王务学校师德考核评价制度
一、师德考核对象学校在职在编的全体教职工。
二、师德考核组织学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。
三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。
四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。
五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
六、考核结果作为评先树优的前置条件。
七、考核结果公示期为五天。
八、本制度经教职工大会通过后实施。
王务学校小学部师德考评方案
师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。
为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下
一、建立教师职业道德考评长效机制
为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。
二、教师职业道德考评工作步骤
1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《任丘市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。
2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《任丘市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期
存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动
（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；
（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；
（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；
（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；
（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。
通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。
为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。
3、组织师德考评
学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成（1）教师考核
组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共3—5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。
考评分的计算教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为1分，教师考核分按3%计，家
长代表考评分按3%计，学校考核分按4%计。
师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的3%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。
实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格
（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；
（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；
（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；
（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；
（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；
（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；
（7）教学极不负责任，家长反映强烈的；
（8）在值班中，出现安全事故的；
（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。
4、组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。
5、抓典型教育和表彰奖励。学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。
6、抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。
三、建立师德奖惩、监督长效机制。
为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。
师德师风考核方案（一） 为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 １、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 > ２、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 ３、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。 ４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
（二）、考核的内容和标准 ！ １、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。 2、标准：见《考核标准对照表》 3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。 ４、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。
师德师风考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价
教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
教师职业道德检查、考核、奖惩制度 镇中心小学 教师的职业道德关系到孩子的一生，师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。 为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下： 一、建立教师职业道德考评长效机制 为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。 二、教师职业道德考评工作步骤 1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。 2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行
解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动： （1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行； （2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为； （3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为； （4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象； （5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。 通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。 为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。 3、组织师德考评
桃园小学教师师德师风考核评比细则 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全体教师得师德修养，树立学校与教师得良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献得良好风貌。根据上级有关师德建设得文件精神与要求，结合我校实际，特制定师德师风考核细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：宋春有 成员：李晓焕刘才华张一 二、师德考核评分细则?一、政治思想表现（20分) 1、具有较强得组织观念,能自觉执行上级党政部门与学校决定，服从组织安排。（5分） ２、不听信、不散布错误言论,在政治上,思想上与学校及上级部门保持一致。（５分） 3、认真履行教师职业道德规范,热爱学生,尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。 (5分) 4、加强政治学习，不断提高政治思想素质与政策水平。(5分） 二、热爱学生(15分) 1、全面关心与爱护学生，能努力完成学校规定得各项工作任务，积极参加学校开展得各项活动，配合班主任做好学生得思想教育工作，为学生排忧解难,成为学生得良师益友。（5分)（缺1次活动扣1分) 2、对待学生要求严格，一视同仁,不歧视差生.不讽刺、挖苦学生,尊重学生得人格。(5分)（有歧视差生得行为，一人次扣1分）３、不体罚与变相体罚学生.(5分)（凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分,造成恶劣影响得一人次扣３分，扣完为止) 三、主人翁精神（20分)
