知道毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。
2.能结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行简单的测量。
3.能积极、主动地参与测量活动，能克服测量活动中可能遇到的困难，获得成功的体验，树立自信心。
千米的认识、认一认毫米是在学生认识了米、厘米，知道分米的基础上编排的，通过教学让学生明白计量比较长的距离时通常用千米作单位，计量很短的距离时通常用毫米作单位。学好这部分内容有利于学生完整地建立长度单位的知识体系。
本单元内容由千米的认识、综合与实践两部分组成。
“千米的认识”是充分借助米的认识来进行的，教材通过“8个人站成一排，大约有10m长”让学生建立直观表象，再借助这个表象进行推理、想象得出“800个人站成一排，大约有1000m长”，接着通过对话框的方式呈现“计量比较长的距离通常用千米作单位”“1000米就是1千米，也叫1公里”，让学生对千米有较全面的认识，然后通过找生活中的1千米和比一比，让学生比较深刻地认识千米。“认一认毫米”是在学生认识了厘米后进行的。教科书借助学生非常熟悉的直尺，通过“直尺上最小1格的长度是1毫米”让学生建立1毫米的直观表象，再数一数直尺上1厘米有多少毫米，让学生了解1厘米=10毫米的进率关系，接着通过找生活中的1毫米，建立起1毫米的印象。然后借助回忆与讨论得出学过的长度单位，以及相邻两个单位间的进率。
“综合与实践：体验千米”是在学习本单元知识的基础上开展的一次综合与实践活动，通过“感受千米、体会千米、估计千米、查阅千米”等活动让学生充分建立1千米的表象，积累数学活动经验。
[单元教学重点]建构1千米和1毫米的长度概念。因为千米是比较大
的长度单位，学生建立这一长度概念难度较大，毫米是很短的长度单位，学生在学习、生活中用得也比较少。
[单元教学难点]结合实践活动，体会千米的含义，会进行简单的单位换算。千米是长度单位中较大的一个单位，在以后的学习中会经常使用；单位换算在解决实际生活问题中会经常用到。
（三）单元教学建议
1.遵循学生认知规律，加强实践活动。千米、毫米概念的建立对于学生而言都是比较困难的，因此，教学中要重视结合学生的学习和生活实际，通过学生的亲身体验，在活动中去建构千米的长度概念，知道毫米，学会简单的单位换算。
2.重视长度单位体系的构建。通过本单元的教学，长度单位的学习已经结束。因此，教学中要引导学生构建长度单位的体系，一是长度单位有哪些，二是相邻两个单位间的进率，三是梳理每个单位的长度表象。
3.准确把握教学目标。《标准》中关于千米和毫米的要求是不同的，加强对千米意义的理解、长度概念的建立，对毫米的学习目标定位不要超标，学生只需要知道就行。
本单元安排了4个例题，2个课堂活动和1个练习。建议用3课时教学：第1课时教学例1、例2，完成第24页课堂活动第1，2题和练习五第1题；第2课时教学例3，完成第24页课堂活动第3，4题和练习五第2，3，5题；第3课时教学例4，完成第25页课堂活动第1～3题和练习五第4，6～8题及思考题。
★例1通过排队推理认识1000米即
1千米，建立1000米的长度概念。
（1）组织8个学生在讲台前手拉手
站成一排，让学生建立10米的实际长度
概念。
（2）想象“80个人和800个人手拉手
站成一排”的长度，建立1000米的实际
长度概念。
（3）建立起1000米的概念后，引出
“计量比较长的距离通常用千米作单位”
“1000米就是1千米，也叫1公里”。
★例2通过生活中的1千米建构1千
米的长度概念，并引出1千米=1000米。
（1）通过三个情境引导学生感受1千
米的长度，建构1千米的长度概念。
（2）根据本地实际，选择一个学生比
较熟悉的且路程大约是1千米的上学路
段，让学生建立表象。
（3）介绍“千米可以用km表示，
1km=1000m”，教学时引导学生从本质
上去理解“千米是1000米”。
★例3通过比一比，教学千米与米之间的单位换算。
（1）在比较三峡大坝与隧道谁长的活动中感受统一单位的必要性。
（2）引导学生在比较时可以“把千米数换算成米数，也可以将米数换算成千米数”。小结时要让学生明白比较大小时，只有统一单位才能比较。
★课堂活动第1题通过举出用千米
作单位的例子，一是巩固千米的长度概念，体会千米的意义；二是体会千米的实际应用，感受数学与生活的联系。
★第2题是对口令，主要是让学生应用已经学习过的长度单位，感受这些长度单位在测量中的应用。教学时可以安排同桌之间进行活动，侧重训练学生对长度单位的正确使用。
★第3题是说一说大约几千米，主要是将米数换算成近似的千米数。教学时要引导学生进行比较、估计。所谓“比较”就是看最接近几千米；所谓“估计”就是看大约是几千米。如1075m最接近1km，大约是1km；4850m最接近5km，大约是5km；7900m最接近8km，大约是8km。
★第4题是开放性练习。教学时，教师一定要组织学生进行充分讨论、交流，激励学生去提出问题、解决问题。对学生提出的不同问题以及学生对同一问题的不同解题策略，教师要多鼓励、多肯定，引导学生多交流。
★例4是利用常用的直尺作为学具
让学生知道毫米。
（1）课前每位学生准备一把学生尺。
（2）观察直尺，先说说获得了什么
数学信息，然后聚焦到将1厘米平均分
成了多少份，并让学生猜测1份的长度
是多少。在学生猜测的基础上引出毫
米这个长度单位，并告知学生“直尺上
最小1格的长度是1毫米”“毫米可以用
mm表示”。
（3）让学生“数一数，1厘米有多少
毫米”，感受1毫米比较短，同时知道
“1厘米=10毫米”。
（4）利用“1张身份证的厚度，1粒芝
麻的宽度，10张纸的厚度”等直观感受
引导学生建构1毫米的概念。
（5）通过议一议让学生回忆与整理已
经学过的长度单位以及相邻两个单位间
的进率，从而形成长度单位的知识体系。
★课堂活动第1题是选择合适的单
位填空。教学时让学生独立完成，学生
反馈时要说出理由；同时通过教师的小
结要让学生明白选择时要先看单位前面的数，再选择合适的单位。
★第2题是量数学书的厚度。先让学生量一量，再填空，最后交流汇报。同时要引导学生思考如何测量最准确。
★第3题是先估计100张纸的厚度，再量一量。由于1张纸的厚薄差异较大，可能会影响估计的结果，可借助现有课本的纸张进行估计，以便统一标准。
★练习五安排了8道练习题和
1道思考题。
★第1题让学生课前通过查资料或请
教父母后完成，让学生经历调查的过程。
还可以让学生收集其他一些交通工具每时
行驶的千米数，并在课堂上进行交流。
★第2题先让学生独立完成后再交
流，让学生明白要正确地填写，必须熟记
“1km=1000m”。
★第3题是比一比，重点巩固比较
的方法。可以直接比较3个数的大小；
也可以先用估计的方法，武汉长江大桥
长大约2千米，南京长江大桥铁路桥长
大约7千米，江阴长江公路大桥长大约
3千米，然后进行比较。
★第4题让学生从直尺上读出铁
钉、铅笔的长度并填空。可先读出整厘
米数换算成毫米，然后读出不足1厘米
