微格教学教案格式
化学微格教学教案
系别：化学系
专业：化学教育
班级：121班
姓名：王瑗
学号：2012121146
微格教学教案格式
班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__ 主讲人: _____王瑗
_____指导老师：李鹏鸽
从
1分30秒【提问】展示一个实验装置：在
硫酸溶液中插入一个锌片和铜
片，问大家会看到什么现象？
【再次提问】那如果我们用一根
导线将锌片和铜片连接起来，和
原来会有什么不同吗？
【过度】很好，那我们再在导线中
接上一个电流表后发现，电流表指针
发生了偏转，说明有电流产生，是不
是也就验证了大家刚才的猜想。
【讲述】1.实验中铜片表面为什么有
气泡？2.流计指针为什么偏转？
1.Zn、Cu用导线连接一同浸入稀硫
酸时，Zn比Cu活泼，易失去电子，
电子从Zn片流出通过导线流向Cu
片，电子定向移动形成电流，故电流
计指针有偏转。
2.溶液中的H+从Cu片获得电子，
2H+
+2e-=H2，生成氢气，故Cu片表面有
气泡生成。
【提问】我们大家现在根据这个
提问技
能
提问技
能
讲解技
能
【回答】
锌表面会有气泡
产生，铜和硫酸
不反应。
导线是用来连接
电路的，应该有
电流吧
锌片逐渐溶解，
铜片上有大量气
泡产生。指针发
生偏转，产生电
流。
对照书本，认真
做笔记。
从已学的知识一点一
点向新知识渗透，通
过实验装置的一点点
变化，引出原电池的
装置，便于学生的吸
收，且让学生在观
察、分析、讨论中发
现问题、提出问题、
解决问题。
提高学生的分析、表
达、归纳能力。
用旧知识引导学生从
附：板书设计
§4-4 原电池原理
一、原电池的概念
化学能→电能
电子由锌片流向铜片 电流由铜片流向锌片 电极反应 锌片 +-=-22Zn e Zn （氧化反应） 负极 铜片 222H e H =+-+ （还原反应） 正极
总离子方程式 222H Zn H Zn +=+++ （氧化还原反应）
三、原电池的组成条件
（1）有两种活泼性不同的导体构成电极（或者一种导电的非金属） （2）电解质溶液
（3）构成回路
附：1.教学目标。表达应具体、确切，不贪大求全，便于评价。
2.教师的教学行为。按教学过程，写出讲解、提问、演示等教师的活动。
3.应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入某类技能，应在对应处注明。对重点训练的技能应注明其构成要素。
4.学生行为。教师能估计到的学生在回忆、观察、回答问题时的预想行为。
5.教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明，以便准备和使用。
6.时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。
7.完成以上教案表格基础上，应另附板书设计一份。
8.教案科目和教案内容原则上要求自己所学专业的初中、高中教科书规定内容。