1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策,主动为集体做好事.（５分） 2、具有“校兴我荣，校衰我辱”得思想,有强烈得责任感，克服困难，努力工作。(５分) 3、对于损害学校与集体利益得不良行为,不袖手旁观,要敢于抵制,敢于批评。(5分) 4、正确处理个人利益与集体利益、国家利益得关系，不见利忘义,为教育事业乐于奉献。(5分) 四、为人表率,遵纪守法（25分） 1、举止文雅,语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁,庄重大方，不在上班时间与学生面前穿背心、拖鞋，不在课堂上抽烟、打接手机。(５分）（每次扣1分,扣完为止） ２、不做违法事情,不参加各种封建迷信活动，不参加邪教组织，不赌博,不酗酒，守社会公德，正确处理同事、邻里关系。（5分) 3、严格遵守学校各项纪律与规章制度，参加各种集会准时到达,安静听讲，不做与会议无关得事,生活有规律，按时作息.周一至周五不在办公室打牌，上网打游戏、聊天.（3分）,(每次扣１分） 4、以身作则，从我做起，少说空话,多做实事。认真值日，保持办公室卫生，讲究个人卫生与公共场所卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑、烟头、果皮。(5分)(每次扣1分） 5、不向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)。（2分) 6、不搞有偿家教.（5分） 五、团结协作，尊重她人。（10分） １、与人为善，宽以待人,团结同志,乐于助人.顾全大事,协作精神好，主动帮助与支持她人搞好工作。(4分) ２、不挑拨就是非,不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重她人人格,发生矛盾多做自我批评。(2分）
合川区太和镇中心完全小学 师德师风考核制度 为进一步加强和改进我校师德师风建设工作，提高师德师风建设水平，经研究决定制定《合川区太和镇中心完全小学师德师风考核制度》。 一、每学期末结合学校组织的教育教学工作检查，进行师德师风考核。 二、考核分由全体家长评价、教代会评价、教师互评和学校行政评价四部分组成。其中家长评价20%，教代会评价30%，教师互评20%和学校行政评价30%，附加分在年度考评得分后扣除。 三、根据《合川区太和镇中心完全小学师德师风考核细则》逐项对照进行无记名打分，统计时除掉一个最高分、一个最低分，取平均分按比例计入总分。 四、学校中层干部及各办公室工作人员师德师风考核分由教师代表和学校领导结合年度考核工作（德、能、勤、绩等方面）予以综合量化评定。 五、附加分：有下列情况之一者，在年度考核时在考德分中直接扣分： 1、体罚或变相体罚学生在社会造成严重影响（如家长
闹事造成学校停课或家长起诉、上访等）、违法违纪被公安机关或有关部门处罚、因教职工本人工作失职造成学校受到县主管部门或有关部门通报批评、因教职工失职造成较大安全责任事故，扣除考评分3—5分。 2、每学期迟到早退超过五次，超一次扣0.2分，旷课、旷会一次扣1分。 3、不服从学校合理工作安排（如不服从合理分课、拒绝担当班主任、不参与监考、阅卷，拒绝教育教学检查等行为）一次扣1分，情况严重扣2分。 4、在校内挑拨是非、吵嘴打架、影响学校稳定，造成恶劣影响一次扣2分。 六、师德师风考评总分为10分（占教师年度考核总分的1/10），低于6分为不合格，在年度评优，评先和职称竞聘中实行“一票否决”。 七、本考核制度自2011年2月15日起执行，由合川区太和镇中心完全小学负责解释。 合川区太和镇中心完全小学 二〇一一年二月十五日
学校师德建设考核制度 学校师德建设考核制度 学校师德建设考核制度为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，以教师的职业道德标准和国家有关“法律”“法规”为依据，特制定如下制度： 一、指导思想以党的“十八大”精神和“科学发展观”为指导，全面贯彻党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，提高教师素质，扎实地开展师德教育工作。使教师自觉规范自己的思想行为。 二、考核内容 （一）廉洁从教 1、严禁教师违反规定，利用节假日、双休日和其他课余时间私自组织学生在校内外补课或参与社会有偿补课。 2、严禁教师私自强迫或变相强迫学生订购学习资料、书刊及其它商品。 3、严禁教师私自设立名目向学生收取各种费用，学校的正常收费要及时上缴。 4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。 （二）表率作用 1、在学生面前不说影响学生身心健康的话。 2、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。 3、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。
4、不在走廊、办公室大声喧哗。 5、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。 6、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。 7、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 8、虚心接受家长的正确意见和建议，不逊斥或无故指责家长。 （三）关心热爱学生 1、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。 2、不上不负责任和无准备的课。 3、认真批改作业，及时辅导。 4、学生犯错误教师能够作耐心细致的思想工作，学生有困难教师能够主动帮助解决。 三、考核办法以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核。 1、成立师德建设领导小组，发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议教师师德，学校领导班子对教师进行纪实考核，建立纪实考核表，按照考核内容，根据教师的师的表现每月给教师打分。 2、召开家长、学生座谈会评议教师师德，每学期期末通过问卷调查的形式进行考核。 3、教师互评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按教师师德考核内容互相打分。 4、教师自评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按教师师德考核内容要求教师实事求是对自己进行评价。 5、学校制定教职工工作考核细则：
教师师德师风考核制度 南郊实验附小 2014-09-01
教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：史有梅成员：王瑞英辛美玉杨小林 二、师德考核评分细则 （一）依法执教（10分） 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。 （二）爱岗敬业（30分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。 如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲
等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。 （三）热爱学生（10分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。 （四）严谨治学（10分） 1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 （五）团结协作（10分） 1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。 2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。
实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：王永庆 副组长：张梦茹 成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 实验中学 2017年8月
师德奖惩制度 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市教教育局关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、组织领导机构 组长：魏云飞 副组长：陈利孟灵 组员：刘继鹏李传令刘昌喜 高连云 组长职责： 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责： 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。 三、师德师风建设目标责任制度
学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建设互助制度 学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 六、师德师风警示制度 学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。 七、师德师风督促制度 1、学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。 2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照
xx中学xx考核制度 为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。 (一)、考核的原则 1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 2、全面考核、注重良好师风的表现。要求： 政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。 有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。 ４、全员考核： 凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 (二)、考核的内容和标准 1、考核内容包括： 依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《四川省教师职业道德规范》为内容。 2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格； 受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者； 侵害学校利益、私自转让学校产权者；
