微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。过程与方法：培养学生从日常生活、学

微格教学教案格式化学微格教学教案系别：化学系专业：化学教育班级：121班姓名：王瑗学号：2012121146微格教学教案格式班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__ 主讲人: _____王瑗_____指导老师：李鹏鸽从1分30秒【提问】展示一个实验装置：在硫酸溶液中插入一个锌片和铜片，问大家会看到什么现象

《微格教学》教案第一讲微格教学概述第二讲语言技能第三讲导入技能第四讲讲解技能第五讲提问技能第六讲结束技能第七讲演示技能第八讲板书技能第九讲变化技能第十讲强化技能第一讲微格教学概述教学目标：了解微格教学的发展历史、理论依据、特点教学重点和难点：1．微格教学的实施流程2．微格教案的设计时间安排：两课时教学过程设计：一、微格教学理论要点（一）微格教学的内涵、特点及

英语微格教学课时教案

微格教学“综合技能训练”教案表格

微格教学教案（10分钟）设计者： XXXXXX 教学对象：高一学生科目：信息技术课题：获取网络信息的策略与技巧主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握网络信息检索的几种方法过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握检索技巧的重要性。同时学会如何正确获取信息，培养正确的价值观。教学重点：网络信息检索的方法教学难点：掌

微格教学教案年级：高二科目：语文课题：陈奂生上城主讲人程一娟指导教师：李亚英吴漱玉（回放3分钟）指导教师与听课学生点评（2分钟）：以算帐的方式提问，一可点燃学生的求知热情；二可化繁为简，抽出本文的关键内容，使学生很快整体把握全文，三可自然地引出下文对“情节安排的巧妙”这一特点的探究。（回放4分钟）指导教师与听课学生点评（3分钟）：以陈奂生向老婆算帐时，他老婆

太原师范学院外语系（英语）微格教学教案班级：XX级XX班学号：XXX学生：XXX日期：2016年某月某日教师：XXX

太原师范学院音乐系2010级微格教学教案

语文微格教学教案年级：六年级科目：语文课题：《莫泊桑拜师》主讲人何璐设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过引导、提问、分析等活动使学生对将要学习的知识产生求知欲、充分调动学生学习的积极性。对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是成功的一半”在实际教学，怎么样去引导学生对所学知识产生

化学微格教学教案系别：化学系专业：化学教育班级：121班姓名：王瑗学号：2012121146微格教学教案格式班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__ 主讲人: _____王瑗_____指导老师：李鹏鸽1分30秒【提问】展示一个实验装置：在硫酸溶液中插入一个锌片和铜片，问大家会看到什么现象？【再次提问】那如

微格教学教案（教/重教）班级：11级国画班学科：微格教学课题：第四课《真情传递》角色扮演者：XXX 指导教师：郭莉教师签名：XXX年月日节课

微格教学教案院系教育与体育学院班级 13-4 学号 13091125 姓名马宁人们用了9个星期再加5天才建好，他们一共用了多少天？三、小结师：小朋友们真厉害，一下子就冲过了9关，７个小矮人被你们救出来了，白雪公主和王子也团聚了！谢谢小朋友的聪明！今天这节课你有什么收获？今天回去以后把你学到的知识告诉你们的爸爸妈妈，和他们一起玩玩９的乘法口诀手指记忆法的游戏，

微格教学教案院系教育与体育学院班级 13-4 学号 13091125 姓名马宁（七）请闯第七关：算一算（图文应用题）先在答题卡上独立做，然后集体订正、交流。提问：你是怎么想的？7表示什么意思？（八）、第八关：应用题：我们每个人都要为皇后做4个面包，9个人一共要做多少个面包？想好后口答（九）、第九关：皇后还要小矮人们为她建一所房子。小矮人们用了9个星期再加5天

韩山师范学院师范生微格教学实验系别数学与信息技术业专数学与应用数学20091114 级班2009111443 学号姓名玲晓林教学设计教学评价

创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*微格教学教案（教/重教）班级：11级国画班学科：微格教学课题：第四课《真情传递》角色扮演者：XXX 指导教师：郭莉教师签名：XXX年月日节课创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*

微格教学教案院系教育与体育学院班级13-4 学号13091125 姓名马宁页脚内容1页脚内容2页脚内容3页脚内容4页脚内容5页脚内容6页脚内容7教师评价成绩指导教师签名：页脚内容8

数学微格教学教案科目：数学课题：求一个小数的近似数执教：训练技能：结束技能设计理念：课堂教学的结束是教师对一节课有计划、有目的的结束课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过归纳、总结、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用。把新知识新技能纳入原有的认知结构，形成新的认知结构。教师在这个过程中的教学行为称为结束技能。对于任何一项活动

语文微格教学教案年级：高中一年级科目：语文课题：《再别康桥》主讲人李军设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过引导、提问、分析等活动使学生对将要学习的知识产生求知欲、充分调动学生学习的积极性。对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是成功的一半”在实际教学，怎么样去引导学生对所学知识产

微格教学教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]微格教学教案（教/重教）班级：11级国画班学科：微格教学课题：第四课《真情传递》角色扮演者：XXX指导教师：郭莉教师签名：XXX 年月日节课