2．通过第二组句子，尝试改写。⑴审清题意。提示：我们在改写时要注意什么？（①不能改变原句意思；②标点要正确使用；③不丢字，不写错别字。）⑵学生改写，教师巡视。⑶指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。二、“温故知新”中的“拓展与交流”1．指名朗读导语。2．默读宁宁三人的话，边读边想一想：一个人一生的事迹那么多，怎样才能在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象

语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】1.学会写手工活

语文百花园三教学目标１、巩固识记《汉语拼音字母表》。２、学习正确使用常见的量词。３、正确书写上下结构的字。４、积累词语，扩大阅读视野。５、培养口头表达能力，争取做一个有爱心、关心弱小的好孩子。重点难点识记《汉语拼音字母表》，把领悟图画的内容说清。课前准备老师：《汉语拼音字母表》、大小写字母卡。学生：了解生活中哪些地方字母需要大写，把它抄下来。教学时间两课时。

教学死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒

四年级上册语文百花园三教案（S版）读一读,注意“一”字声调的变化。在这道题的练习中,我们要体会“一”的变调规律。在实际说话时,“一”在与其他音节连接时,会发生一种有规律的变调现象。这就是“一”的变调。“一”的本调是一声,它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“”的省略时,仍读一声。例如:一、二十一、、初一等。在下面几种情况下,“一”会发生变调现象。在四声前念二

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。教学

六年级语文上册语文百花园三教案（S版）教学要求1.认识四种修改符号的形式和作用。会使用四种修改符号。受到中国传统的教育,知道中国以礼仪之邦、信用之邦著称于世。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。重点难点1.认识四种修改符号的形式和作用,并练习使用修改符号修改短文。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。教学课时一课时1.认识四种修

六年级语文上册第三单元语文百花园三教案语文S版教材分析：本百花园安排了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作”教学目标：1.认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。2.阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。3.通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语

四年级语文上册第三单元语文百花园三教案语文S版语海畅游1.读一读，注意“一”字声调的变化。目的：引导学生注意“一”字在不同声调前会发生变化。过程：（1）自己读一读，注意“一”字的读音。（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？（3）我还能举出这样的例子。例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁2.汉字

语文园地三［教学目标］1.引导学生学会在生活中识字。2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。能按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。［教学重难点］了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的结构方法；学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。［教学课时］2课时第

语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】1.学会写手工活

三年级《语文百花园三》教案【内容简析】本次百花园安排了六项训练，包括多音字、反义词、句子积累、阅读、能说会道、笔下生辉等。通过这些练习，激发学生学习的兴趣，引导学生积累语言，提高说话能力，培养学生热爱祖国的感情。【设计理念】以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。【教学目标】1.指导学生认识字词的方法。2

【教学要求】 1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。2.积累表示颜色的词语,积累成语。3.阅读理解和积累古诗。4.通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。学习观察日记，提高运用语文知识的实践能力。5.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体，语句要通顺。【重点难点】 1. 通过语文大课堂，培养学

《语文百花园三》语文教案教材分析：本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。1、语海畅游读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。2、积少成多读背中外科学家的名言。3、阅读平台科学小故事《用冰取火》4、语文大课堂让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5

部编版一年级下册语文语文园地三（教案）语文园地三教学要求：1.学用字词句，认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。教学重点：写全包围的字时，应该先外后内再封口，积累成语，儿歌。教学难点：听《老鼠嫁女》的故事，学会根据图片讲述故事。教学课时：2课时第一课时一、揭

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园三块：教学设计—教案设计思路：语文百花园体现的是语文综合知识的学习、巩固和运用。教学语海畅游、积少成多、阅读平台板块，注重让学生联系旧知探求新知，扩大学生的词汇积累和知识吸收，引导学生在阅读中理解、体会和感悟，提高阅读能力。教学能说会道、笔下生辉的过程中重视合作学习自主探索能力的培养，注重口语表达

语文园地三（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。（3）小组派代表汇报交流，教师小结。前鼻音“渊、韩”，后鼻音“孟、仲、龚”。2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些古代文人的了解。（板书：认识古代文人）3.教师小结，指导：【出示课件7、8、9、10、11、12、13、14

教学设计1【内容简析】这是一篇洋溢着友爱的文章，课文写小青蛙因从来没有收到过信而难过，小鸭子知道了，就给青蛙写了一封信，青蛙收到小鸭子的信后，十分开心，和小鸭子一起唱啊跳啊。课文配有三幅插图，分别表现“青蛙等信、小鸭寄信、青蛙收信”三种不同的情景，学生在学文、看图的过程中，体会到关心别人，能给别人给自己带来欢乐。【设计理念】本文设计力求通过多种形式的朗读说话

一年级下册语文教案百花园三：能说会道｜语文S版It was last revised on January 2, 2021备课日期: 2017 年月日上课日期: 2017 年月日

五年级语文下册第三单元语文百花园三教案2语文版习作《写自己的故事》教学目标：1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。2.语句通顺、表达有一定条理。3.有自己的真实感受。教学重难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。教学过程：一、交流导入同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有