截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者； 不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。 3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格； 讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生； 侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长； 向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料； 向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利； 以教xx，向学生推销商品； 上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者； 宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课； 举办以敛钱为目的的补习班或家教活动； 经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 (三)、考核的组织管理 1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要职能部门负责人参加，领导学校的考核工作。 学校考核领导小组办公室设在校长办公室。 2、学校考核领导小组的职责是：
小学师德师风考核 奖惩制度 教师素质，师德最重要。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此，特制定小学师德考核奖惩制度如下： 一、热爱教育是师德的灵魂。“教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。 1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度； 2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会, 以及娱乐活动等。 3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。
4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。一经发现上述行为，按比例实行师德量化扣分。 5、学校通过师德量化记分，80分以上为合格，80分以下为不合格。不合格者年度考核定为“基本合格”等次。 二、热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。 (一) 关心、爱护、教育好每一位学生。 1.以父母、兄弟、朋友之情, 尊重每一位学生的人格。 2.不管学生的家庭、社会背景、经济条件, 以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何, 对每一位学生都应倾注爱心, 一视同仁。 3.关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展, 提高每一位学生的基本素质。 4.坚持正面教育, 不偏爱学生, 不歧视学生, 不简单粗暴对待学生, 不讽刺、不挖苦、不侮辱学生, 严禁体罚和变相体罚学生( 如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。 5.认真听取学生、家长意见, 建立民主、平等、和谐的师生关系。 ( 二) 主动关爱学生、矫正不良行为。 1.任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育, 并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。
2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案 颍回镇初级中学 2018年11月
襄城县颍回镇初级中学 师德考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：赵战稳 副组长：刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽 成员：各班主任及科任教师 领导小组下设办公室，张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%； 教师自评占20%。 按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视
其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 襄城县颍回镇初级中学 2019年11月 附件：襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则 襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表
2019年中学教师师德考核制度及实施细则 宜××县横江中学师德考核制度 为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。 一.建立师德考核工作领导机构 师德考核领导小组 组长：校长 副组长：校级分管 成员：中层正职（含年级组长）及教职工代表 二．进一步加强师德学习和宣传报道工作 1．学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和要求，提高师德学习的针对性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感，激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。 2．持续宣传报道，形成全社会影响，利用板报、广播、专栏，多角度宣传，全方位展现师表形象。 三．评选范围和条件 1．评选范围 年度师德标兵的评选范围是：教学工作的一线教师，特别是中青年教师。 2．评选条件 (1)认真学习实践科学发展观、贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，模范遵守新的《中小学教师职业道德规范》，以良好的思想政治素质影响和引导学生。
(2)在工作中表现突出，专业发展意识和行动具有明显的引领和示范作用，遵纪守法，爱岗敬业、为人师表、心理健康，与领导、同事和学生家长关系融洽，和睦相处。 (3)全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生，无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生以及驱赶学困生等行为，无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为，无校外办班、兼课和有偿家教等行为，无在教科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。 (4)教育教学成绩突出，所任学科在全县处于前列。 (5)在县级(含县级)以上媒体进行过宣传报道和参加过市级(含市级)以上骨干教师培训的教师优先。 3．推荐方法 (1)评选师德标兵应在对本单位全体教师进行师德考核的基础由进行。 (2)我单位在上报推荐名单之前，要在本单位对师德标兵候选人进行公示，公示时间为5天，经公示无异议后上报。 4．申报材料 申报材料包括： (1)“师德标兵”申报表 (2)“师德标兵”典型事迹材料1份，字数在3000字左右。 (3)本人师德档案：包括《中小学教师师德考核表》一份、学习笔记、个人评价材料、本人在县级(含县级)以上媒体师德事迹宣传报道材料原件或相关材料等。
师德考核奖惩制度篇1 为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《六盘水师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本办法。 一、师德师风考核 (一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[2013]109号)文件执行。 (二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委员会的指导。 (三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。 1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为有; 2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行; 3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响; 4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为; 5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者记过处分;
6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物; 7.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，给予警告或者记过处分; 8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及邪教等活动; 9. 违反《六盘水师范学院教师礼仪规范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。 10. 拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。 11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的 12.其他违反高校教师职业道德的行为。 二、师德师风考核结果的使用 (一)考核奖励 1.学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。 2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。 (二)考核惩戒 对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒： 1.2年内不能参加各种评先评优。 2.职称申报或职称晋升往后延迟2年。
