2019春七年级数学下册 第4章《相交线与平行线》4.5 垂线 第1课时 垂线习题课件(新版)湘教版

第八单元垂线与平行线第8课时垂线与平行线（认识平行线）教学内容：教材第92—94页。教学目标：1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。教学重难点：感知平面上两条直线的平行关系，借助三角尺、直尺等工具

第八单元垂线与平行线第10课时垂线与平行线（整理与练习）教学内容：教材第96、97页。教学目标：1、进一步认识射线、直线和角，掌握角的分类，会用量角器量角和画角。2、进一步感受垂线和平行线的特点，能过一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。教学重难点：对本单元所学知识进行回顾和整理。教具准备：直尺、三角尺、量角器教学过程：一、回顾与整理小组内交流：本单元

第八单元垂线与平行线第10课时垂线与平行线（整理与练习）教学内容：教材第96、97页。教学目标：1、进一步认识射线、直线和角，掌握角的分类，会用量角器量角和画角。2、进一步感受垂线和平行线的特点，能过一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。教学重难点：对本单元所学知识进行回顾和整理。教具准备：直尺、三角尺、量角器教学过程：一、回顾与整理小组内交流：本单元

第八单元垂线与平行线第6课时垂线与平行线（认识垂线）教学内容：教材第89、90页。教学目标：1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重难点：感知平面内两条直线相互垂直的现象，会画出已知直线的垂线

线段、直线、射线和角教材第77~78页的内容。1.进一步认识线段、射线和直线,知道三者之间的联系和区别。2.认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。3.理解射线和角的关系。4.培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。重点:认识线段、射线、直线和角。难点:建立射线的概念,掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,建立角的

第八单元垂线与平行线第6课时垂线与平行线（认识垂线）教学内容：教材第89、90页。教学目标：1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重难点：感知平面内两条直线相互垂直的现象，会画出已知直线的垂线

苏教版四年级上册数学教案-垂线与平行线 第一课时

四年级下册数学苏教版 第8单元 垂线与平行线 第1课时 认识射线和直线

第1课时垂线教学内容：教材第78~79页。教学目标：1、结合具体事例，经历了解两条直线相交，包括垂直，关系的过程。2、知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点;了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。3、积极参与数学活动，获得积极的学习体验。教学重点：了解两条直线相交成4个角，有一个交点，直到两条直线相交成直角时，叫做这两条直线互相垂直。了解

第3课时平行线教学内容：教材第82~84页。教学目标：1.结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。2.了解平面上两条直线的平行关系，知道平行线之间所有垂线的长度都相等。3.对周围环境中与平行线有关的事物有好奇心，在尝试用自己的方法画平行线的活动中，获得成功的体验。教学重点：从生活情境中抽象并建立两条直线平行的表象，知道两条平行线之间所有垂线的长

第八单元:垂线与平行线教案第四课时：角的分类和画角息烽县温泉小学兴隆教学点：刘正国教学内容：教科书第84～85页。教学要求：1、使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。2、使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。教具准备：量角器，钟面，一张圆形纸片。教学过程一

第八单元垂线与平行线第1课时垂线与平行线（认识射线、直线和角）教学内容：教材第77、78页。教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。3、理解射线和角的关系。4、培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。教学重难点：认识线段，认识射线和直线，知道

苏教版小学数学四年级上册教案：第7课时_垂线与平行线(画垂线)

四年级数学上册课件《垂线与平行线》第1课时直线、射线和角的认识

线段、直线、射线和角教材第77~78页的内容。1.进一步认识线段、射线和直线,知道三者之间的联系和区别。2.认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。3.理解射线和角的关系。4.培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。重点:认识线段、射线、直线和角。难点:建立射线的概念,掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,建立角的

四年级数学上册八垂线与平行线第1课时射线直线和角的认识作业课件苏教版

第八单元垂线与平行线第6课时垂线与平行线（认识垂线）教学内容：教材第89、90页。教学目标：1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重难点：感知平面内两条直线相互垂直的现象，会画出已知直线的垂线

垂线与平行线优秀课件

《垂直与平行线》教案教学目标1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂直和平行。3、知道什么是角，能指出角、边和顶点；能用常用的符号来表示角，会用量角器量指定角的度数。4、掌握角的画法和角的度数的测量。5、了解直角，平角和周角之间的关系。教学重点正确理解“相交”“互相平行”