部分的毫米数，再把两次读数合起来。
★第5题重在训练单位换算。可让学生先独立完成，汇报交流时说出自己的想法，然后小结方法时让学生明确先统一单位再进行比较。
★第6题既涉及单位换算，又要进
行加减。教学时先让学生仔细看图，读
懂题意，即线段下面是直线上的点表示
的数量，线段上面是单位长度表示的数
量。然后明确1个单位长度表示2000m
或2km。最后由学生独立完成。
★第7题重在练习长度单位的选
择。教学时可让学生独立完成后，再交
流汇报，说出理由。注意在小结时要先
让学生想象生活中的真实物体的长度，
再看单位前的数，然后思考计量单位。
★第8题要引导学生用直观感受的
方法去观察，最少要走5km+4km=9km。
或者通过计算2km+4km＞5km，所以最
少要走5km+4km=9km。
★思考题是具有一定挑战性的题
目，并不要求每个学生都掌握，只供学
有余力的学生选做。本题涉及厘米与
毫米之间的单位换算，要先让学生看懂
图意，重点理解：（1）一个红色椭圆5cm，
一个蓝色椭圆2cm，一个重叠交叉部分5mm；（2）要求的是3个红色椭圆和2个蓝色椭圆连在一起的全长；（3）有4个重叠交叉部分。然后确定计算方法，学生可以算3大2小共5个椭圆的长，再减去4个重叠交叉部分的长。即：5cm×3+2cm×2=19cm，5mm×4=20mm=2cm，19cm-2cm=17cm；也可以先算出每两个大椭圆之间的距离，即2cm-5mm×2=1cm，再求总长，即5cm×3+1cm×2=17cm。如果学生还有其他正确算法，都应鼓励、肯定。
综合与实践——“体验千米”是在学生充分认识了千米的基础上展开的。建议用2课时教学。第1课时重点组织学生到操场上通过走、跑感受1km，查阅生活中千米的应用；第2课时重交流、谈感受，建立1km的长度概念。
★观察主题情境图，明确活动的内
容：一是到图书室或上网查阅千米的应
用等相关资料；二是走出教室到操场上
亲身体验千米的长度。
★感受千米。组织学生到操场上通
过走或跑1km，记录需要的时间，走完1km需要的步数等。活动之前要讲明活动的目的与要求，同时要提醒学生在活动中注意安全。
★体会千米。学生体验完成后回到教室谈感受：走完1km时间比较长，跑完1km很累等。
★估计千米。根据自己所熟悉的道路估计从学校出发到哪里是1km，从而寻找身边的1km。教学时要对学生收集的信息进行判断，及时纠正错误信息从而形成正确观念。
★查阅千米。课前布置学生到图书室或上网查阅相关资料并做好记录，课堂上组织学生交流。
（四）单元教学资源
长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。1960年第十一届国际计量大会规定：米的长度等于氪-86原子的2p10和5d1能级之间跃迁的辐射在真空中波长的1650763.73倍。其他的长度单位还有：光年、拍米（Pm）、兆米(Mm）、千米(km）、分米(dm）、厘米(cm）、毫米(mm）、丝米(dmm）、忽米(cmm）、微米（μm）、纳米(nm）、皮米(pm）、飞米(fm）、阿米(am）等。
它们同米的换算关系如下：
1光年=9.46×1015m（光年）1Pm=1×1015m（拍米）
1Mm=1×106m（兆米）1km=1×103m（千米）
1dm=1×10-1m（分米）1cm=1×10-2m（厘米）
1mm=1×10-3m（毫米）1dmm=1×10-4m（丝米）
1cmm=1×10-5m（忽米）1μm=1×10-6m（微米）
1nm=1×10-9m（纳米）1pm=1×10-12m（皮米）
1fm=1×10-15m（飞米）1am=1×10-18m（阿米）
常见的公制、英制长度单位换算表
公里（km）
1
0.001
0.00001
1.60931
1.853 0.000914383 0.000304 0.000025
米（m）
1000
1
0.01
1609.31
1853
0.914383
0.304794
0.025399
厘米（cm）
100000
100
1
160931
185318
91.4383
30.4794
2.53995
英里（mi.）
0.621382
0.000621
0.000006
1
1.1508
0.000568
0.000189
0.000015
海里（n mile）
0.539611
0.000539
0.000005
0.868961
1
0.000494
0.000164
0.000013
码（yd.）
1093.63
1.09363
0.0109363
1760
2025.41
1
0.333333
0.027777
英尺（ft.）
3280.89
3.28089
0.032808
5280
6076.21
3
1
0.088333
英寸（in.）
39370.7
39.3707
0.393707
63360
72914.6
36
12
1
观察腊梅花日记 我给它吃食的时候，它特别着急，好像几天没吃过一样。它跟在我的身后左转转、右 转转，有时，甚至跳起来从我的手中抢食吃。我把狗食给了它，它那狼吞虎咽的吃相惹人 发笑。吃完以后，它摇摇尾巴好像在说谢谢似的。 冬天来了，腊梅花就开了，下面为大家精心搜集了3篇观察腊梅花的日记，欢迎大家 参考借鉴，希望可以帮助到大家! 我家有只可爱的小狗。它的名字叫欢欢，它的名字的由来是我刚抱来它的时候，我和 姐姐看他活泼可爱的样子所以就给它起个名字叫欢欢。欢欢长着两个黑玻璃球一样的眼睛，长着四条小巧灵活的腿，长着一个小皮球一样的鼻子，还长着一个小小的嘴巴和长长的舌头，欢欢长着一身黄色的毛，在它的头部有一道白毛，提着它的白毛把他提起来它也不喊疼。我给它打扮的像一个贵宾狗。 观察腊梅花日记一 当寒冷的冬天到来时，许多花都“冬眠”了，而在这百花凋零的季节里，只有你不畏 严寒的开放着。 “墙角数枝梅，临寒独自开，遥看不知雪，为有暗香来。”这就是大诗人王安石赞美你——梅花的。 那个时刻终于到来了，现在，小吊兰已经长出了根，并且粗壮得足以在泥土中安家落户，吸收养分。于是，我小心翼翼地把它栽进泥土，还专门跑到南禅寺去给它买肥料，定 期给它买肥料，定期给它剪枝。小吊兰也不负重托，长得飞快，我看着越发喜欢，更加精 心照料它，在春暖花开的时节，小吊兰也长出了一根根细长的枝条和一簇簇绿叶，以及那 朵朵掩映在绿叶间的娇嫩百花。 我家的仙人掌很奇特，它长得像花朵一样，还像竹笋一样，茎一层一层的。它最大的 特点就是，别的仙人掌最中间的茎是最大的，而我家的仙人掌最中间的茎是最小的。我很 久没有去看它了，今天才发现，花盆里已经长出了第二棵仙人掌呢! 梅花，在我上二年级的时候，教学楼前面的花坛里，有几棵腊梅树。冬天来了，腊梅 花便悄悄地绽放了，我便下楼观赏，光秃秃的树干上长满了几百，几千朵梅花，有的红如火，有的黄如金，有的白似雪，五彩缤纷，美丽极了。花瓣都是三，五片，或五的倍数， 呈蜜桃形，多神奇呀!中间是花蕊，一阵微风吹来，清香扑鼻，令人心旷神怡。梅花在这 寒冷的冬天，头顶寒风，扎根冰雪，昂首怒放，与青松，竹子一起生活，被人们称为“岁 寒三友” 有一种蚂蚁叫观赏蚁，它个头大，爬爬停停，停停爬爬，就象一辆出了故障的汽车一样。我发现蚂蚁也不是特别喜欢有糖分的东西，因为有次我的冰激淋融化了滴了一滴在地
