部编本一年级语文上册14 小蜗牛

课文14.小蜗牛同步练习一、填空。1.对：部首为（），（）结构，组词（）。2.妈：共（）画，笔顺是（）。3.回：共（）画，第二笔是（），组词（）。二、比一比，再组词。对（）妈（）全（）回（）村（）吗（）金（）田（）三、在括号里填上合适的量词。一（）蜗牛一（）草莓一（）蘑菇一（）树叶四、选一选，填一填。春夏秋冬1.树叶碧绿碧绿的，这是（）天。2.树叶全变黄了，

小蜗牛部编本一年级公开课

小蜗牛教学设计教学目标：1.认识12个生字，会规范书写4个生字，2.正确，流利地朗读课文，理解“好久”等词语的意思3.能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表达。教学重难点：重点：准确识记12个生字，会写4个生字难点：正确，流利地朗读课文，模仿运用故事中的“反复”表达。教具：多媒体教学过程：第一课时一．谜语导入1.导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家

小学一年级语文上册课文14、小蜗牛教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识12个生字。2、会写4个字。3、认识偏旁：王字旁“王”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的事。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教

14小蜗牛1.能正确认读“住、孩”等12个生字及新词，认识“王字旁”1个偏旁；会写“对、妈”等4个生字。2.借助图画和结合生活实际，大胆猜读生字词，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确、流利地朗读课文。重点1.能正确认读生字、新词和“王字旁”1个偏旁；会写“对、妈”等4个生字。注意相应笔画在田字格中的位置和写字姿势。2.正确、流利地朗读课文。难点借助图

部编版一年级上册14《小蜗牛》教学设计设计说明《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话；向我们介绍了小树林里一年四季的变化；同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显；通俗易懂；很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现；目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观

教学目标：1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁。会写“妈”字。2. 借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。2.正确、流利地朗读课文。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学过程：一、歌曲导入1.同学们，今天老师给

部编本一上语文文小蜗牛精品PPT课件

部编本新人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》课堂教学实录14 小蜗牛名师教学设计片段◆激趣导入，整体感知，随文识字写字(教学重点)师：今天我们要学习的就是一只小蜗牛和蜗牛妈妈的故事。(教师在“蜗牛”前面板书一个“小”字。)请大家一起来读！师：请同学们打开书，听老师读课文，注意不认识的字的读音和停顿。(师范读)师：你们想读一读这篇课文吗？那就大声读一读吧！(

4．学习新部首“”。5．整体感知，学写生字。导学：生字我们都认识了，再读课文，你能把它读好吗？请大家再一次自由地大声朗读课文，争取把字音读得更准确，句子读得更通顺，同时标出课文的自然段。(1)学生大声自由读课文，标出自然段。(2)指名按自然段读课文，注意读准字音。师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗读情况。(3)想一想，这

部编本一年级语文上册小蜗牛练习题小蜗牛练习题x i ě c h ū x i à miàn h àn z ì d e b ǐ shùnz ài ti án k ònɡ一、写出下面汉字的笔顺，再填空。对：（）画全：（）画妈：（）画回：（）画二、比一比，再组词。早(草())牙(芽())全 (会 ())牛(半())三.我会看拼音写词语du ì h ào m ā mɑ

小蜗牛练习题一、写x i ě出c h ū下x i à面mi àn 汉h àn 字z ì的d e 笔b ǐ顺sh ùn，再z ài 填ti án 空k òn ɡ。 对：（ ）画 全：（ ）画 妈：（ ）画 回：（ ）画二、比一比，再组词。早( ) 牙( ) 全( ) 牛( ) 草( ) 芽( ) 会( ) 半( ) 三. 我会看拼音写词语du ì h ào m