语文百花园四——习作教学时间：第八周星期五教学目标1.引导学生以“介绍人物群体”为题写作文。2.指导学生会按照要求写好作文。教学重、难点初步学会将自己熟悉的一个人物群体介绍给大家，并能表达出自己的真情实感。教学过程一、总结导入1.概述本单元的学习内容。2.板书课题。二、明确习作要求。1.生由阅读“要求”，说“要求”。2.个别说，师归纳：“写人物群体”不是写一

语文园地四［教学目标］1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。2.积累有关诚信的古代

五年级语文上册《语文百花园四》教案【教材简析】“语文百花园四”共安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三部分内容。“温故知新”栏目包括“词语和句子”“拓展与交流”“积少成多”三项内容；“口语交际”的内容紧密结合本单元课文的主题，要求围绕“诚信”这个话题说说自己的心里话；“习作”要求写一件关于诚信的事。【设计理念】综合性学习应尊重和保护学生学习的自主性和积极

语文园地四（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我

五年级语文上册第四单元语文百花园四教案语文S版教学目标：1、正确运用关联词。2、能够积累名人名言。3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学重点： 1、分类积累词语。 2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园

1准确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。2培养看图说话的水平，实行词语和句子的训练。 3指导学生实行说话训练。第一课时本节课学习的内容是语海畅游、读一读、我的采集本。今天，我们又去逛语文百花园，让我们到花园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。1连一连。出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下来?请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。(

《语文百花园四》教学设计教学目标：1、准确使用关联词。2、能够积累名人名言。3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学重点：1、分类积累词语。2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家

四年级语文下册语文园地四教学设计HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条

课时教学设计

语文园地四（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我

语文（S ）教学设计教 材：语文（S）四年级下册 单 元：语文百花园四 版 块：教学设计—教案设计思路：本次1．能教学喜悦，培养百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句

部编版语文一年级下册《语文园地四》精品教案（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。描红、临写。养成“一看二写三对照” 的书写习惯，学生自主练写生字。写完后，教师评讲学生的书写作品，先看笔顺有没有写对，然后看关键笔画有没有写正确。如“主”，点和竖都要在竖中线上。板块四：日积月累（课件出示9） 寻隐者不遇 唐.贾岛松下问童子，言师采药去。

语文园地四指导方案教学目标1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)4．正确、流利地朗读诗歌。课前准备1．制作多媒体课件。(教师)2．制作词卡。(学生)教学过程第一课时一、游戏闯关，识字加油

一年级下册：语文百花园四能说会道：看图讲故事学情分析：大部分农村一年级的小学生口语交际能力相对较弱，与人交谈的信心不足，特别是对于听故事、讲故事接触得更少，所以这节课，我主要是引导学生观察图画，重在鼓励、引导学生从讲完整一句简单的话开始，到讲一段话，最后讲一个简单完整的故事，从而激发学生表达的欲望、对听故事、讲故事的兴趣。教学目标：1、引导学生观察图画，发挥

语文百花园四内容简析：语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》），“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。设计理念：营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的

语文S版五年级下册《语文百花园四》教学设计教学要求1．知识与能力⑴理解“只有……才……”等关联词语的表达作用，并能够准确地运用。⑵交流并掌握理解含义深刻的句子。⑶阅读短文《鞋匠的儿子》。⑷学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。⑸写自己和熟悉的人之间发生的一件事情。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写

开花时间为什么会不同’就能概括出这段话的大意。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。（2）小组派代表做汇报发言。预设：我知道关键句有时候虽然和段意有关，但是还需要改一改，才能真正符合段意。3. “关键句可能在一段话中的不同位置。如《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。”关键句的位置是怎样

语文园地四▶教学目标1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。2.学会用换偏旁的方法识记生字。3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。5.背诵古诗《蜂》。▶教学重难点与同学交流如何用反语表达喜爱之情；学会用换偏旁的方法识记生字。▶教学策略1.在与同学交流时，结合本单元课文，先说

语文百花园四教案语文百花园四教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的语文百花园四教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文百花园四教案1 【内容简析】“语文百花园四”共安排了四项内容，主要是引导学生通过认识动物、猜字谜等进行多渠道识字；通过对比形

五年级语文下册第四单元语文百花园四教案2语文版习作《我和××》教学目标：1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。3．语句通顺、表达有一定条理。4．有自己的真实感受。教学重、难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人