双照中学师德师风考核制度为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：张廷社孙春民 副组长：赵显赵刚姬战社 组员：宁广张国栋李尊社赵强虎金方张粉玲二、师德考核评分细则 （一）依法执教（10分） 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。 （二）爱岗敬业（30分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。 如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散； 有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情； 工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响； 见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。 利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。（三）热爱学生（10分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶
出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。 （四）严谨治学（10分） 1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 （五）团结协作（10分） 1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。 2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。 以上情况每出现一次扣10分。 （六）尊重家长（10分） 1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、应经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。 3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。 如：属主观原因与家长争吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。（七）廉洁从教（10分） 1、不得巧立名目乱收费。 2、不能强制学生推销学习资料。 3、不得有偿补课，收取家长礼物。家长举报经查属实的，发现一次扣5分。 （八）为人师表（10分） 1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社
中小学教师师德考核办法 为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。 一、考核原则 （一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。 （二）坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持标准考核与相对考核相结合，以标准考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。 二、考核内容 （一）考核内容：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 （二）考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四个等次。 三、考核组织 以校为单位组织考核，并成立校长为组长的考核工作领导小组，考核结果在学校存档。 四、考核程序 （一）被考核人进行自我评估，并填写考核表； （二）被考核人所在教研组长或组员进行评定； （三）考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次；自我评价占50%，教研组评价占20%，考核组评价占30%； （四）考核领导小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。 （五）教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见。 （六）师德考核结果，存入本人人事档案。 五、考核结果的效力 （一）考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退等依据。 （二）凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津、补贴。 （三）凡在师德考核中被确定为基本合格的，当年度不得晋升工资，若连续两次考核均为基本合格的，则定为不合格。 （四）凡在师德考核中被确定为不合格的，不得晋升工资，停发或扣除有关津、补贴，专业技术职务降一个档次处理，调离教学岗位；若连续两次考核均为不合格，则予以辞退。 六、有下列情形之一者，直接认定为不合格： （一）工作日期间从事有偿家教，严重影响本职工作的； （二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； （三）在校外办班为本班学生收费补课的； （四）强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的； （五）直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的； （六）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的； （七）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。 七、附则 （一）本办法解释权归校长。 （二）本办法与学校教职工年度考核同时进行。 （三）本办法自颁布之日起开始执行。
红莲小学师德师风考核奖惩制度 为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下： 一、基本要求 1、思想政治方面： (1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律。 (2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加每周的政治、业务学习。 (3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务能力方面： (1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。 (2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。 (3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。 (4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。 3、道德品质方面： (1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守
信，言行一致，勇于开展批评与自我批评。 （2)维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动言论。 二、奖励措施 1、在一学年中，严格按照学校要求做好师德工作的教师，在评优、评先中优先考虑。 2、积极按照学校师德师风基本规范要求自己者，将评选为师德优秀教师，并予以奖励。 三、处罚措施 1、有下列情形之一的教师予以批评。 ①政治活动无故缺席二次者。 ②备课、作业比进度慢二天者。 ③上课不执行课堂常规，家访没有完成者。 2、有下列情形之一者，扣除当月奖金。 ①检查无教案上课的。 ②体罚或变相体罚学生一次。 ③不积极参加教研活动者。 ④监考失职者。 ⑤上班时间睡觉，做私活者。 3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。 ①无视校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校办劝导依然我行我素不遵守《教师法》，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。 ②体罚或变相体罚学生，造成严重后果和恶劣影响的。
师德师风学习考核制度 导语：以下是相关的教师师德师风的考核制度。欢迎大家前来借鉴! 为了切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，就必须加强对教师的师德师风的学习，提高教师的师德素质，从而达到增强教师对自己的责任和使命的认识的目的。师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动，所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制，持续进行和发展，拟定本制度。 一、学校成立师德师风领导小组(以下称小组)，制定相应的计划方案和奖惩制度，教师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。 二、师德师风的学习必须以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，以盛市、区相关的文件精神为指针，组织教师进行学习和实践活动。 三、小组按学习方案(计划)的要求定时定点对教师进行师德师风的学习(特殊情况除外)。 四、小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求，自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取学习。 五、小组对一些重要的精髓的师德师风学习材料金不换印制发放到教师的手中，强化教师的学习行为。
六、教师的学习必须有学习笔记和心得体会，根据自己的教育教学行为进行剖析和反思，并写成书面材料交小组检查存档。 七、学校每期开学前或散学前对教师进行学生满意度的测 评，强化教师从师德师风的学习到实践的转变和教师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。 八、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时的检查，并作好相应的记录，作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。 九、在集中学习期间严格教师的请假制度，对不遵守纪律的教师根据相应的条款进行相应的处理。’ 十、严格执行“师德师风学习奖惩制度”，不姑息迁就，实行举报。 十一、学校与教师签订“师德师风责任状’’，强化教师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为，端正教师的学习态度。十二、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监督，更提倡教师的创新作为——只要有利于学校的教育教学工作。 十三、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发现的新现象、新问题予以及时的妥善处理，好的给以表扬，不好的予以批评整改。