13热气球上升的秘密(精品含有Flash视频)

主备人：王占前

热气球上升的秘密实验报告单

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学科学《热气球上升的秘密》

青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计教材分析：《热空气上升的秘密》一课为青岛版《科学》四年级上册空气和水的力单元第一课，主要内容包括观察热空气上升的现象、探究热空气上升的秘密以及热空气上升的原理在生活中的应用。设计思想：我教学本课的指导思想是让学生经历完整的探究活动过程的基础上，赋予教材时代的气息。本着知识从生活中来到生活中去的原则，调整教材

小学科学_《热气球上升的秘密》教学课件设计

四年级科学第13课热气球上升的秘密

13热气球上升的秘密课件

13 热气球上升的秘密教学目标：科学探究1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；

《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教

热气球上升的秘密教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、

青岛版四年级科学上册13课热气球上升的秘密教学目标1．知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计设计实验；能用简单的器材进行试验；会阅读书上信息源。2．知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。3．知道在生活中热空气上升上升的现象及热空气上升在生活中的应用。教学重点：知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会

热气球上升的秘密(课堂PPT)

9 热气球上升的秘密

四年级科学上册《热气球上升的秘密》教案学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。教学目标1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的

《热气球上升的秘密》课堂实录一、导入新课：师：老师为大家准备了非常好看的音像资料，请大家欣赏一下。播放教学课件：各种各样的热气球图片和热气球点火升空的录像。师：从刚才播放的课件中，你看到了什么？生：我看到了各种各样的热气球。生：我看到了热气球升空的过程。……师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？生：热气球是怎么做成的？生：热气球为什么能飞到空

一、师：好，上课！生：老师好！师：同学们好！（点头），坐下。师：今天老师给同学们带来一段精彩的视频，同学们想看吗？生：想---师：好，下面我们一起欣赏。（边说变打开视频）师：同学们认真看，仔细想。你看到了什么？想到了什么？师：你看到了什么？生：我看到了很多热气球，我看到了很多热气球升起来————————师：你想到了什么呢？或者你有什么感兴趣的问题吗？生：我想

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学科学《热气球上升的秘密》

《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。活

《热气球上升的秘密》教学内容：青岛版小学科学四年级上册第四单元第1课时教学目标：1. 感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，因此会上升的物理性质。2.由实验现象大胆提出问题，并会设计相关实验；运用实验数据探究科学道理。3.体验探究过程，在探究中学会合作与交流，享受合作交流的乐趣。教学重难点教学重点：探究热气球上升的原理。并尝试运用此原