按比例分配应用题专项训练SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-按比例分配应用题专项训练（一）1、电视机厂男职工与女职工人数比是5：4，已知该厂共有职工198人，这个厂男、女职工各多少人？2、空气中氧气和氮气的体积比是21：78。990立方米的空气中有氧气和氮气各多少立方米？3、甲、乙两数的和是50，甲、乙两数的比是

按比例分配应用题（3）1、光辉水果店运来一批苹果、梨子和橘子。已知运来苹果与梨子数量的比是5：4，运来橘子与梨子数量的比是3：2，又知道运来的橘子比苹果多75千克。光辉水果店运来苹果、梨子和橘子分别千克，千克，千克。2、小翠和小文合打一份共192页的文件，如果小翠单独打，需要7小时完成，如果小文单独打，需要5小时完成。完成时，小翠和小文分别打了页，页。3、甲

六年级数学上册按比例分配应用题1、甲、乙两人每天共做56个机器零件，如果甲、乙工作效率的比是3：5，甲、乙两人每天各做多少个零件？2、石灰水是用石灰和水按1：100配成的，要配制4545千克的石灰水，需石灰多少千克？3、体育室有60根跳绳，按人数分配给甲乙两班，甲班有42人，乙班有48人，两个班各分得跳绳多少根？4、一个分数，它的分子和分母的和是80，分子和

学习必备欢迎下载六年级《按比例分配应用题》一、教材背景分析教学内容：《按比例分配应用题》是九年义务教育小学六年制数学第十一册第 61 页例２的内容。按比例分配是比的概念的一种应用，即把一个数量按照一定的比例来进行分配。教材是先把比转化成份数，再转化成分数，使题目成为分数乘法应用题，然后按求一个数的几分之几是多少的方法来解答。这里先把比转化成份数，也可以把题目

按比例分配应用题一、已知总量求部分量1、一个直角三角形。两个锐角的度数比是5：4，这两个锐角度数分别是（）、（）。2、一个院子住着三户人家，2月份共付水费33.6元，张家有4口人，李家有4口人，赵家有6口人，按人口分摊，各家应付多少元？3、三个数的平均数是3.6，这三个数的比是1：2：6，其中最大数是（）。4、一块长方形菜地，长150米，宽60米，按4：5栽

小学六年级数学比和按比例分配应用题1、学校买来一批书，共1000本，把这批书按3：4：5分给四、五、六三个年级，每个年级各分到多少本？2、（1）果园里梨树与桃树的比是3：5，这个果园里共有果树40棵，梨树与桃树各多少棵？（2）果园里梨树与桃树的比是3：5，已知桃树有40棵。这个果园共有果树多少棵？（3）果园里梨树与桃树的比是3：5，已知梨树比桃树少40棵，这

六年级奥数比例分配的应用题（一）1.一个直角三角形，两个锐角度数的比是1：4，这两个锐角各多少度？2.三条绳长的和是84米,三条绳的比是3:4:5.三条绳各长多少米?3.一个三角形铁框，三个内角度数的比是1：2：3，这个铁框的三个角分别是多少度？4.42名同学到面积分别是60和80平方米的菜园去帮忙种菜。如果按面积大小分配人员，这两处菜园各应去多少名同学种菜

按比例分配应用题是分数应用题的另一种形式的体现，它把比与分数结合到一块，一般要求学生能通过数量的比找出数量间的分数关系，再按分数应用题的解题方法解答。所以，按比例分配应用题包含了比与分数两个知识点。一、分析条件，抓住特点条件是应用题的最基本的因素。分析条件是解答应用题的根本途径。按比例分配应用题的结构都很简单，在这类应用题的条件中都会告诉学生分配的是什么，要

按比例分配应用题参考答案典题探究一．基本知识点：二．解题方法：例1．六年级（2）班有学生48人，男生与总人数的比是5：8，则女生有（）人．A．30 B．18 C．25考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：“男生与总人数的比是5：8”，则女生占了总人数的，总人数已知是48人，就是求48的是多少．据此解答．解答：解：48×=18（人）答：女生有18

按比例分配应用题按比例分配:把一个数按着一定的比来进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配.归纳总结:解答按比例分配问题,要根据已知条件,把已知数量与份数对应起来,转化为求一个数的几分之几来做,1.学校把栽480棵树的任务,按着六年级三班的人数分配给各组,一组有47人,二组有38人,三组有35人,三个组各应栽树多少棵2.老师给班里买了90本儿童读物,按4:5