认识自己的性格 课时安排: 1课时 教学目标： 1.知识：认识性格。 2.能力：能够快速把握内容要点；初步分析一个人的性格。 3.情感、态度、价值观：对自己把握信息能力的自觉；正确认识自己的性格；对人性格产生兴趣。 4.德育：认识自己，超越自我。 教学重点： 认识性格。 教学难点： 分析一个人的性格。 教学过程: 一、导入新课 师：初一的陈刚最近十分苦恼，因为他总是得罪人。他得罪人的原因是因为他没有耐心，稍有些不合意就急躁起来。他成绩挺好，但是给同学讲题时，一两遍还不明白，他就烦了“怎么还不明白呢？不就是这样吗？”如果别人要他重复一下刚才讲过的一句话，他也不耐烦，做事也是如此。朋友们一个个都离他而去，尽管他很热心，但谁也不愿请他帮忙。同学们能说说这是为什么吗？（生回答是由于陈刚性格急躁，惹得同学和朋友不好受而远离他） 师：陈刚性格急躁，导致朋友们远离了他。在日常生活中，我们每个人都有不同的性格，有的同学性格急躁、冲动，有的同学性格耐心、冷静。今天我们就来学习《认识自己的性格》（板书）。 二、讲授新课 （一）性格概念 心理学告诉我们，性格就是对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式所表现的心理特征。 （二）良好的性格特征 指导学生阅读教材第62页有关良好性格特征的内容，并让学生比照内容看看自己对自己性格哪些满意，哪些不满意。满意的地方给自己带来了什么好处，不满意的地方又给自己的生活带来了什么影响。 （三）性格塑造 1.性格的形成 性格是先天和后天打造的合金，这种合金是在我们生活实践活动中炼就出来的，因此我们可以说，我的性格我做主。 2.如何塑造自信的性格
（1）与性格开朗的人交往。 （2）全面正确分析自己。 （3）努力获取成功的体验。 三、教师总结 我们的心灵就像一块神奇的土地，你播撒一个行为的种子，你就收获了一种习惯；你播撒了一个习惯的种子，你就收获了一种性格；你播撒了一个性格的种子，你就收获了一种命运。同学们，那就让我们从实际行动做起，为我们的性格做主，为我们的命运做主，收获幸福的明天！ 四、课后作业 请同学们课后阅读教材第65页A、B、C、D、E五种性格类型，下节课我们继续讨论。 板书设计： 认识自己的性格 一、性格的概念：稳定的态度 习惯化的行为方式 二、良好的性格特征：P62 三、性格塑造 1、性格的形成：先天后天 2、塑造自信性格：（1）与性格开朗的人交往。 （2）全面正确分析自己。 （3）努力获取成功的体验。
浅谈铁路钢桁梁桥 摘要：本文通过查阅整理国内外相关资料，总结阐述了钢桁梁桥的特点、发展情况、施工方法及未来发展趋势，并对现今用在钢桁梁桥中的整体式节点和正交异性板进行了探索。 关键字：铁路钢桁梁桥发展情况整体式节点正交异性板 一、前言 钢桥由于其材料高强度、高弹性模量而构件相对较轻, 施工比预应力混凝土桥轻盈和方便等特点，大量使用在大中跨度的桥梁上。其中，钢桁梁桥由桁架杆件组成，尽管整体上看钢桁梁桥以受弯和受剪为主，但具体到每根桁架杆件则主要承受轴向力。与实腹梁相比是用稀疏的腹杆代替整体的腹板，从而节省钢材和减轻结构自重，又由于腹杆钢材用量比实腹梁的腹板有所减少，钢桁梁可做成较大高度，从而具有较大的刚度及更大的跨越能力。本文通过查阅整理国内外相关资料，总结阐述了钢桁梁桥的特点、发展情况、施工方法及未来发展趋势，并对现今用在钢桁梁桥中的整体式节点和正交异性板进行了探索。 二、钢桁梁桥的特点 钢桁梁桥综合了钢材和桁架结构的特点： （1）跨越能力大。由于钢材强度大，在相同的承载能力条件下，与混凝土桥梁相比，钢桥构件的截面较小，所以钢桥自重轻，加大桥梁的跨越能力。 （2）易于修复和更换。 （3）钢桁梁的杆件和节点较多，构造较为复杂，制造较为费工。 （4）钢材易锈蚀，需要定期检查和维护，故养护费用高。 （5）造价较高。 （6）抗压能力强，整体性好。 三、钢桁梁桥的发展情况 1894年，我国第一次主持修建钢桁梁桥——滦河大桥，由我国工程师詹天佑主持完成。其上部结构由多孔钢桁梁和钢板梁组成。建国以前所建的钢桁梁桥跨度较小，所用的钢材都是进口的，结构都采用铆钉，工艺简陋，建国后，钢桁梁桥技术发展很快。20世纪60年代中期，为加快铁路建设，在成昆铁路修建中，系统地研究了栓焊钢桁梁桥新技术，一举建成各种不同结构型式的栓焊钢桁梁桥四十几座，结束了在我国使用了近100年的铆接钢桁梁桥的历史，这在我国钢桁梁桥发展史上是一个很大的进步。其中1966年建成的饮水河大桥主跨112米，为中国第一座栓焊钢桥。 1995年建成通车的孙口黄河大桥位于京九铁路线上，是一座跨越黄河的双线铁路桥，正桥为下承式连续钢桁梁桥，主桁采用三角形钢桁架，标准节间常12m，桁高13.6m，桁宽10m；上、下弦杆和支点处斜杆采用箱型截面，其余腹杆为工字型截面；主桁与节点板焊接成整体在预制厂进行，该桥系中国首次采用整体节点构造。在建成孙口黄河大桥的基础上，与1999年在长东铁路一桥上游（南）30m处，平行建成了长东铁路二桥，该桥采用三角桁架整体节点栓焊结构，从设计和建造技术上较一桥都有很大改进。 2000年竣工通车的芜湖长江大桥为公铁两用桁架低塔斜拉桥，其主梁首次
关于腊梅花的作文（5篇） 【第1篇】关于腊梅花的作文 每个人都有自己喜欢的花，我就很喜欢腊梅花。我喜欢它的高贵，喜欢它的淡雅，更喜欢它耐风寒的毅力。 腊梅花是腊梅科植物，又名雪里花。故名思义，它是一种在寒冷冬天里绽放的花。腊梅花一般在每年的十一中旬开放，直到次年三月左右，花期很长。腊梅花分为两种，一种是素心腊梅，另一种是狗心腊梅。多数人比较喜欢素心腊梅，大概是因为它比狗心腊梅的香味更吸引人一些吧！听妈妈说，腊梅不但可以用来观赏，也可以用来泡茶或入药哦！ 腊梅花不像玫瑰花一样颜色艳丽，有着浓郁的香味。它的花瓣小小的，呈淡淡的黄色，还有点透明，一点儿也不张扬。如果放一束腊梅在家里，那么你一进门就可以闻到一股股沁人心脾的幽香。”不经一番刺骨寒，哪有梅花扑鼻香。“在寒冷的冬天，腊梅花的叶子都冷掉了，它那如玉米粒般大小的花蕾就顽强地贴着深褐色的枝干欣然怒放，为寒冷的冬天增添了一丝丝生机和暖意。在寒冬里卓尔不群的腊梅花整个就给人一种高贵的感觉！腊梅花这种在寒冷、艰苦的环境中生存的毅力是值得我们学习的！ 听了我的一番讲解之后，你会不会也喜欢上腊梅花了呢？
