《7的乘法口诀》

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第六章第一节的内容。

本节课的主要目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。

教材通过生动的插图和有趣的儿歌，引导学生学习7的乘法口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对7的乘法口诀的记忆和运用有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣，培养学生积极的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的记忆和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、插图、儿歌等，生动形象地展示7的乘法口诀，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1-6的乘法口诀，引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生分组讨论，观察和操作，发现7的乘法口诀的规律，教师引导学生总结口诀。

3.巩固练习：学生进行口算练习，教师及时进行反馈和指导。

4.应用拓展：学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的运用能力。

5.课堂小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，加深学生的记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的规律。

可以采用图文结合的方式，将7的乘法口诀以直观的形式展示给学生。

苏教版二年级上册数学教案《7的乘法口诀》一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索和发现7的乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力和数学思维能力，他们对乘法运算有一定的了解。

但部分学生可能对乘法口诀的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的数学思维能力和运算能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.难点：发现和理解7的乘法口诀的规律。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，通过生动有趣的实例和活动，引导学生探索和发现7的乘法口诀的规律，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学PPT：包含7的乘法口诀的实例、图片和相关的游戏。

2.学习材料：学生用书、练习本等。

3.教学道具：卡片、小奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入7的乘法口诀的学习。

故事结束后，引导学生思考：如何记住7的乘法口诀呢？2.呈现（10分钟）展示PPT，引导学生观察和分析7的乘法口诀的实例，让学生发现和理解7的乘法口诀的规律。

通过具体的例子，讲解口诀的计算方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行口算练习，教师巡回指导。

同时，选取部分学生进行口算比赛，激发学生的学习兴趣。

4.巩固（5分钟）学生自主完成练习题，教师批改并给予反馈。

对错误的地方进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，如购物、分配等。

让学生感受数学在生活中的应用。

6.小结（3分钟）教师带领学生总结本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性和运用。

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》是本册教材中的一个重要内容，它主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和掌握。

教材通过生动的插图和例题，引导学生探究和发现7的乘法口诀的规律，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，对于乘法口诀的概念也有了一定的了解。

但学生在学习过程中，对于较复杂的口诀可能会感到困惑，需要教师的耐心引导和辅导。

此外，学生的学习兴趣和积极性是影响学习效果的重要因素，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生发现和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生积极参与数学学习的习惯，增强学生对数学学科的信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能熟练掌握7的乘法口诀。

2.难点：学生能灵活运用7的乘法口诀进行乘法计算，并解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的插图和例题，引导学生置身于实际情境中，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然地学习和掌握7的乘法口诀。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括插图、例题和游戏等，以便于引导学生学习和巩固知识。

2.教学素材：准备一些与7的乘法口诀相关的练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励和奖励学生在学习过程中的积极参与和优秀表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入生动的故事或实例，如小猴子的摘桃子故事，引发学生的兴趣，引导学生进入学习情境。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案及教案（组内教研课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的教学内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

教材通过生动的插图和例题，引导学生自主探究，发现乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的乘法基础，但对7的乘法口诀掌握程度参差不齐。

学生在学习过程中，需要充分调动已有的知识经验，通过观察、操作、交流等活动，进一步理解乘法口诀的内涵。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握7的乘法口诀，能熟练地进行乘法计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动中，发现乘法口诀的规律，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，感受数学的趣味性。

四. 教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。

2.难点：发现乘法口诀的规律，并能灵活运用。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作法”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备7的乘法口诀卡片、小黑板等。

3.学习小组：将学生分成若干小组，便于合作学习。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式，引导学生进入学习情境，激发学生对7的乘法口诀的兴趣。

呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀卡片，引导学生观察，发现乘法口诀的规律。

学生可以自由发言，分享自己的发现。

操练（15分钟）学生分成小组，进行7的乘法口诀练习。

教师可以设置一些有趣的游戏，如“口诀接龙”、“口诀抢答”等，提高学生的学习兴趣。

巩固（10分钟）教师邀请学生上台，用小黑板展示7的乘法口诀，并讲解口诀的规律。

其他同学在下面跟着念，加深对乘法口诀的记忆。

拓展（10分钟）教师出示一些非7的乘法口诀，让学生尝试自主探究，发现规律。

学生可以分组讨论，共同解决问题。

小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固7的乘法口诀。

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是二年级苏教版数学上册的一节内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算7的乘法运算。

