作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教学目标：1、了解作文的立意要求。2、指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。教学重点、难点指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。教学手法：讲练结合教学时数：一课时一、导入课题写作需要素材，而素材却需要在阅读中积累，然而对于大多数学生而言，要完成繁重的学习任务已经不容易了，又怎能保证有足够的时间来阅读

议论文立意训练

如何快速写好议论文――――议论文的立意与行文模式一．立意：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）①为让8亿农民同样享受到社会发展的成果，免征了农业税、特产税，全国80％的农村推行新型合作医疗制度，农民生活低保制也在部分地区进行试点。②改进和完善普通高校招生计划安排模式。2007年在2006年的基础上再增加上万人的生源计划投放到升学压力

议论文多角度写作之审题立意一、审题缺陷1、错解关系，以偏概全（多材料作文、材料有多角度时常犯此类错误）我们来看全国卷作文试题。（材料1）小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。（材料2）某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。（材料3）某单位在一些青少

多角度立意作文专题复习

议论文多角度立意训练示例题目：拒绝平庸一、从“什么是平庸”的角度立意1．在拒绝平庸中过不平凡的生活2．拒绝平庸享受精彩人生3．拒绝平庸方可创造惊人的业绩4．拒绝平庸的表现5．能否拒绝平庸是一种人生态度6．勇于做一个有个性的人7．拥有良好的个性是一笔财富8．拒绝平庸，做泰山顶上的一棵苍松。9．拒绝平庸，做搏激风雨的海燕10．做载着理想踽踽独行的“沙漠之舟11．

议论文专题训练之八：新材料作文的多角度立意议论文专题训练之八：新材料作文的多角度立意自1999年，高考作文命题形势由原来的材料作文，改为后来人们总结提出来的“话题作文”，但是经历了6年的实践，“话题作文”的生命力逐渐衰弱。一种新的作文命题形式出现了。这就是2006年、2007年的作文命题形式。这种形式酷似以前的“材料作文”，但细心的人又发现他又有所不同，所以

材料作文多角度立意(用)

议论文专题训练之八：新材料作文的多角度立意自1999年，高考作文命题形势由原来的材料作文，改为后来人们总结提出来的“话题作文”，但是经历了6年的实践，“话题作文”的生命力逐渐衰弱。一种新的作文命题形式出现了。这就是2006年、2007年的作文命题形式。这种形式酷似以前的“材料作文”，但细心的人又发现他又有所不同，所以我们权且叫他为“新材料作文”。“新材料作文

作文素材 多角度立意

高中议论文多角度立意写作佳苑03-22 1726高中议论文多角度立意湖北夷陵中学万永翔近几年高考，全国各地语文作文题虽说有回归命题、半命题或无材料话题的趋势，但有材料话题的命题形式仍占据着大半江山，居于主导地位。而面对供料话题作文，议论文的体裁形式又往往是考生的第一选择；事实上，这种选择是非常明智的，因为写议论文能很快打开思路，在较短时间内快速成文，并且只要

作文-初中作文指导：放飞发散性思维的翅膀——议论文写作多角度立意ppt优秀PPT

议论文的多角度立意方法指导常用立意方法陈国源陈汉文主编1、定向思维立意法。2、发散思维立意法。3、逆向思维立意法。4、科学归纳立意法。材料一：从前有一个人看见一只大雁飞来，正要拿箭射它，说：“射下来就炖着吃，”他的弟弟争执着说：“鹅炖着好吃，雁要烤着才好吃。”兄弟俩各执一词，互不相让。只好请土地公来判断。土地爷要他们把雁剖开，烤一半炖一半。然后俩人再去找雁。

议论文多角度审题立意训练

《多角度立意》作文课件

议论文的多角度立意

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材料作文议论文体多角度立意作文辅导0805 15:34：：材料作文议论文体多角度立意材料作文与命题作文一样，在吃透材料精神的前提下，运用发散性思维，敞开思路，广泛联系，从多种角度着眼，多侧面地进行分析，尽可能挖掘材料各方面所揭示的思想意义。然后将众多的观点，按“三求”、“一看”的标准，选择最佳观点作为文章的中心论点。“三求”“一看”求新：新颖，不落俗套，有独

议论文多角度立意训练示例题目：拒绝平庸、从“什么是平庸”的角度立意1在拒绝平庸中过不平凡的生活2 •拒绝平庸享受精彩人生3. 拒绝平庸方可创造惊人的业绩4•拒绝平庸的表现5. 能否拒绝平庸是一种人生态度6. 勇于做一个有个性的人7. 拥有良好的个性是一笔财富8. 拒绝平庸，做泰山顶上的一棵苍松。9. 拒绝平庸，做搏激风雨的海燕10. 做载着理想踽踽独行的“沙

材料作文议论文体多角度立意写作佳苑2013-08-02 06275d56b7b40102e985材料作文议论文体多角度立意材料作文与命题作文一样，在吃透材料精神的前提下，运用发散性思维，敞开思路，广泛联系，从多种角度着眼，多侧面地进行分析，尽可能挖掘材料各方面所揭示的思想意义。然后将众多的观点，按“三求”、“一看”的标准，选择最佳观点作为文章的中心论点。“三