【第2篇】关于腊梅花的作文 我家种着几株腊梅花，它可是能开郁和中，化痰，解毒，用于郁闷心烦，肝胃气痛，梅核气，瘰疬疮毒。 李时珍在《本草纲目》中说：“腊梅花味甘、微苦、采花炸熟，水浸淘净，油盐调食”，既是味道颇佳的食品，又能“解热生津”。 腊梅鱼头汤：腊梅花10朵，鱼头750克，各种调料适量，鸡清汤1000克。将鱼头洗净放入锅中炖，后加入调料，调好口味后再放入腊梅花瓣，即可食用。 腊梅烩牛肉条：牛肉500克、腊梅花10朵、猪油50克、葱头25克、芹菜25克、胡萝卜25克、油面酱15克、精盐、胡椒粒、胡椒粉各适量。把牛肉切成条后沾盐和胡椒粉拌匀下入锅中，煎成两面嫩黄时，放入葱头块、芹菜段、戎萝卜片、胡椒粒等，大火烧开，煮半小时，然后放入油面酱和烫过的腊梅花瓣，即可食用。 腊梅炖豆腐：腊梅花5朵、豆腐适量、熟豆油250克、葱丝、香菜、精盐、胡椒粉各适量。将锅上火，油烧热后放入切好的豆腐条，炸成黄色，捞出。把油倒出，放入葱丝烹一下，加水、盐，后把豆腐条倒入，炖5分钟，把胡椒粉放入，出锅时，加入腊梅花、味精调好味。 梅花粥：取白梅花5-7朵，掰下花瓣，用清水洗净待用。将100克粳米洗净入锅煮至粥熟，加入白梅花、适量白糖，略沸即成。此粥能舒肝理气，健脾开胃，醒脑明目。适用于肝胃气痛、郁闷不舒、食欲不振、头目昏痛、神经官能症等，是开胃散郁常用之品。
现代钢桥 第一章：概论 1. 世界最大跨度钢桥 明石海峡大桥（钢悬索桥）、苏通长江公路大桥（钢斜拉桥）、卢浦大桥（钢拱桥）、生月大桥（钢桁桥）。 2. 公路技术的发展的趋势有哪些？（P21） （1）大跨度钢桥将向更长、更大、更柔的方向发展。 （2）轻质高性能、耐久新型钢材品种的研发和应用。 （3）大型工厂化高精度制造钢桥节段和大型施工设备的整体化安装。 （4）钢桥设计和经营能力达到国际先进水平。 3. 钢桥的主要结构形式？各自的特点？（P22） 根据受力体系可分为：梁式桥、拱桥、钢构桥、斜拉桥、悬索桥和混合体系桥梁。（1）梁式桥：按主梁形式分：钢板梁桥、钢箱梁桥和钢桁桥。 （2）拱桥：可分为：有推力拱和无推力拱（系杆拱）。 各自的特点参考书上。 4. 钢桥的优缺点？（P26） 优点：（1）它是一种抗拉、抗压、抗剪强度高的匀质材料，与混凝土等材料相比自重小。所以它的跨越能力大，可加工性好，可用于复杂桥型和景观桥。 （2）它的构件适合工厂施工，运输方便，便于无支架施工，工地安装速度快，工期较短。 （3）韧性、延性好，抗震性能好。受到破坏后易于修复和更换。 （4）旧桥可回收利用，资源可再利用，有利于环保。 缺点：易于腐蚀，后期的养护费用较高，钢桥行车时噪声和振动均较大。 5.钢桥设计的一般要求和原则
要求：钢结构设计要与架设方案统筹考虑，应以经济合理、便于加工、方便运输安装和检查养护为准。 原则：（1）钢桥必须要有足够的整体刚度（容许挠度值满足规范要求，挠度太大时需要预设预拱度=自重+1/2静活载） （2）钢桥必须有足够的横向刚度，以防止它的横向失稳和过大的横向振动。 （3）钢桥在设计使用期内需要进行多次的去除浮锈、旧漆和重新涂装。 （4）钢桥的设计必须选用有足够韧性的钢材，尽可能避免应力集中和容易出现疲劳的构造细节、连接构造与方法。 （5）为了提高钢桥制作与安装的工作效率，应尽可能减少构件和零件的种类，钢结构构件设计尽可能标准化，使得同型构件能相互转换。构件单元的尺寸和 重量应该充分考虑施工的运输条件、运输能力和吊装能力。尽可能的减少工 地组装、连接，加快施工速度保证施工质量。 （6）钢桥在安装或检修支座，需要在结构上预设可供顶起用的结构。在布置千斤顶位置时，需要考虑抽换支座时必须的操作空间。 （7）按规定选用钢板和型钢的最小厚度。 6.钢桥设计计算方法？ 钢桥设计主要采用：容许应力设计法和半概率极限状态设计法。 7.疲劳强度计算。（P32） 一般采用容许应力幅来验算。 规范规定：当疲劳应力（最大、最小应力）均为压应力时，可不验算疲劳。 第二章：钢桥连接 8. 焊接的优缺点？（P43） 优点：（1）钢材从任何方位、角度和形状相交都能方便使用，一般不需要附加连接板、连接角钢等零件。 （2）不需要在钢材上开孔，不会削弱截面，构造简单，节省钢材，制造方便，并易于自动化操作，生产效率高。 （3）焊接的刚度大，密封性较好。 缺点：（1）焊缝附近钢材因焊接高温形成热影响区，这些部位钢材材质容易变脆。
腊梅花 大自然是一个神奇的魔术师，它把春天变得万紫千红，各种各样的花儿绽放了，一朵朵争奇斗艳。每个人都有自己喜爱的花，有的人喜欢芬香四溢的兰花，有的人喜欢艳丽多彩的太阳花，还有的人喜欢骄傲自满的蝴蝶兰。可我却偏偏喜欢那朴朴素素，那纯洁可爱，点缀在大自然中的腊梅花。 我爱腊梅花，爱它那傲霜斗雪，永不退缩和顽强的精神，看到腊梅花，我就会想起两首古诗，一首是王安石写的梅花――墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。另外一首是（北宋）卢梅坡写的――梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。是啊！那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢？ 在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽-----其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。 走进我家的家门，映入眼帘的是一束束腊梅。每当梅花那黄色和暗紫色的花向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神恰。“梅花香自苦寒来”吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，
而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪做斗争才绽开美丽的花朵。是那静悄悄地花默默地散发出醉人的香味。腊梅花的黄是怎样的黄呀？黄得那样可爱，那样柔美，像初生小鸡的嫩黄绒毛一般。它的形态，有尖尖的和圆圆的，大小疏密，小部分的含苞欲放，已经没有了静静沉睡在枝上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清风，令人心旷神怡、心花怒放，即使闭上眼睛也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。 我爱腊梅花，因为腊梅花有着我们值得学习的精神，让我们时时刻刻记得做一个“傲霜斗雪”永不放弃追求的人！ 二OO五年四月
