综合性学习文学部落教学目标1．在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。2．通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。3．了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培养高尚的情操。教学重难点重点：在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。难点：学生自主、

综合性学习文学部落1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2．培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。3．通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。1．利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品3．在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班

综合性学习《文学部落》教案教学要求：明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作.不管生活在城市还是乡村，总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等.通过文学采风，使学生广泛接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养.教学内容：一、有关知识：民歌民谣：民间文学的一种.民间口头流传的诗歌

文库精品文档，欢迎下载使用。W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”

第六单元综合性学习文学部落教学设计活动目标：1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇名作

综合性学习《文学部落》教案教学要求：明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作。不管生活在城市还是乡村，总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。通过文学采风，使学生广泛接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养。教学内容：一、有关知识：民歌民谣：民间文学的一种。民间口头流传的诗歌

综合性学习《文学部落》教学设计学习目标1.通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。2.掌握写读后感的方法。3.培养学生改编文学的兴趣、爱好。课前准备利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有

综合性学习文学部落教学目标1．在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。2．通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。3．了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培养高尚的情操。教学重难点重点：在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。难点：学生自主、

综合性学习文学部落1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力.2．培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神.3．通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情.1．利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡”.我最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育3

《综合性学习：文学部落》教学方案教学目标1.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力；2.交流读书心得,培养学生对喜欢的书进行评价的能力；3.创立班级班刊、文学角，培养学生对文学的兴趣。教学重点交流读书心得,培养学生对喜欢的书进行评价的能力。教学难点创立班级班刊、文学角，培养学生对文学的兴趣。课时安排1课时教学过程一、新

文学部落——《西游记》读书交流会一、教材分析：《文学部落》是2016年人教版部编教材七年级上册第六单元综合性学习的内容。在这套教材中，综合性学习以语文课程的内部整合为基点，强调语文课程与其他课程的整合，强调语文学习与生活的整合，强调语文学习与实践的整合，强调多种学习方式的整合，以促进学生语文素养的整体提升和协调的发展。《西游记》是这个单元必读的名著。这部小说

综合性学习文学部落1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2．培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。3．通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。1．利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2

综合性学习文学部落知识与能力1．在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。2．通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。3．了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培养高尚的情操。过程与方法利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾

《综合性学习——文学部落》教学设计班级___________姓名___________〖教学目标〗1.尝试创作，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记。2.组建自己的文学兴趣小组，搭建进行文学交流的平台，尝试进行活动的策划、组织和实施，培养学生组织策划的能力。3.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作精神，激

第六单元综合性学习文学部落【导学目标】1．组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。2．布置文学角，创立班刊，丰富学生校园生活，提高学生创新能力。3．培养学生文学素养，丰富学生人生体验，提高学生审美品位。【课时计划】2课时教法指导：指导活动一：读书写作交流会1．教师帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。2．教师指导学生开展赛诗

人教版七年级上册语文(部编版)第6单元综合性学习《文学部落》教案

综合性学习《文学部落》教案教学要求：明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作。不管生活在城市还是乡村，总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。通过文学采风，使学生广泛接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养。教学内容：一、有关知识：民歌民谣：民间文学的一种。民间口头流传的诗歌

综合性学习文学部落1.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。2.学会做读书卡片,培养学生对书籍的辨别能力。3.准确交流读书心得,培养学生对喜欢的书进行评价的能力。让学生了解文学,培养对喜欢的文学著作的评判能力。新课导入⇒读书交流会⇒布置文学角⇒创立班刊1课时。同学们,书籍是人类文明进步的阶梯,是打开知识大门的钥匙。尤

小学语文七年级上册综合性学习《文学部落》教学课件-人教部编版

文学部落【教学目标】1．知识与技能目标：组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。2．过程与方法目标：布置文学角，创立班刊，丰富学生校园生活，提高学生创新能力。3．情感态度与价值观目标：培养学生文学素养，丰富学生人生体验，提高学生审美品位。【教学重难点】按要求完成活动。【教学方法】讨论法、探究法、合作法。【教学准备】课前可对学生进行调查，了解学