《设计美学》教材版本：李砚祖、王明旨主编；徐恒醇著课后题：第三章文化整合论简答题：一、何谓文化，为什么说设计的文化内涵和品位是决定设计质量的关键？二、何谓文化整合？设计为什么能将科学技术和人文艺术的内涵包容在自身之内？三、何谓生态设计，它对社会的可持续发展有什么作用？四、为什么说市场效应具有二重性？它积极方面和消极方面是什么？五、如何统一设计的文化取向和市场

绪论1．《艺术概论》的研究对象是什么？答：作为学科的艺术理论或作为课程的《艺术概论》的特定研究对象是：（1）概括的说，艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象。（2）具体的说，艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一切艺术现象，探索和提示各种艺术现象共有的普遍规律，主要是研究各种艺术现象的共性问题，艺术的基本原理和概念范畴问题。2．通读全书，简述本书的

完整版艺术概论 第三章 艺术发展论 31 33

第三章_艺术发展论PPT课件

第三章 艺术发展论

第二章艺术门类论1、整个艺术系统包括众多艺术门类，但是如何分类，有不同的方法。常见的几种分类方法各自分类的根据是什么？各自又分为怎样的几种类型？P113是依靠画面来表现的]；P154②声画结合；③时空转换的自由性；④追求逼真。（6）摄影的主要特征：①纪实性是摄影艺术独特的本质特性；②光线和影调是摄影的独特造型手段。P149附：文学的主要特征：①形象塑造的间接

第三章第一节 中国美术教育发展演变

第三章 艺术发展论..

第三章艺术的功能与艺术教育一、本章的内容概要（一）艺术的功能与作用1．审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真缔和内涵，具有反映社会生活的深度

艺术发展论

第三章艺术的功能与艺术教育一、本章的内容概要（一）艺术的功能与作用1．审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真缔和内涵，具有反映社会生活的深度

04第三章 艺术功能论

第三章 环境艺术设计的理论基础

《艺术概论》第三章 艺术的功能ppt课件

第一章文学理论的性质和形态1.研究文学及其规律的学科统称为文艺学。2.文艺学区分为文学理论、文学批评和文学史三个分支。3.文学理论要以文学史所提供的大量材料和文学批评实践所取得的成果为基础。4.文学理论以文学的普遍规律为其研究范围，以文学的基本原理、概念、范畴以及相关的科学方法为其研究内容。5.M.H.艾布拉姆斯：文学作为一种活动，总是由作品、作家、世界、读

第03章艺术发展论(王宏建《艺术概论》课件)

艺术概论第三章艺术发展论

艺术概论(第3版) 第一章艺术起源与发展

李砚祖《艺术设计概论》第三章-艺术与设计1

第三章艺术发展论第一节艺术的发生十九世纪科学上有两件重大的发现：一是达尔文进化论的提出；二是原始洞穴艺术的发现。（西班牙北部阿尔塔米拉洞穴艺术和法国拉斯科洞穴壁画）一、历史上关于艺术发生的几种主要理论（每年必考）（一）游戏说（07年，名解，25）游戏说由十八世纪德国思想家席勒和十九世纪英国哲学家斯宾塞提出，艺术史家曾把这种学说称之为“席勒—斯宾塞理论”。①艺