二年级数学1.第一排摆：第二排摆：第二行摆多少根？2.一只吃7个桃。6只吃（ ）个桃？3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有7辆，卡车有多少辆?4.红气球的个数是蓝气球的5倍，红气球有多少个？5.小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。小明有多少本连环画？1．判断题．2×8和8×2表示的意义是一样的．( )2．在○里填上＋、－、×、÷．4○8＝32

7-8乘法口诀求商

《7的乘法口诀》教学设计【教学内容】人教版小学数学二年级上册72-75页。【教材分析】本节课是人教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法二》的内容。从教材的整体编排上看，本节课是建立在《表内乘法一》中乘法的初步认识，2~6的乘法口诀的基础上学习的。是乘法口诀第二阶段的学习，所以不能简单的重复第一阶段的学习，应从形式、内容上都进一步延续和扩展。教材中创设了活动

用7、8的乘法口诀求商

第4单元表内除法（二）原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》第1课时用7、8的乘法口诀求商【教学内容】教材第37页、第38页例1及做一做。【教学目标】1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培

用7、8的乘法口诀解决问题教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题教学目标：1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条件和问题。3、过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。4、在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习

(公开课)用7、8的乘法口诀求商

解决问题教学内容教科书78页例3和79页相应练习。教学目标知识与技能:使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量＝总价”这一数学模型。过程与方法:初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。情感态度与价值观:在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学

第四单元表内除法（二）【第一课时】7、8的乘法口诀求商一、教学目标1．能熟练地利用7、8的乘法口诀进行求商。2．创设学生能够独立尝试用7、8的乘法口诀求商的机会，使学生在经历求商的过程中，真正掌握用7～8的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。3．体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。二、教学重点能熟练应用7、8的乘法口诀进行求

《七的乘法口诀》教学目标：1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重点、

课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案第六单元第五课时主备人：张亚雄投放日期2018年11月11日

列式：7×3＝21（架）竖着观察：编题：每组有3架飞机，7组一共有多少架飞机？列式：3×7＝21（架））（2）教师参与编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样

2、运用口诀，巩固练习做一做：7÷7＝1 64÷8＝8 32÷8＝ 4 21÷7＝ 3 48÷8＝ 6 49÷7＝7 56÷7＝ 8 40÷8＝ 5说一说计算每一道 题用的是哪句口

7的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

6. 猜一猜。2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。28÷7＝4（个）3. 小鸟回家。63÷ 718÷ 240÷ 530÷ 54583679作业：第38页“做一做”，第2题。

表内除法（二）用7、8的乘法口诀求商教学目标1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。教学重难点掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。教具、学具准备主题

第二课时7的乘法口诀练习（一）教学内容：课本第73～75页，练习十六教学目标：1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。教学重点：提高学生1—7的乘法的计算技能。教学难点：进一步巩固7的乘法口诀计算。教学准备：口算卡及实物投影。教学过程：一、创设情景，引入新课。出示口算卡，开火车计算。7×5= 7×3

用7、8的乘法口诀解决问题教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题教学目标：1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条件和问题。3、过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。4、在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习

7的乘法口诀

第四单元表内除法（二）课时教学设计导入新课→合作交流，说出乘法五十六，乘法算式：2×8＝16或8×2＝16乘法算式：3×7＝21或7×3＝21除法算式：16÷2＝8或16÷8＝2除法算式：21÷3＝7或21÷7＝3三七二十一