按比例分配应用题专项训练（一）1、电视机厂男职工与女职工人数比是5：4，已知该厂共有职工198人，这个厂男、女职工各多少人？2、空气中氧气和氮气的体积比是21：78。990立方米的空气中有氧气和氮气各多少立方米？3、甲、乙两数的和是50，甲、乙两数的比是3：2，甲数是（）。4、一本书有240页，小明已看的页数和未看的页数的比是5：3，已看多少页？5、甲、乙两

按比例分配应用题及解题思路一、基本题。已知几个分量的和，与几个分量间的比，求各分量。方法一：（1）求总份数（比的前后项的和）；（2）求一份量（总量（几个数的和）÷总份数）；（3）求出各分量（一份量×份数）方法二：（1）求总份数（比的前后项的和）；（2）求出各分量占总量的几分之几；（3）求出各分量（总量×几分之几）例1、六（1）班共有学生50人，其中男生人数与

按比例分配应用题练习二1、甲、乙两人每天共做56个机器零件，如果甲、乙工作效率的比是3：5，甲、乙两人每天各做多少个零件？2、石灰水是用石灰和水按1：100配成的，要配制4545千克的石灰水，需石灰多少千克？3、体育室有60根跳绳，按人数分配给甲乙两班，甲班有42人，乙班有48人，两个班各分得跳绳多少根？4、一个分数，它的分子和分母的和是80，分子和分母的比

六年级按比例分配应用题练习题一、已知总体，求部分量1.把60吨化肥按2:3的比例分给甲、乙两个村，甲乙两个村各分到化肥多少吨？2.一种黄铜是由锌和铜按3:7的比例熔铸而成的，生产150吨这种黄铜需要锌和铜各多少吨？3.副食商店运来甲、乙两筐梨共54千克，两筐梨的重量比是5:4，甲、乙两筐梨各重多少千克？4.在春季植树时把650棵苗按2:3分配给五、六两个年级

按比例分配应用题教学设计按比例分配应用题教学设计1一、教学目标：1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解按比例分配的意义。2．理解按比例分配的解题思路，能利用按比例分配解决实际问题。3．创造民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识、灵活思维过程中形成积极学习情感。二、制定依据：1、内容分析：《比的应用——按比例分配》是九年义务教育六年制小学

一、填空题。1、故事书和科技书本数比是5 ：8，故事书本数是科技书的（ ）；科技书本数比故事书多（ ），故事书本数是两种书总本数的（ ）。2、甲组人数是乙组人数的32，甲组人数和乙组人数的比是（ ），甲组人数和两组总人数比是（ ）。 二、解答下面应用题。1、有840本书，按4 ：3分给育才小学和为民小学，两个学校各分到多少本？2、甲、乙两筐水果的重量比是8

按比例分配应用题练习二1、甲、乙两人每天共做56个机器零件，如果甲、乙工作效率的比是3：5，甲、乙两人每天各做多少个零件？2、石灰水是用石灰和水按1：100配成的，要配制4545千克的石灰水，需石灰多少千克？3、体育室有60根跳绳，按人数分配给甲乙两班，甲班有42人，乙班有48人，两个班各分得跳绳多少根？4、一个分数，它的分子和分母的和是80，分子和分母的比

按比例分配应用题专项训练（一）1、电视机厂男职工与女职工人数比是5：4，已知该厂共有职工198人，这个厂男、女职工各多少人？2、空气中氧气和氮气的体积比是21：78。990立方米的空气中有氧气和氮气各多少立方米？3、甲、乙两数的和是50，甲、乙两数的比是3：2，甲数是（）。4、一本书有240页，小明已看的页数和未看的页数的比是5：3，已看多少页？5、甲、乙两

按比例分配应用题（1）1、水果店运来苹果和梨共540千克，已知苹果和梨的比是7：2，水果店运来苹果和梨各多少千克？2、某建筑工地需要配制5580吨混凝土，水泥、沙子和石子的比是2：3：4，需要水泥、沙子和石子各多少吨？3、已知甲乙两数的和是208，两数的比是7：9，甲乙两数各是多少？4、已知一块长方形菜地的周长是49米，又知道长与宽的比5：2，求这块菜地的长

按比例分配应用题教学目标：1.使学生理解按比例分配的意义。2.掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握按比例分配问题的特征及解题方法。教学难点：按比例分配应用题的实际应用。教学过程：一、复习引入师（手里举着十支铅笔）：今天各位同学的预习做得真好，我想把这4个本子奖给他俩，该怎么分？生甲：每人2个。生乙：