人生是一场游戏人生旅途漫长，募然回首，已度过14个春秋，我在已逝的时间中留下许多美好，当然也有许多遗憾，虽然曾一度告诫自己“不要让自己留下遗憾”！但曾经的遗憾已存在，我需要用心去补偿，也希望自己在以后不再让自己留下遗憾。小学的时候，我像公主，是爷爷奶奶的宝贝，当然还有爸爸妈妈的疼爱，在学校里又有很多好朋友。8岁那年，我与一个叫琪的女孩是很好的朋友，她比我大一

自己的事情自己做一（3）班班会活动商洛市商州城关小学王亚莉活动目标：1、培养学生从小树立自立自强的意识和勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人

学会自我服务的本领小学班会教案一（1）班班队活动设计活动目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：●一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得

小学思想品德说课稿一、教材分析：《我不胆小》这一课是苏教版《品德与生活》第3册第二单元成长乐园中的第2课。这个单元是一个以成长快乐为主题的教育单元，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，

二年级品德与生活《我不胆小》教学设计活动目标：1、情感与态度培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度。激发学生热爱生活的情感。2、做法与习惯初步养成学生不胆小、不娇气的做法习惯。3、知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现。4、过程与办法在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工资讯，懂得用不一样的办法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。活动准备：1、根据

劳动、自我教服务教育教案--------学会自我服务的本领活动目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完

第五单元喜欢我自己1.我有礼貌教学目标：1．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。2．在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。3．引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。教学重点：学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。教学难点：愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌

教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养。本人选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，努力提高自身的思想政治素

学会自我服务的本领学会自我服务的本领班队活动设计活动目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得怎么样

我不胆小了

学会自我服务的本领学会自我服务的本领学会自我服务的本领一（1）班班队活动设计活动目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完

15我不胆小[设计理念]根据儿童认知规律与品德形成特点，充分发掘与文本有关的教学资源，重组教材内容，利用多媒体与语言描述创设活泼有趣的童趣情境，激活学生真情，引导学生在情境中说胆小、找方法、辨勇敢，通过自主探究，在活动中逐渐形成内化的道德品质。[活动目标]1.情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。2、行为与习惯：初步养成不胆

其实，我很胆小作文600字我想成为太阳，但我是一颗星星，于是我想靠近太阳，但我始终不敢露面；我想成为雄鹰，我是一只小鸟，看雄鹰飞向界高峰，我不敢挑战，只在地面躲藏。就算我是太阳，我也不敢你照耀大地，只会藏在乌云后面，就算我是雄鹰，也许我只会在森林上飞翔，不敢挑战高空。这一切都因为我的性格——胆小。也许同学们认为我不胆小，但他们错了，我天生胆小，小时候和朋友们

《我不胆小》活动设计[设计理念]根据儿童认知规律与品德形成特点，充分发掘与文本有关的教学资源，重组教材内容，利用多媒体与语言描述创设活泼有趣的童趣情境，激活学生真情，引导学生在情境中说胆小、找方法不胆小、辨勇敢，通过自主探究，在活动中逐渐形成内化的道德品质。[活动目标]1.情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。2.行为与习惯

我不再胆小了作文300字我不再胆小了作文300字（精选3篇）在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是精心的我不再胆小了作文300字（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。我不胆小了。每个星期，除了星期二妈妈在我放学后接我去弹古筝，别的时候都是爷爷接的，而且爷爷因为家里

精心整理一段渐行渐远的时光初二作文500字一段渐行渐远的时光初二作文500字时光飞逝，每段时光都在渐渐消失，每段时光都有许多美好的记忆。但我记忆最深刻的是那一段时光。那是在一个晚上，当我们刚刚准备吃饭的时候，停电了，我们只好拿了两根蜡烛照亮来吃饭。吃着吃着，爸爸看着蜡烛突然对我说：“今天晚上停电，没什么事可做，我们就来试试将手指划过蜡烛上的火焰吧！”我听了，

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)鄂教版二年级上册《品德与生活》学习计划一、教材分析：鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用，本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动

“自己的事情自己做”主题班会设计方案活动目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得怎么样？能不能来说

二年级小学生能做更多的事情教学目标：1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己能做更多的事情。2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。教学过程：一、谈话导入，唤起体验1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得怎么样？能不能来说说当时的

小学思想品德说课稿一、教材分析：《我不胆小》这一课是苏教版《品德与生活》第3册第二单元成长乐园中的第2课。这个单元是一个以成长快乐为主题的教育单元，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，