第一章概论 1、钢桥的主要结构形式：梁式桥、拱桥、刚构桥、斜拉桥、悬索桥、混合体系桥梁 2、钢桥的主要优缺点 优点：钢材是一种高强匀质材料，可加工性能好，可用于复杂桥型和景观桥；钢桥自重小，跨越能力大；构件便于运输和无支架施工，工地安装速度快，故钢桥施工工期短；韧性、延性好，可提高抗震性能；钢桥破坏后，易于修复和更换；旧桥可回收，资源可再利用，有利于环保。 缺点：主要缺点——易于腐蚀，需要经常检查和按期油漆。铁路钢桥行车噪声与振动均比较大。 3、钢桥设计的一般要求和原则 必须有足够的整体刚度、具有必要的横向刚度、满足使用阶段的受力和工作性能要求，在施工过程中满足应力和变形的要求、防腐、疲劳设计、不应有未栓合或未焊合的接触部分、应尽可能减少构件和零件的种类，钢结构的构件计尽可能标准化，使同型构件能互换、钢桥在安装或检修支座时在结构上应预设可供顶起用的结构 4、钢桥的设计方法：容许应力设计法、半概率极限状态设计法 5、结构内力计算原则 结构构件的内力按弹性受力阶段确定。变形按构件毛截面计算，不考虑钉（栓）孔削弱的影响。为简化计算，可将桥跨结构划分为若干个平面系统计算，但应考虑各个平面系统的共同作用和相互影响。平面计算方法中，可以采用荷载横向分布系数考虑桥梁结构空间作用的影响。 第二章钢桥连接 1、钢桥中部件的连接方法主要有：铆钉连接、螺栓连接、焊接连接 2、焊接方法：手工电弧焊、埋弧焊、气体保护焊、栓钉焊 3、焊缝连接形式分类：对接接头、搭接接头、T 形接头、角接接头 4、高强螺栓连接设计方法：全承载力设计法、最小承载力设计法和综合承载力设计法 第三章桥面连接 1、钢桥桥面结构组成：桥面梁格、桥面板、桥面铺装、排水防水系统、人行道或护轮带、栏杆、照明灯具和伸缩缝 2、公路钢桥桥面板的结构形式：钢筋混凝土桥面板（RC桥面板）、预应力混凝土桥面板（PC 桥面板）、钢桥面板 3、铁路桥桥面的形式：明桥面、道碴桥面 4、钢桥面板三个基本结构体系 结构系I：由顶板和纵肋组成的结构系看成是主梁（桥梁主要承载构件）的一个组成部分，参与主梁共同受力，称为主梁体系。 结构系Ⅱ：由纵肋、横肋和顶板组成的结构系，顶板被看成纵肋、横肋上翼缘的一部分。结构系H 起到了桥面系结构的作用，把桥面上的荷载传递到主梁和刚度较大的横梁，称为桥面体系 结构系Ⅲ：本结构系把设置在肋上的顶板看成是各向同性的连续板，这个板直接承受作用于肋间的轮荷载，同时把轮荷载传递到肋上，称为盖板体系。 第四章钢板梁桥 1、钢板梁桥结构形式有工字钢、H形钢、焊接工形梁，主梁与主梁之间采用横梁和纵梁相
腊梅花作文 作文一：腊梅花 当寒冷的冬天到来时，许多花都“冬眠”了，而在这百花凋零的季节里，只有你不畏严寒的开放着。 “墙角数枝梅，临寒独自开，遥看不知雪，为有暗香来。”这就是大诗人王安石赞美你——梅花的。 梅花，在我上二年级的时候，教学楼前面的花坛里，有几棵腊梅树。冬天来了，腊梅花便悄悄地绽放了，我便下楼观赏，光秃秃的树干上长满了几百，几千朵梅花，有的红如火，有的黄如金，有的白似雪，五彩缤纷，美丽极了。花瓣都是三，五片，或五的倍数，呈蜜桃形，多神奇呀！中间是花蕊，一阵微风吹来，清香扑鼻，令人心旷神怡。梅花在这寒冷的冬天，头顶寒风，扎根冰雪，昂首怒放，与青松，竹子一起生活，被人们称为“岁寒三友” 我们要学习，赞美的正是这种不畏严寒的精神，真是：不经一番寒彻
苦，怎得梅花扑鼻香。 作文二：腊梅花 我家花园种了不少花。有菊花、桂花、月季花、腊梅花等各种各样的花，可我最喜欢的就是腊梅花。 腊梅花春夏秋三季枝叶茂盛，是一种非常漂亮的植物。但，奇怪的是冬天一到，茂盛的叶子就落得干干净净，只剩下光秃秃的枝条，真难看呀。一到寒冬腊月之际，那光秃秃的枝条就打满了花苞，过几天后，那花苞变慢慢地舒展开来，漂亮极了。 你们看，腊梅花开得密密麻麻，站在远处望去，好一串串金色的圆珠，当花开放时那黄花的花瓣儿，白色的花蕊散发出一股芬芳扑鼻的清香，我一闻到这香香味就感到肺腑清爽，使人心旷神怡。 我被腊梅花不怕寒，傲霜挺立的坚强意志而折服，因此我最爱我家的腊梅花
作文三：腊梅花 我喜欢腊梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”，瑞雪纷飞，众芳摇落，而腊梅花却傲霜斗雪，以它特有的色、香、韵独立于人间。腊梅花是我最爱的花，因为奶奶特别喜欢梅花，所以我也喜欢。我们家花园里就种了好几棵梅花树，有红梅、绿梅、腊梅等。 在众多的梅花中，腊梅是我的最爱。它主干弯曲，枝杈稍长，浑身长满了针一样的小刺。它的叶子是椭圆形的，颜色由浅到深，最后纷纷扬扬的落下。腊梅花是由蜜桃形状的花瓣组成的，它既没有兰草那样清秀的枝叶，也没有玫瑰那样的艳丽，但每当隆冬季节，怕冷的树木都早已落尽绿叶，各种百花也不见了踪影时，腊梅花却迎着凛冽的寒风，昂首怒放，花朵里飘出的淡淡暗香，令人心旷神怡!我小时侯奶奶就给我说，她喜欢的花有许多种，其中最喜欢的是腊梅花。 我十分好奇，于是问到：“奶奶，腊梅花好吃吗?”奶奶笑着说：“傻孩子，花哪能吃呀”!“那你为什么喜欢梅花呢?”我问，奶奶回答说：“你看梅花为什么冬天开呀?因为它是一种敢于向严寒挑战的花，给
土木工程本科专业人才培养方案 土木工程系
陇东学院土木工程本科专业人才培养方案 一、培养目标 培养系统掌握土木工程学科的基本理论与基本知识，能在建筑工程、市政工程、地矿工程、道路桥梁工程、水利工程等领域从事设计、施工、研究、管理、教育、投资和开发部门从事技术和管理工作，获得工程师基本训练的高级应用型、复合型人才。 二、培养规格 1．具有坚定的社会主义政治方向，有强烈的民族使命感和责任心；能敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。 2．掌握工程力学、水力学、结构工程、岩土工程、工程规划与选型、土木工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术、施工组织和工程造价等方面的基本知识、原理与方法，掌握工程监理、项目规划与管理等方面的基本知识。 3．掌握工程测量、制图、试验、检测和计算机应用的基本技能，具有查阅资料、获取信息的基本能力；具有工程设计、施工和管理的基本能力。 4．具有扎实的土木工程及相关学科的基本理论、基本实验技能及研究方法；掌握土木工程学科的发展历史、现状、理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有一专多能的知识结构；具有从事本专业和相近学科科学研究和技术开发的创新能力。 5．具有良好的科学素养和人文素养，热爱土木工程事业，崇尚职业道德，熟悉国家土木工程法律法规。 6．掌握一门外语，能够阅读本专业教学和科研方面的外文书刊；具有较强的语言和文字表达能力。 7．具有健康的体魄，良好的心理素质和生活习惯，形成健全的人格。 三、学制、学分与课堂教学总学时要求 本专业学制为四年，实行3—7年的弹性学制。毕业最低总学分为180，总学时2739学时，其中理论教学2364学时，实践教学375学时，各类实践实习、课程设计、毕业设计共38.5周。 四、授予学位：工学学士 五、学位课程：高等数学、结构力学、钢筋混凝土基本理论、土木工程施工技术。 六、主要课程 高等数学、C语言、画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构原理、混凝土结构设计、土力学与地基基础、土木工程施工技术、土木工程概预算、工程结构抗震设计。
