平面直角坐标系3正稿

建立适当的平面直角坐标系解决实际问题例1、如图，一石拱桥呈抛物线状，已知石拱跨度AB为40 m，拱高CM为16m，把桥拱看作一个二次函数的图象，建立适当的平面直角坐标系.(1)写出这个二次函数的表达式.(2)已知点N在距离中心M5 m处，求点N正上方桥高DN的长.例2、如图所示，公园要建造圆形的喷水池，水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA，O恰在水面中心，O

7.1.2《用坐标表示地理位置》评测练习：大孤家中学赵显峰1．利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程为：（1）建立坐标系，选择一个适当的______为原点，确定x轴、y轴的_______；（2）确定适当的_______，在坐标轴上标出单位长度；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_______和各个地点的________．2．根据以下条

平直角坐标系构建知识结构图教学设计教学目标知识与技能1、会建立平面直角坐标系解决问题2、建立平面直角坐标系的知识结构图过程与方法通过问题串的设计，层层引导学生积极构建知识结构图，渗透对学生数学知识的严谨性、逻辑性的培养。情感态度价值观进一步培养学生严谨的数学态度和思维。教学重难点教学重点：构建平面直角坐标系结构图教学难点：构建平面直角坐标系结构图教学过程（一

建立高斯平面直角坐标系

1.1平面直角坐标系 (共31张PPT)

课题：7.1.2平面直角坐标系教学内容：新人教版七年级下册第六章第二节平面直角坐标系一、设计理念以教材中提供的素材和实际生活中的一些问题为载体，通过一系列探究互动过程,将静态的教学内容，设计成动态的过程，将传统的教学方法演变成更加生动有趣的数学课堂。引导学生在丰富、有趣的数学活动中，积极思考、充分探究、获取知识、发展能力、培养学生的数学自信和良好思维品质。二

建立平面直角坐标系PPT教学课件

第七章平面直角坐标系7．1平面直角坐标系7．1.1有序数对1．理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法．2．培养学生应用数学知识的意识，激发学生的学习兴趣．重点有序数对及平面内确定点的方法．难点利用有序数对表示平面内的点．一、创设情境，引入新课教师出示以下几个情景，并请同学们思考共同之处．1．一位居民打电话给供电部门“卫星路第8根电线杆的路灯坏了”

(完整版)平面直角坐标系(人教版)

建立平面直角坐标系PPT教学课件

平面直角坐标系一、目标认知学习目标:1．理解平面直角坐标系产生的背景，能正确画出平面直角坐标系.能在直角坐标系中,根据坐标找点,由点求出坐标，掌握点坐标的特征（包括四个象限内点坐标的特征，数轴上点坐标的特征，象限角平分线上点坐标的特征和对称点坐标的特征）.2．由数轴到平面直角坐标系,渗透了类比的数学思想方法. 通过学习平面直角坐标系的基础知识,逐步理解平面内

七年级数学平面直角坐标系教案表格课题：有序数对教学内容：P39-P40教学目标1认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用2通过对实际问题的分析，经历建立数学模型解决实际问题的过程3体验有序数对在现实生活中应用的广泛性，逐步建立数学的应用意识重点难点理解有序数对的意义和作用用有序数对表示点的位置教学准备教师准备是否需要课件学生准备教学过程设计一；创设情境，引

平面直角坐标系

建立平面直角坐标系

平面直角坐标系ppt

平面直角坐标系【教学目标】1．学习平面内的点与有序实数对之间的一一对应关系。2．学习平面上点的坐标的确定方法，和已知坐标描点的方法。3．探究如何适当建立平面直角坐标系。【教学重点】如何适当建立平面直角坐标系【教学难点】如何适当建立平面直角坐标系．【教学过程】1．活动1类似于利用数轴确定直线上的点的位置的方法，能否找到一种方法来确定平面内的点的位置呢？如图中的

平面直角坐标系的复习PPT课件

平面直角坐标系

平面直角坐标系二、知识要点梳理知识点一：有序数对比如教室中座位的位置，常用“几排几列”来表示，而排数和列数的先后顺序影响座位的位置，因此用有顺序的两个数a与b组成有序数时，记作(a，b)，表示一个物体的位置。我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作: (a,b)．要点诠释：对“有序”要准确理解，即两个数的位置不能随意交换，(a，b)与(b，