附件1周口市中小学校师德建设工作考核细则（试行）可编辑可编辑1.考核等级。优秀：90分以上（含创新加分）；良好：80—89分（含创新加分）；合格：60—79分（含创新加分）；不合格：59分以下（含创新加分）。2.考核当年学校有下列情形之一者，取消该校当年先进单位的参评资格：（1）有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大；可编辑（2）违规事件较多，且影响恶

中小学教师师德考核办法为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。一、考核原则（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。（二）坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持

教师师德师风考核制度淮北市梧南小学2012-09-01教师师德师风考核制度为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：一、师德考核

昆山中心小学师德师风考评制度一、每学期末进行一次教师师德考核。师德考核由学校师德师风考核小组具体组织实施。二、师德师风分由教师民主测评分、学校领导评分和扣分三部份组成。其中教师民主测评占60%，学校领导评分占40%。三、教师民主测评：任课教师由学校组织全体教师打分。四、学校领导评分：由学校师德师风领导小组对全体教师进行打分测评。五、教师民主测评和学校领导评分

xx中学xx考核制度为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。(一)、考核的原则1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履

2019年中学教师师德考核制度及实施细则宜××县横江中学师德考核制度为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。一.建立师德考核工作领导机构师德考核领导小组组长：校长副组长：校级分管成员：中层正职（含年级组长）及教职工代表二．进一步加强师德学习和宣传报道工作1．学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和要求，提高师德学

学校师德建设考核制度学校师德建设考核制度学校师德建设考核制度为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，以教师的职业道德标准和国家有关“法律”“法规”为依据，特制定如下制度：一、指导思想以党的“十八大”精神和“科学发展观”为指导，全面贯彻党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，提高教师

教职工师德师风考核制度一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由德育处、办公室具体组织实施。二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评和扣分三部份组成。其中教职工民主测评占60% ，学校领导评占40% 。三、教职工民主测评：任课教师由年级分管领导组织本年级全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对

工作总结参考范本最新中学教师师德考核制度及实施细则撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________宜××县横江中学师德考核制度为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。一.建立师德考核工作领导机构师德考核领导小组组长：校长副组长：校级分管

师德考核评议制度-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII师德考核评议制度为了提高教育教学质量，大力推进师德师风建设，办好人民满意的教育，根据学校实际，制定师德师风建设考核评议惩制度。具体制度如下：一、考核内容：（一）依法执教全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》《义务教育法》等法律法规，认真参与各类学

一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累

师德考核评价制度一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。二、师德考核组织：学校成立由校级领导、中层、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的

师德考核制度一、考核领导组:组长:袁旺生副组长:黎大清陈会云许文良组员:学校中层副职以上领导二、考核内容:《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。三、评分细则:共五个方面，23项内容:1.爱国守法(共20分，每项5分):(1)不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论;

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，努力建办人民满意的教育

2019中学教师师德考核制度及实施细则宜××县横江中学师德考核制度为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。一.建立师德考核工作领导机构师德考核领导小组组长：校长副组长：校级分管成员：中层正职（含年级组长）及教职工代表二．进一步加强师德学习和宣传报道工作1．学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和要求，提高师德学习

金龙中学德师风考核制度为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。(一)、考核的原则1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核

中小学教师师德考核办法为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。一、考核原则（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。（二）坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持

师德考核工作制度师德考核工作制度为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，以教师的职业道德标准和国家有关“法律”“法规”为依据，特制定如下制度：一、指导思想二、考核内容（一）廉洁从教3、严禁教师私自设立名目向学生收取各种费用，学校的正常收费要及时上缴。4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。（二）表率作用

(精品)2019中考英语(衡水市)goforit版unit1短语总结骆集中心小学师德师风考核制度一、每学期末进行一次教师师德考核。师德考核由学校师德师风考核小组具体组织实施。二、师德师风分为综合考核和平时考核两部份组成。其中综合考核占80%，平时考核占20%。三、综合考核：由学校组织考评小组进行。四、平时考核：由学校师德师风领导小组对全体教师进行打分测评。五

王务学校师德考核评价制度一、师德考核对象学校在职在编的全体教职工。二、师德考核组织学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的