描写腊梅花的优美句子 1、梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。 2、那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉，有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱。 3、梅，凌霜傲雪，根扎贫寒，正直清高，芬芳馥郁，雍容典雅，常喻人品格。梅开二度，不惧风寒。给文人墨客留下千年记志。梅，象征风华刚毅，享有国花之誉！所亦芸芸者，梅之极致也，惟称盖世，久负盛名，而登台于魁，乃是吾心之花，铭刻于心。 4、若虹的相思在风疑中举袂，骚动的指尖，把月亮挥落的水弦弹乱，妩媚的流水，照亮我的月夜。思悠悠，怨也悠悠，我早已低头无语，任凭你在遥远中芳心暗渡，呼唤的声音，在零度的风雪中颤抖。 5、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？ 6、“俏也不争春，只把春来报”还说明了梅花还有不“争功领赏”
的高尚品德。我们要向梅花的精神而奋斗。如果你做一块金子，我做一枚种子，我庆幸，是金子的有时不会被发现，而种子冲破岩土，在风雪中开出一朵最灿烂的梅花！ 7、为什么在百花深处人么偏爱梅花偏钟情于梅花？是因为它美的缘故吗？是的，它的确很美，它的美虽然不比桃花艳丽，不比牡丹娇艳，不比茉莉清香，但它的美是别具一格的美。它的美绽放在风雪中，当人们来到雪地里看见一棵梅花绽放在风雪中红梅，谁不被它倾倒，谁不被它征服。大雪压梅花，梅花不低头。的确。 8、梅花没有牡丹的雍容华贵，没有**的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 9、我爱腊梅花，爱它那傲雪斗霜，永不退缩和顽强的精神；我爱腊梅花，因为腊梅花有着我们值得学习精神，让我们时时刻刻记得做一个‘傲雪斗霜’永不放弃追求的人！每当我看到腊梅花的时候，我就会想起两首古诗来，一首是诗人王安石写的梅花——墙角数枝梅，
个性心理分析
自我个性心理分析 【摘要】 目的：心理分析可以做好心里治疗；能够完善心里教育；能够帮助自我个性发展。 方法：（1）比较法——从我与人的关系认识自我 （2）经验法——从我与事的关系认识自我 （3）反省法――从我与己的关长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中，培养良好的人格品质，养成科学的生活方式，加强自我心理调节，学会认识自我，完善自我。 【关键词】自我分析；成长经历；个性；气质；心理健康 1对象与方法 本次研究以“我”为研究对象，通过比较法、经验法、反省法来审视研究自己的个性，发现自己的优点和不足，以自己的成长经历为出发点分析其养成的原因，并以研究结果制定完善自我的方案。 2自我分析 自知是一个自我意识发展的基础。心理学家认为人对自己的认识是一个不断探索的过程，因为每个人的自我都有四部分：公开的自我，盲目的自我，秘密的自我和未知的自我。通过与他人分享秘密的自我，通过他人的反馈减少盲目的自我，人对自己的了解就会更多更客观。这次我通过自我分析，对自己有了一个比较客观的认识，同时也对自己的心理状态进行了一番分析。 2.2 自我性格、气质分析 我是一个集乐观开朗和细腻敏感于一身的女孩，具有复杂性格：开朗但有时又郁闷、懂礼貌而不拘小节、骄傲的同时也有些许自卑的一面。 大多数人对我的初次印象是比较文静，确实，我觉得自己也是属于比较稳重型的人：凡事力求稳妥，深思熟虑，具有较好的克制能力，但是过于拘谨，不善于随机应变，具有内向性。然而，再长久的接触之后，身边的人慢慢就会发现我其实性情还是比较活泼的，对外界的事物有广泛的兴趣，但注意力容易转移，缺乏持久力，具有外向性。 这两种不同的气质类型似乎在某些方面是完全相反的，但是，在现实生活中，
摘要：本文通过查阅整理国内外相关资料，总结阐述了钢桁梁桥的特点、发展情况、施工方法及未来发展趋势，并对现今用在钢桁梁桥中的整体式节点和正交异性板进行了探索。 关键字：铁路钢桁梁桥发展情况整体式节点正交异性板 一、前言 钢桥由于其材料高强度、高弹性模量而构件相对较轻, 施工比预应力混凝土桥轻盈和方便等特点，大量使用在大中跨度的桥梁上。其中，钢桁梁桥由桁架杆件组成，尽管整体上看钢桁梁桥以受弯和受剪为主，但具体到每根桁架杆件则主要承受轴向力。与实腹梁相比是用稀疏的腹杆代替整体的腹板，从而节省钢材和减轻结构自重，又由于腹杆钢材用量比实腹梁的腹板有所减少，钢桁梁可做成较大高度，从而具有较大的刚度及更大的跨越能力。本文通过查阅整理国内外相关资料，总结阐述了钢桁梁桥的特点、发展情况、施工方法及未来发展趋势，并对现今用在钢桁梁桥中的整体式节点和正交异性板进行了探索。 二、钢桁梁桥的特点 钢桁梁桥综合了钢材和桁架结构的特点： （1）跨越能力大。由于钢材强度大，在相同的承载能力条件下，与混凝土桥梁相比，钢桥构件的截面较小，所以钢桥自重轻，加大桥梁的跨越能力。 （2）易于修复和更换。 （3）钢桁梁的杆件和节点较多，构造较为复杂，制造较为费工。 （4）钢材易锈蚀，需要定期检查和维护，故养护费用高。 （5）造价较高。 （6）抗压能力强，整体性好。 三、钢桁梁桥的发展情况 1894年，我国第一次主持修建钢桁梁桥——滦河大桥，由我国工程师詹天佑主持完成。其上部结构由多孔钢桁梁和钢板梁组成。建国以前所建的钢桁梁桥跨度较小，所用的钢材都是进口的，结构都采用铆钉，工艺简陋，建国后，钢桁梁桥技术发展很快。20世纪60年代中期，为加快铁路建设，在成昆铁路修建中，系统地研究了栓焊钢桁梁桥新技术，一举建成各种不同结构型式的栓焊钢桁梁桥四十几座，结束了在我国使用了近100年的铆接钢桁梁桥的历史，这在我国钢桁梁桥发展史上是一个很大的进步。其中1966年建成的饮水河大桥主跨112米，为中国第一座栓焊钢桥。 1995年建成通车的孙口黄河大桥位于京九铁路线上，是一座跨越黄河的双线铁路桥，正桥为下承式连续钢桁梁桥，主桁采用三角形钢桁架，标准节间常12m，桁高，桁宽10m；上、下弦杆和支点处斜杆采用箱型截面，其余腹杆为工字型截面；主桁与节点板焊接成整体在预制厂进行，该桥系中国首次采用整体节点构造。在建成孙口黄河大桥的基础上，与1999年在长东铁路一桥上游（南）30m处，平行建成了长东铁路二桥，该桥采用三角桁架整体节点栓焊结构，从设计和建造技术上较一桥都有很大改进。 2000年竣工通车的芜湖长江大桥为公铁两用桁架低塔斜拉桥，其主梁首次大规模采用预应力钢筋混凝土桥面板和钢桁架共同受力的板桁组合结构。芜湖长江大桥以其大规模，新技术和一流的质量，成为中国桥梁史上继武汉、南京、九
腊梅花的功效与作用及禁忌 腊梅花的功效与作用一 腊梅中含有多种物质，其花蕾、根茎等都具有一定的药用价值，腊梅花味甘、性温、微苦，因此有解暑生津、通乳润燥、开胃散郁和止咳的作用，适用于暑热头晕、烫伤、火伤、呕吐、麻疹、等病症;而腊梅的根茎性湿、辛，有祛风理气、活血解毒的作用，主要适用于哮喘、胃痛、风湿痒痛、劳作咳嗽、腹痛、跌打创伤、疗疮肿毒等病症。 腊梅花的功效与作用二 经现代药理分析，腊梅花中含有龙脑、桉油精、芳樟醇等成分，而在医学界认为腊梅花味微甘、凉、辛等特点，有解暑、解毒、止咳、开胃的效果，在民间常以腊梅花煎水服用有清热解毒的功效，除此之外，腊梅花对于治疗头晕、热病烦渴、胃闷等病症也很有效果。 腊梅花的功效与作用三 除了药用价值，腊梅花在风水学中同样有一定的功效与作用，在腊梅花开时节，放一盆腊梅花在室内，能有效除去厨房里的烟尘，有力于家居风水，同时，腊梅花能让家人变得更坚强乐观，排除人内心的忧郁与不安。让家居生活更加和睦快乐。 腊梅花的禁忌： 腊梅花的食用没有什么禁忌，但不管什么东西食用等都要注
