第2单元千米的认识教材分析：本单元主要安排了认识千米、毫米和实践活动“体验千米”2个内容。这部分内容是在学生已经有了米、厘米的认识，知道分米的基础上，进一步编排的关于测量内容中的最后2个长度单位的认识。通过本单元的教学，使学生对长度单位有一个全面的认识。学生对长度单位已经有了一定的认识基础，能在实践活动中体会长度单位米、厘米的含义，会进行简单的单位换算。由于

【第二课时】千米的认识一、教学目标1．知识与能力使学生认识千米(公里)，初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。2．过程与方法利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。3．情感态度价值观感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、教学重点知道长度单位千米，初步建立1千

《千米的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。（二）过程与方法利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。（三）情感态度和价值观在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。二、目标分析“千米”是一个常用的长

千米的认识练习题一、基本练习：1.在下面的（）里填上适当的长度单位。⑴课桌的宽度约是60（）。⑵.学校综合楼的高度约是14（）。⑶.1元硬币的厚度约是2（）。⑷.自行车每小时行驶的距离大约是22（）。(5)数学课本厚7（）(6) 成人3小时行15（）。2.填空：⑴.2米＝（）分米⑵.60厘米＝（）分米⑶.300厘米＝（）米(4)80毫米= ( )厘米(5)6

小学三年级数学教案：《千米的认识》_二年级下册千米的认识教案

二年级数学《千米的认识》

人教版小学二年级数学千米的认识

知道毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。2.能结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行简单的测量。3.能积极、主动地参与测量活动，能克服测量活动中可能遇到的困难，获得成功的体验，树立自信心。千米的认识、认一认毫米是在学生认识了米、厘米，知道分米的基础上编排的，通过教学让学生明白计量比较长的距离时通常用千米作单位，计量很短的距离时通常用毫米作单位

2.1 千米的认识一、基础题1．填空每时约行（）km 每时约行（）km 每时约行（）km2．6km=( )m 8000m=( )km5000m=( )km 4km= ( )m二、综合题1．判断题○1汽车每小时行60米。（）○21千米又叫1公里。（）○3跑道长400千米。（）○450千米和5000米同样长。（）2、填空1米—2分米=（）分米14厘米+26厘米=

教案样本/年度：仅供参考，内容可修改第二单元千米的认识教材分析：本单元主要是学习千米和毫米的相关知识，包括理解千米、了解毫米、简单的单位换算。在多种形式的实践活动中，体会千米的含义；通过认一认、量一量、说一说等活动，认识、了解毫米；能结合实际，进行简单的单位换算。教材注重实践和探究，通过大量的实践活动感受这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。本单元的

小学数学二年级下册千米的认识教案凤翥小学:钟明高教学目标:1、在具体的生活情景中,体验千米的含义,建立千米的长度观念,知道1000米=1千米。2、培养学生的观察能力,实践能力,发展学生的空间想象能力。3、能解决一些有关千米的实际问题。体验千米的应用价值。4、感受数学与日常生活的密切联系,增强学好数学的自信心。教学重点:经历体验1千米有多长的过程。教学难点:正

第二单元千米的认识教材分析：本单元主要是学习千米和毫米的相关知识，包括理解千米、了解毫米、简单的单位换算。在多种形式的实践活动中，体会千米的含义；通过认一认、量一量、说一说等活动，认识、了解毫米；能结合实际，进行简单的单位换算。教材注重实践和探究，通过大量的实践活动感受这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也

千米的认识山东省诸城市皇华镇焦家庄子小学赵军/Upload/jpg/SX/2008/12/200812122204524584.jpg一课前活动:先估一估100米的距离，再量一量、走一走100米的距离，看看需要走多少步？。沿学校200米操场走一圈，大约要几分钟？步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间？/jiaoan/200581514114926

千米的认识练习题（二）姓名学号得分一、巧手补天窗。（46分）1、我们学过的常用的长度单位有（）、（）、（）、（）、（）。2、测量较长的距离（路程）时，我们通常用（）作单位。3、红星小学操场一圈是200米，小明要跑（）圈才够1千米。4、测量长春到北京的路程要用（）作单位。上写进率。5在4000米＝（）km 10千米＝（）米1cm=( )mm 4000m+2千米

202X青岛版二年级数学下册第三单元3.2 千米的认识课件

《千米的认识》教案一、教学目标1、知识目标：a、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。b、能正确运用千米表示长度。能估计1千米是多远。c、创新：培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力，测量、体验、联想，建立空间观念。2、情感目标：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣，发展学生的空间观念，同时通

2.1 千米的认识教学内容：教科书23页例1---例3，24页课堂活动，千米的认识。教学提示：帮助学生建立相应的长度观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中实际问题的基础。千米的长度观念比较难建立，除了选用教材中提供的资源，教师还应该自主开发一些学生身边的素材帮助学生理解所学知识。对于千米的感受，应将实际感受与发挥学生的想象力结合起来。教学“千米”时，一定

千米的认识教学目标：1.认识千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2.会进行长度单位间的换算及简单的计算。3.进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备：要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程：一、复习导入1.教师提问：我们都学了哪些长度单位？学生回答后，让学生具体

千米的理解

千米的认识(2)-课件ppt