第19课江南地区的开发[知识要点]1.西晋的兴亡266年司马炎篡夺皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”280年西晋灭吴,结束了分裂局面316年西晋灭亡（匈奴人所灭）317年司马睿建东晋，定都建康420年大将刘裕自立为帝，东晋灭亡2.少数民族的内迁东汉末年，内迁少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个。作用：促进了北方的民族大融合3.淝水之战（前秦----东晋）

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融一、学习目标1.了解前秦和淝水之战的相关内容。2．比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础二、自主预习1.强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵，西至，北大沙漠，与南方的东

人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》(1)

新课标人教版初中历史七年级上册第19课《江南地区的开发》精品学案教学目标：通过本课的学习，了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所

人教版历史七年级上册第19课

七年级上册历史第19课

《第19课北魏政治和北方民族大交融》教案【教学目标】1.知识与技能掌握淝水之战的基本史实；熟记北魏孝文帝改革的基本史实。2.过程与方法通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。3.情感态度和价值观通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重

历史七年级上册第19课

《北魏政治和北方民族大融合》教材分析魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文化的发展，也使统一的多民族国家进

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新人教版七年级（上）第19课寻访丝绸之路漯河十一中张广军一．教学目标知识与能力1.学会识读历史地图，知道图示法是学习历史的一个重要方法。2.通过针对性地收集有关图片或实物资料，了解有关丝绸之路的历史、地理、文学知识，培养查阅整理史料以及学科间互相渗透的能力。过程与方法1.能在老师的指导下按要求查阅和收集有关的历史、文献、图片以及实物。2.通过对照古今地图，加

人教版初中历史七年级历史上册导学案学校（编号19）学生班级学号小组姓名3.通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。【学习重点】淝水之战和江南地区的开发【学习难点】江南地区的

七年级历史上册知识点复习第19课北魏政治和北方民族大交融一、淝水之战时间：383年；交战双方：前秦和东晋；结果：晋军以少胜多，大败前秦。影响：A.前秦统治瓦解，北方重新陷入分裂与混战状态。2．分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么？因素：决定战争胜负的重要因素是人心，得民心者得天下。二、北魏孝文帝改革1、背景：439年，北魏统一北方。2、49

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第19课江南地区的开发班级：姓名：第小组评价：【学习目标】1、了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。2、初步认识我国历史上存在的主要经济区域，分析江南经济开发的主要原因。3、感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。学习重点：本课的重点是江南地区

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【人教统编版】七年级历史上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融

最新部编人教版七年级历史上册第19课-北魏政治和-北方民族大融合

第19课北魏政治和北方民族大交融教学反思本课是初一上册第四单元中的一课。在这节课中我所采用的是以学生自学为主、当堂达标的教法，充分体现学生是学习的主人。课后我又进行了细致的品味与思考，现在将我的一些想法写出来，以便今后更好的教学。首先，虽然说在自主学习的课堂是以学生学为主，但是我认为这样的课堂更需要教师的主导作用。教师在课前更应做好准备，为学生提供一份科学合

第19课北魏政治和北方民族大交融(1课时)【学习目标】1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。2．层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破重难点。3．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。【学习重点】北