意适量，此外要注意摆放在室内阴凉干燥处，避免儿童自行拿取。 腊梅花的食用方法： 1、腊梅鱼头汤：腊梅花10朵，鱼头750克，各种调料适量，鸡清汤1000克。将鱼头洗净放入锅中炖，后加入调料，调好口味后再放入腊梅花瓣，即可食用。 2、腊梅烩牛肉条：牛肉500克、腊梅花10朵、猪油50克、葱头25克、芹菜25克、胡萝卜25克、油面酱15克、精盐、胡椒粒、胡椒粉各适量。 3、腊梅炖豆腐：腊梅花5朵、豆腐适量、熟豆油250克、葱丝、香菜、精盐、胡椒粉各适量。将锅上火，油烧热后放入切好的豆腐条，炸成黄色，捞出。把油倒出，放入葱丝烹一下，加水、盐，后把豆腐条倒入，炖5分钟，把胡椒粉放入，出锅时，加入腊梅花、味精调好味。 4、梅花粥：取白梅花5-7朵，掰下花瓣，用清水洗净待用。将100克粳米洗净入锅煮至粥熟，加入白梅花、适量白糖，略沸即成。此粥能舒肝理气，健脾开胃，醒脑明目。适用于肝胃气痛、郁闷不舒、食欲不振、头目昏痛、神经官能症等，是开胃散郁常用之品。 腊梅花的种植方法 1.栽植：地栽腊梅宜在冬存季节进行移栽。苗小时拌泥浆栽;苗大时带土团栽植，成活率可提高。栽植坑事先施足底肥，栽好后浇透水。盆栽腊梅应选疏松、肥沃的沙质壤土。 2.光照与温度：生长期要处在阳光充足的环境中，每天植株至少要接受4小时以上的直射阳光。适宜生长温度14-28℃，但需
性格特征及自我评价 篇一：个人性格简历自我评价 个人性格简历自我评价 1、性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对 工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈 的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。 2、本人乐观向上，勤恳务实，做事严谨认真，乐于向他人学习,具备一定的人际交流能力 和团队精神。能很好地适应新的环境，能吃苦耐劳，独立思考，注重自我反思，能勤奋学习，愿意从基层做起，以求更多的进步。 3、责任感强，善于沟通，办事踏实细心 工作积极勤奋，拥有丰富的团队协同工作经验 敢于接受挑战，个人简历模板 https://www.doczj.com/doc/3d4698461.html,，有很强的学习适应能力和创新意识。 4、活泼开朗、乐观向上、适应能力强，勤奋好学。有较强的组织能力，和较强的团队精神，在同学中能友好自在相处。对待事情能用“专业的心去做专业的事”。 5、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;具有亲和力，平易近人，善于与人沟通; 工作态度认真，有热诚，负责;适应力强，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;拥有较 强的组织能力，自信但不自负,不以自我为中心。 6、工作积极认真，做事有耐性，责任心强;学习刻苦努力，主动性强，有团队精神;人际关 系好，善于沟通，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真，愿与贵司并 肩共同发展，创造美好生活! 7、诚实、乐观、自信、责任感强。有团队精神，勇于创新，社会适应能力强，有较强的 工作能力，组织能力。 8、本人性格开朗，思维敏捷，兴趣广泛。生活中个人比较随和，所以一直以来与人相处 融洽。在校期间曾参与过院系学生会学习部主要成员，很好的配合院系部开展活动工作。 此外，还积极参加学校的文体活动及假期的社会实践活动以增加自己的阅历和提升自身的 能力。 拥有一定的写作能力，适应能力，应变能力，以及组织协调能力。有着吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
赞美腊梅花的语句,形容腊梅花的优美句子 1、古人有句话说得好：保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花之所以香气袭人，是因为他不畏寒冷，以顽强的生命使自己在冬季得以生存，而冬季的花都已凋谢，只有梅花绽放显得格外香。 2、梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。美花俏却俏也不争春，只把春来报。它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地! 3、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放?看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢? 4、寒流一步步紧逼，腊梅却在一步步抽芽。当深冬来临时，腊梅早已带上粉嫩的花骨朵迎接。只见腊梅那嶙峋的身躯被风雨侵成炭黑色，花蕊被未开放的花瓣紧紧包围，仿佛在酿造一个不为人知的秘密。洁白的积雪压在树枝上，组成拉一幅色彩鲜明的着作。 5、梅花分冬梅腊梅等。梅花的颜色大体有黄的白的红的。我看到公园的的梅花是腊梅。无论我离它多远，总有一股淡淡的香味随风
飘进我的鼻子里。这香味肯定让我一辈子都不会忘记，并把我的痛苦和烦恼全部“扔到”九霄云外了。 6、山上的梅花已经开了不少。梅树挨挨挤挤的，像一个个头上戴着花的人儿。梅花从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿展全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来是那么的可爱，是那么的嫩美。 7、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。 8、梅从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。 9、那几株鲜艳的腊梅，它们的暗香在园子里四处浮动，引得晨练的老人孩子频频驻足。老人们口中啧啧称奇，不住点头。孩子们则张大瞳孔，立于树下久久不肯离去。 10、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染
