【苏教版】六上《百分数》导学案

比的应用导学案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]课题：比的应用教学目标：1、理解按比例分配的意义，会解答按比例分配的应用题。2、培养学生学数学、用数学的意识和利用所学知识解决简单实际问题的能力。3、让学生体验与他人交流思想的过程。【课前尝试】一、选择题：1．小红的妈妈从超市买用15元买了4千克苹果，苹果的总价与数量

第2课时 分数乘分数学习目标：1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。学习重难点：分数乘分数的意义及算理。使用说明及学法指导：1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，

龙街小学学校六年级班数学科导学案1、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）龙街小学学校六年级班数学科导学案1、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）

浙江省2018年小学数学毕业模拟考试模拟卷 6一、选择题1.下面各数中，既是36的因数，又是63的因数的数是( )。A. 4B. 7C. 92.下列各数中，与9000最接近的数是( )。A. 8990B. 9999C. 0.91万3.数学期末考试，小红所在的班级平均分是90分，小兰所在的班级平均分是91分。这次小红数学成绩与小兰相比，( )。A. 小红好B.

小学数学六年级上册六年级数学（上）课堂导学案

凤县平木镇中心小学高效课堂——行动工具人教版小学六年级数学>导学案指导教师：王文娟班级：学生姓名：

比的应用导学案

课题求一个数比另一个数多课时（少）百分之几的应用题第 1 课时（总第 14 课时）课题求一个数比另一个数的多课时（或少）百分之几的的练习课第 2 课时（总第 15 课时）课题求“比一个数增加（减少）百分之几的数”第 3 课时（总第16 课时）第 4 课时（总第 17 课时）课题百分数的应用（三）第 5 课时（总第 18 课时）课题“一个数的百分之几是多少，求

课题：百分率【教学内容】百分率例2【教学目标】1、知识与技能使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。2、过程与方法通过独立思考与合作交流，在练习中加深对所学知识的理解。3、情感态度与价值观通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。【教学重点】理

比和按比例分配学习目标：一、能认识比，并能正确地读比，能写出两种相关联量的比。二、能正确理解比、分数和除法之间的关系，能正确地求比值。三、让我们有获得成功的体验，对学习数学充满信心。重点难点：一、比的认识，求比值。二、能正确理解比、分数和除法之间的关系。过程设计：一、读书自学，自主探究：1.口答下列各题。(1)求男生人数是女生人数的几分之几，怎样求？(2)求

百分数的意义（备课）教学目标：1、初步认识百分数，理解它的意义；明白百分数和分数的内在联系和区别，能正确读、写百分数。2、通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，学会主动参与、合作交流，掌握其探究方法。3、了解百分数在生活中的作用。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：正确理解百分数、分数的联系和区别。教学准备：1、学生课前搜集生活中带有百

按比例分配实际问题

西师版数学六上《按比例分配：解决问题1》导学案班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：【学习内容】：这节课我们学习课本第 74 页例 1 .【学习目标】：1.解决简单按比例分配问题。2.理解按比例分配的含义，解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。【学习重点、难点】重点 感受按比分配的含义，能运用比的知识解决实际问题。难点 会解答已知比例和总

西师版六年级上册第四单元《比和按比例分配》《比的意义和性质(一)》导学案【学习目标】1.理解比的意义，知道比的各部分名称，掌握比的读法和写法。2.掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。3.了解比、除法、分数三者之间的关系。【温故互查】请同学们以二人小组完成下列各题。1.请用分数表示下面各题的商。 4÷7=（ ） 15÷18=（ ）2.某车间有男工人5人，女

《按比例分配问题》教学设计3、小组交流并讨论： （1）有没有不同的解法？说说你的想法。（2）比较几种不同的算法，你喜欢哪一种？为什么？（3）能用什么方法来检验答案的对错呢?活动二：灵活运用 1、思考：如果把上图的30个方格按1：2：3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算出三种颜色各应涂多少格吗? (1)说说1：2：3所表示的含义。 (2)独立完成，并尝试检验答案的

《百分数的应用（三）》导学学案设计【教学内容】：小学数学北师大版六年级上册第93页内容。【教材分析】：《百分数的应用（三）》是在百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题的基础上，进一步学习百分数的应用，这节内容主要是通过一个活动引导学生展开学习的，内容的引入与展开都力求来源于实际生活，体现时代性，在“百分数的应用三”中教材提出了比较家庭支出情况的有关数

6 百分数（一）本单元的内容主要包括百分数的意义和读写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题。本单元的教学是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和用分数解决问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比，因此它同分数有着密切的联系。百分数在实际生活中占据广泛的应用，如出勤率、达标率以及用这些知识解决生

苏教版数学六年级上册 按比例分配实际问题导学案(定稿)

第六单元百分数（一）单元教学总述本单元的内容主要包括百分数的意义和读写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题。本单元是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和用分数解决问题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中占据广泛的应用，如出勤率、达标率以及用这些知识解决生活中的实际问题，因此，这部分内容在小学教学中占据重要的地位。百分数的意义是这部分内容的基