如何引发和培养学生的写作情感“教师命题――教师指导――学生作文――教师批改――教师讲评”这一以教师为主体的传统作文教学模式,流程长,主客倒,反馈少,忽视对学生写作情感的引发和培养;学生作文都是“奉命而作”,因而形成“千人一面,万人一腔”的灰色作文。古人云,“情者文之经”,“为情而造文”。前苏联教育家赞科夫说过:“作文教学一旦触及学生的情绪,触动学生的精神需要

如何提高初中生作文水平作文教学在整个语文教学中的作用是举足轻重的。初中阶段的作文起着承上启下的作用，比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。而现阶段初中学生的作文，一直是令所有老师棘手的问题，现在学生的作文水平低；写能力低下，特别是一些基础较差的初中学生，在作文的过程中更是“茶壶里煮饺子，倒不出来”。那么如何让中学生在写作的时候有话可说呢？下面把我的作文教学

中学生良好写作习惯的培养方法【关键词】中学生作文教学写作习惯写作是一种综合性的智力活动，它是语言运用、知识积累以及生活体验的综合。在中高考中，作文的分值占很大的比重。因此，提高学生的写作水平在语文教学中极其重要。然而，要提高学生的写作水平非一朝一夕的功夫，只有培养学生形成良好的写作习惯，学生才能写出形象生动、感人肺腑的美文。那么，语文教师应该从哪些方面入手培

初中语文写作情感培养之我见【摘要】初中阶段学生的作文往往还没有从小学生作文框框了摆脱出来，一篇作文里总有平淡地叙述，没有流露出自己的主观愿望和感情。这是我们学生作文中普遍存在的问题，而我们语文老师在批改作文的时候也常常有此抱怨：”外面的世界真精彩，作文的学生好无奈，苍白无力常平述，真情实感又何在？”我认为关键是我们教师，我们的教师如何引导学生把自己的感情融入

情者文之经，为情而造文——农村初中作文教学中学生情感的培养作文是中考语文的半壁江山，决定着学生的成绩和命运。要想中考语文取得理想分数，作文中的情感因素决不能少。那如何培养学生的情感呢?作为我们农村语文教师在这方面又该做些什么呢？一、投身社会-- 情感。《语文课程标准》关于写作的基本理念是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进

中学生写作心理的培养

万方数据万方数据中学生写作能力培养的重要性及策略作者：陆佳丽作者单位：海门市东洲国际学校,江苏海门,226100刊名：语文教学通讯·D刊（学术刊）英文刊名：The Communication of Chinese Teaching年，卷(期)：2013(11)本文链接：/Periodical_ywjxtx-dxsk201311030.aspx

写作学习抒情【目标导航】1.理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己的真情实感，揣摩“说真话，抒真情”的两种具体途径。2.培养对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力，能说真话，抒真情，养成倾诉自己真实感受的态度和习惯。3.懂得什么是真情、实感的描写，并将其适当地运用到作文中去，努力培养真善美的精神。【课时安排】2课时。【课时分配】了解作文文题，熟悉作文要求，

浅谈中学生写作情感的培养策略

浅谈初中语文教学中学生情感的培养摘要：语文教学要创设情境，激发情感，以情激情，深化情感体验。关键词：创设情境以情激情升华情感传统的阅读教学只重视知识目标的贯彻落实，而忽视了情感目标的实践。《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教

激发学生情感，培养写作兴趣发表时间：2015-01-14T10:44:18.543Z 来源：《教育学文摘》2014年12月总第140期供稿作者：陈朝芬[导读] 现代语文教育理论告诉我们，语文教育是人文教育的一部分，语文教育的目标是培养具有健全人格的人。——作文教学初探◆陈朝芬福建省龙海市程溪中学363112摘要：语文教育是人文教育的一部分，语文教育的目标是培

初中作文教学中写作情感培养浅谈【摘要】众所周知，在中考语文中，作文占据了半壁江山。一篇优秀的学生作文，是作者真情实感的自然流露，仿佛在与之对话，产生心灵的共鸣。“言为心声”，真正能够打动人的文章必定是充盈而又饱满的情感的产物。因此，在初中作文教学中，要注重对学生写作情感的培养。【关键词】初中作文教学写作情感每个人都拥有七情六欲，初中生正处于青春期，正是情感最