【教学设计】 冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕严寒，十分勇敢的渲染开放，为 了让宝宝们感受腊梅花的坚强、勇敢，我们设计了《腊梅花》这节活动。 【活动目标】 1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 【重难点分析】吹画时要注意用力要适度。 【活动准备】 棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。 【活动过程】 1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？ 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法： （1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹， 慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大 一些。 （2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 （3）用彩笔添加花心。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。 （2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。 【活动反思】 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课 还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学 习中感受快乐。（幼儿教育）
第二章认识自我 教学目的: 1、了解认识自我的重要性； 2、了解自己的性格、气质、能力、兴趣，价值观等； 3、理解个人特质与职业生涯的关系； 4、掌握个性与职业生涯相匹配的方法。 教学重难点:个性与职业生涯相匹配的方法（重点）；霍兰德的职业性向理论（难点）。 教学方法：案例教学；讲授法，讨论分析 教学时数：2课时 第一节自我认知 一、自我认知的含义 在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的钥匙——比尔·盖茨 聪明的人只要能认识你自己，便什么也不会失去。——尼采 1、什么是自我？P29页你真的认识自我么？请看图做实验。 2、观察图一，十秒： 观察图二，如果在十字路口碰见她，你会a\请她参加舞会b.搀扶她过马路c你认为她的的年龄？ 请看图三十秒钟 这张图片与刚才有所不同吗？ 请再看图二，你认为她的年龄是？ 请比较图一和图三，你得出什么结论： 都是黑色线条，都是女性形象，布局上有相似性，都能在图二中找到影子 3、实验对我们的启发： 事物并不总是像看上去的样子一样，10秒钟的观察就会对我们产生非常大的影响，对于自身，漫不经心的观察常常会得出有偏差的结论，对更为重要的领域，需要更为用心的分析 4、认识自我有很多维度，一般从三个问题入手来进行说明。 A.我是谁？--包括物质自我、社会自我、精神自我。 B.我从哪里来？家庭背景、教育经历、社会地位等 C.我要到哪里去？对自己人生的设计。 二、自我认识的重要性 （一）正确认识自己是选择职业的出发点 （二）正确认识自己是选择职业的必要条件 （三）正确认识自己也是社会职业对从业人员最起码的要求 认识自我是成功地走向社会的必要条件。 三、自我认识的方法 1、自我反省来认识自我 吾日三省吾身 原文：曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 译文：曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？” 2、横向比较来认识自己（与别人比较）比知识、比能力、比技巧， 3、通过他人评价来认识自己（以人为镜） 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。唐太宗和魏征的对话。——唐-《贞
腊梅花 侯文秀 母亲生我的时候，窗外腊梅盛开。 耗尽最后一丝力气的母亲，以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言：他爹，孩子就叫腊梅吧！母亲死于难产。母亲走时，我响亮的哭声和着父亲的悲恸令窗外腊梅花簌簌落地。 人们说，是我克死了母亲。但父亲却把我当成母亲的再生，给予了百般疼爱。为了更好地照顾我，父亲拒绝了好心人的多次提亲，还固执地拒绝了到市里美院当老师的邀请。 他说他一生都要陪着母亲，哪里也不去。 父亲成了一个地地道道的农民。每天傍晚，父亲从田间裹着一身泥回来。在炊烟袅袅中，不断呼唤我的小名：腊梅，腊梅，回家吃饭了。我就躲在腊梅树下和父亲捉迷藏，最终还是被夜色的黑吓得挪动步子回家。很快，热气腾腾的晚饭就上桌了。桌上，父亲用围裙擦拭我的大花脸，爱怜地挨了摸我的头，假愠蓬：快吃吧，疯丫头。 时光如梭，腊梅花开了一次又一次，不知不觉中我已出落成一个大姑娘了。 在一个清晨，我和父亲来到半山腰，已不再年轻的父亲，脸上写满了沧桑。父亲说，腊梅，快，给你娘磕头。在父亲忧伤的目光中，我跪在地上，把头深深埋在长满茅草根的坟头上。父亲在旁给母亲唠嗑，她娘，腊梅考上重点大学了。你就放心去吧，一切有我呢。我的泪水无声地滴落在茅草根上。父亲拍拍我的肩，说道：记住，好好学习，将来做一个对社会有用的人。 在屋后腊梅还没开花之际，我收拾好行李，背起简单的行囊，踏看崎岖不平的山路，把孤独的父亲拉得越来越远…… 岁月是一把犁，把父亲犁得不像样子了。可父亲脸上却始终挂着自豪。父亲不止一次对眼羡的邻里说，其实，我没啥功劳，都是孩子争气，她娘保佑着她呢。 孩子，腊梅花开了。可漂亮呢！父亲再次见到我时，就絮絮叨叨说这些无聊的话。我想取笑他，可最终没有笑。从父亲的声音里，我似乎看到父亲对母亲的思念。我说，爸，您放心。我不会忘了您，也不会忘了娘，更不会忘了这片土地。 父亲做梦也没想到，我一个女孩子，竟然当上了交通局局长。 自从当上交通局局长后，我立誓要把柏油公路修到每家每户门口，给乡亲们实实在在的方便。再也不用像儿时那样，一遇下雨，就挽起裤脚，在寒风凛冽中，深一脚浅一脚地在泥泞里前行了。 每次招投标，总有一些领导的亲戚托关系，明里暗里地希望我照顾照顾。可我明白，修路来不得半点马虎，不能做豆腐渣工程，不然就愧对父老乡亲对我的信任。我力排众议，把工程交给了一个没有任何后台、资质过硬的承包商，并亲自监督把一条条宽阔的公路修到父老乡亲家门口。 竣工那天，乡亲们一个个提着鸡蛋和水果，送到父亲屋里。父亲说什么也不接受，说我家腊梅就是大家的孩子，孩子为父母做事是理所当然的。 工程结束，承包商很顺利拿到工程款。当承包商提着一个包来找我时，我一下变了脸，厉声喝道：你这人咋回事？报的价格也不高，挣的也不多，居然还有心思搞这个！你有这心思不如踏踏实实做点对社会有用的事！承包商感恩地拿着包走了。 可承包商似乎总觉得欠我点什么，听乡亲们讲起我母亲，使提议给母亲修坟！我不同意！可承包商说干就干。动工那天，父亲赶过去，躺在母亲坟前，说你们非要这样做，干脆将我一起也埋了吧。父亲铁青着脸，把人赶跑了。承包商临走前，对着母亲的坟深深地鞠了三躬。 隔了些时日，父亲托人送来一幅画。我打开一看，是一幅残梅图。没有任何色彩，只有墨的浓淡，晕染出一些凄凉的意境。虽然屋里悬挂的一幅精裱腊梅图让父亲的残梅图黯然逊色，但我还是小心翼翼地将父亲的画换上去。