《现代教育学》复习重点内容扈中平主编的《现代教育学》（第3版）第一章教育与教育学一、教育、学校教育、教育学等含义1.教育：广义的教育，即有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的社会活动。2个基本立足点：①立足于更准确地揭示教育的质的规定②立足于赋予教育以正面价值。2.学校教育：狭义的教育，是一种由学校等教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育，即根据人的发

第10章_德育-扈中平主编《现代教育学》

有效教学：何谓(扈中平)

第一章：教育与教育学第一节、教育与教育学概念1、教育：有意识的以影响人身心发展为首要和直接目标的社会活动。（广义）（8）2、狭义教育：即学校教育，由专门教育机构承担，有专门教职人员实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的教育活动。（9）3、教育学：以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。它的任务在于揭示教育的规律。

《现代教育学》历年考试真题（试卷四）课程代码00442一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)。1．“教育”一词最早见于我国的( )。A．《论语·学而》B．《苟子·修身》C．《孟子·尽心上》D．《诗经·小雅》2．人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教

《现代教育学》复习重点内容扈中平主编的《现代教育学》（第3版）第一章教育与教育学一、教育、学校教育、教育学等含义1.教育：广义的教育，即有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的社会活动。2个基本立足点：①立足于更准确地揭示教育的质的规定②立足于赋予教育以正面价值。2.学校教育：狭义的教育，是一种由学校等教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育，即根据人的发

现代教育学（扈中平等）第一讲教育与教育学一、教育的概念（一）“教育”的日常用法凡是能够增进人们的知识、技能，能够影响人们的身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动，我们都可以用教育这个词来表述它。这只是“教育”的日常用法。（二）“教育”的词源二者合起来就是引出——采用一定的手段，把某种本来就就潜藏于人身上的东西引导出，把它从一种潜质转变为现实。（三）“教育”

第一章学习测试题一、单选题1. 教育的直接和首要目标是（）P6A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2. 狭义的教育是指（）P7A. 家庭教育B. 学校教育C. 个人教育D.社会教育3. 宏观的教育学的研究对象是（）P15A. 人B. 学校C. 理论知识D. 教育现象和教育规律4. 被称为“教育学之父”的是（）P2A.

教师资格证书考试《教育学》题库参考教材:扈中平李方张俊洪主编，《现代教育学》，高等教育出版社。一、单项选择题（15题，15分，见题库一）二、多项选择题（10题，10分，见真题题库）二、改错题（填空题）（15题，15分，见真题题库）三、名词解释：（5道题目，20分）1.教育：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标和直接目标的社会活动。广义教育的外延包括学校

三、班级非正式群体的教育• 非正式群体：由群体成员在日常学习和交往中， 基于居住区域、交往频率、兴趣爱好等自发形成 的小群体。• 特点：1、以共同利益、爱好或者观点一致为基础， 以

现代教育学复习资料温馨提示：1、结合上课使用的课件和课本，在理解的基础上记忆本复习提纲，不断重复，熟练掌握。2、坚持练习做题，帮助识记。3、调整心态，注意答题技巧。预祝各位顺利通过考试，生活愉快！第一章教育与教育学1、19世纪英国实证主义哲学家斯宾塞从社会的角度看待教育，认为教育是为受教育者未来的美好生活做准备。德国教育家赫尔巴特在1806年发表的《普通教育

• • • • • • 二、现代学校制度的理念与价值取向 （二）现代学校制度的价值追求 1、优化教育秩序 2、推进教育公平 3、促进教育均衡发展 4、保证师生人格尊严第一节 现代学

《现代教育学》历年考试真题（试卷二）课程代码00442一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.狭义的教育是指（）。1-9A. 家庭教育B. 学校教育C. 个人教育D.社会教育2.《大教学论》的作者是（）。1-2A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克3.社会环境的本质是（）。

《现代教育学》历年考试真题（试卷三）课程代码00442一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.宏观的教育学的研究对象是（）。1-15A. 人B. 学校C. 理论知识D. 教育现象和教育规律2.被称为“教育学之父”的是（）。1-2-26A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克3

《现代教育学》复习重点内容扈中平主编的《现代教育学》（第3版）第一章教育与教育学一、教育、学校教育、教育学等含义二、教育的起源与发展三、《学记》、《理想国》、《论语》、《雄辩术原理》等教育著作在教育史上的地位1.《学记》，是我国及世界上最早的一篇集中论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，系统而全面地阐明了教育

第四章教育目的第一节教育目的的概念教育目的探讨的是把受教育者培养成什么样的人的问题。这是教育理论最具根本性的问题，也是教育工作的核心，教育活动的出发点、依据和归宿。一、什么是教育目的教育理论界对教育目的有着各种不同的界定。比如，教育目的就是指“把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求”①；“所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想

第二节 学生• 学生是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人。 • • • • 按教育阶段分：小学生、中学生、大学生、研究生等 一、学生的属性 （一）学生是自然人和社会人的结合体

《现代教育学》历年考试真题（试卷四）课程代码00442一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)。1．“教育”一词最早见于我国的( )。（得天下英才而教育之）A．《论语·学而》B．《荀子·修身》C．《孟子·尽心上》D．《诗经·小雅》2．人们在总结教育经验的基础上，根

《现代教育学》历年考试真题（试卷五）课程代码00442一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)。1．根据文献记载我国夏朝已经有的学校称为( )。A．庠序B．乡学C．国学D．校2．教育过程中教师应尊重学生的差异性、自主性和独立人格，这是现代教育的( )。A．人道性原

者。 • ⑸教育能够把单维度的劳动者改编为多维度的劳动者。 • 2、教育是科学知识再生产的重要手段 • ⑴教育能够传递和传波科学知识。 • ⑵教育能够发展科学。第一节 教育的功能•