教材通过生动的插图和简单的数学运算，引导学生学习7的乘法口诀，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，通过各种方式让学生理解和记忆7的乘法口诀。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算7的乘法运算。

2.培养学生的数学思维能力和团队合作能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算7的乘法运算。

2.教学难点：让学生理解和记忆7的乘法口诀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的插图和数学故事，创设情境，引导学生学习7的乘法口诀。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中理解和记忆7的乘法口诀。

3.分组合作教学法：学生分组合作，通过讨论和交流，共同完成7的乘法口诀的学习。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.课件和教学素材。

3.数学游戏道具。

4.分组合作的学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数学故事或者生动的插图，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个关于7的数学故事，让学生思考和讨论故事中涉及到的数学问题。

2.呈现（10分钟）展示7的乘法口诀的课件或教学素材，让学生观察和思考。

引导学生发现7的乘法口诀的规律，并通过简单的数学运算，验证口诀的正确性。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用7的乘法口诀。

例如，设置一个“7的乘法接力赛”，学生分组进行游戏，通过口诀计算，将结果传递给下一个同学。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论和交流，共同完成7的乘法口诀的学习。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教学设计（集体教研公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握7的乘法口诀。

本章节通过简单的例子和练习，让学生体会乘法的意义，并能熟练运用口诀进行计算。

教材内容主要包括7的乘法口诀的构成、记忆方法以及应用。

二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法概念，对乘法的理解有一定的基础。

但是，对于7的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过反复练习和应用来巩固。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行适当的引导和激励。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

2.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

四. 教学重难点1.重难点：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

2.难点：理解乘法的意义，并能将口诀应用于实际问题中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感知和理解乘法口诀。

2.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在游戏中体验和运用乘法口诀，提高学生的学习积极性。

3.分组合作教学法：学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括7的乘法口诀的构成、记忆方法以及应用等内容。

2.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生的学习效果。

3.教学道具：准备一些教学道具，如卡片、小奖品等，用于激发学生的学习兴趣和积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引入7的乘法口诀的学习。

例如，讲述一个关于小猴子摘桃子的故事，小猴子每次摘7个桃子，摘了若干次后，一共有多少个桃子。

让学生思考并回答问题，引出7的乘法口诀的概念。

2.呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀表，引导学生观察和记忆口诀。

《7的乘法口诀》教学设计(优秀4篇)《7的乘法口诀》是义务教育苏教版小学数学第三册第七单元一节的内容。

那么，以下是美丽的小编帮大伙儿整编的《7的乘法口诀》教学设计【优秀4篇】，希望大家能够喜欢。

《7的乘法口诀》教学设计篇一一、复习旧知1、填空。

（1）3×5读作（），表示（）个（）相加。

（2）6+6+6+6+6 写成乘法算式是（）或（）。

（3）4个5是多少？列式（）。

（4）教师边背边出示古诗：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这首古诗一共多少个字？怎样列式？用哪句口诀？2、创设情境，铺垫孕伏题目是：你能从7开始每次加7，把得数填在空格里吗？71421师：看一看这三个数在排列上有什么规律？师：今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀板书：7的乘法口诀二、新授：1、教师拿出七巧板说：“这是什么？你们知道它有什么用吗？”（1）摆一条小鱼用几个三角形？（7个）摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。

板书：1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七（2）出示书本主题图。

（并填完书本第72表格）图案个数1234567▲的块数71421283542492、交流汇报。

提问：1个7是多少？2个7相加是多少？3个7连加是多少？4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？（二）、自主合作，创编口诀。

1、你能根据刚才的发现，自己编出7的乘法口诀吗？能编几句就编几句。

2、学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。

3、出示学生编写的乘法口诀，问：你是怎么编出这句口诀的？（出示几个乘法算式）4、纠正。

（收集错例，强调几十几的写法和数字的写法）（设计意图：学生在合作中达到知识互补，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式。

相互交流学习中能培养思维的灵活性，避免思维定式。

同时让学生在编制口诀中，通过编制口诀顺序的改变，探索双数和7相乘，积是有规律的，为学生的后续学习打下了基础，做到了前有孕伏，后有照应。