8.1 幂的运算（第5课时）-教案滁州市第六中学柴树云周言祥一、教学背景（一）教材分析在学习同底数幂的除法运算性质基础上，探究零指数幂和负指数幂的规定的意义。教材的关键是让学生把握几两种指数幂的定义，能进行指数运算，目的是对数学的后继学习，以及学习物理和化学的奠定基础。（二）学情分析学生已经熟练地掌握的了同底数幂除法的性质和正指数幂的科学记数法，为学习本节内

幂的运算【教学目标】（一）认知目标：1．了解同底数幂的乘法的性质2．会利用同底数幂的乘法的性质进行计算（二）能力目标：通过幂的运算性质的形成和应用过程的教学，培养学生观察、归纳、猜想、论证的能力。提高学生的计算和口算的能力。（三）教育目标：1．使学生了解和体会“特殊----一般----特殊”的认知规律，体验和学习研究问题的方法。2．培养学生的思维严谨性，做到

环球雅思学科教师辅导教案

初中数学教学案例——幂的运算（一）一、案例实施背景本节初一下学期数学第八章第一课时的内容，所用教材为沪科版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（下册）。二、教学目标1、知识与技能：理解同底数幂的推导法则，会用同底数幂的法则进行运算。2、过程与方法：探究同底数幂的乘法法则，让学生体会从一般到特殊，以及从特殊到一般的数学方法。3、情感态度与价值观：引导学生主动发

8.1幂的运算教学目标:1.认识幂的相关概念；2.掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法、零次幂和负整数次幂的运算性质；3.掌握归纳的方法，领会“特殊-一般-特殊”这一认识的基本规律；4.会进行幂的运算，会用科学计数法表示数重难点：1.幂的运算2.科学计数法知识点一：同底数幂的乘法（重点；掌握）知识拓展：（1）底数既可以是数或字母，也可以是多

初一幂的运算教案星火教育一对一辅导教案学生姓名顾禧性别女年级初一学科数学授课教师林桑上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：课时教学课题幂的运算教学目标1、熟练掌握幂的四个运算法则。2、能灵活运算幂的运算法则进行相关计算。3、注意法则的逆向运用。教学重点与难点1、幂的四个运算法则2、法则的逆向运用教学过程幂的运算知识点一：同底数幂的乘法①什么是幂、底数、指数

《幂的运算》教案教学目标1．熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程．mnmn aaa2a．＋．能熟练地进行同底数幂的乘法运算．会逆用公式＝3．使学生掌握幂的乘方的法则，并能够用式子表示；4．通过自主探索，让学生明确幂的乘方法则是根据乘方的意义和同底数幂法则推导出来的，并能利用乘方的法则熟悉地进行幂的乘方运算；5．使学生理解．掌握和运用积的乘方的法则

卓育1对1个性化教案教导处签字：日期：年月日幂的运算教学目标1、了解同底幂的乘除法的运算性质，并能解决一些实际问题。2、理解0次幂和负整数指数幂的意义。3、会用科学记数法表示小于1的整数，并能在具体情境中感受小于1的整数的大小，进一步发展数感。 教学重难点1、同底数乘除法的运算法则。2、理解同底数幂的乘除法的意义。 知识讲解 知识点：注意：零指数幂的意义“任

（一）幂的意义及运算法则幂的意义：我们把乘方的结果叫做幂 如（-2）3读作-2的3次幂。同底数幂：是指底数相同的幂。幂的底数可以任意的有理数，也可以是多项式或单项式。一、同底数幂的乘法的运算规则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 a m a n =a (m+n) m 和n 都是正整数 应注意的几个问题：1）法则使用的前提条件是：幂的底数相同而且是相乘时2）指

第十三章整式的乘除一,教学目标本章主要内容有五节:•幂的运算•整式的乘法•乘法公式•整式的除法•因式分解1.掌握正整数幂的运算性质，会用它们进行计算．2.了解整式的乘法法则（其中的多项式相乘仅指一次式相乘），会进行简单的整式的乘法运算．3.会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算．4.通过从幂运算到多项式的乘法，再到乘法公式的教学，初步

教案(幂的运算)

《幂的运算》教案教学目标1．熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程．2．能熟练地进行同底数幂的乘法运算．会逆用公式a m a n＝a m＋a n．3．使学生掌握幂的乘方的法则，并能够用式子表示；4．通过自主探索，让学生明确幂的乘方法则是根据乘方的意义和同底数幂法则推导出来的，并能利用乘方的法则熟悉地进行幂的乘方运算；5．使学生理解．掌握和运用积的乘

课题： 8.1 同底数幂的乘法日期_______________教学目标：掌握掌握同底数幂的乘法运算法则并能运用法则进行熟练计算。教学重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程并能运用法则进行熟练计算。教学难点：在导出同底数幂的乘法运算法则的过程中，培养学生的归纳能力和化归思想。教学过程：课题： 8.2幂的乘方与积的乘方（1）日期_______________教

初一幂的运算教师复习教案书路教育学科教师辅导讲义教学主题幂的运算教学目标本章是平时考试以及中考必考内容，考查内容以幂的运算性质的直接运用较多，它的逆用有时也出现,大多数以选择题、填空题出现，一般不以单独形式的大题目出现．本次课旨在对这些内容的复习。一、回顾旧知⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧负整数指数零指数同底数幂的除法积的乘方幂的乘方同底数幂的乘方幂的运算1．同底

《整式的乘除》是整式加减的延续和发展，也是后续学习因式分解、分式运算的基础．整式的乘法运算包含单项式乘法、单项式与多项式乘法和多项式乘法，它们最后都转化为单项式乘法．单项式的乘法又以幂的运算为基础．“整式的乘法”的内容和逻辑线索是：同底数幂的乘法——幂的乘方——积的乘方——单项式乘单项式——单项式乘多项式——多项式乘多项式——乘法公式（特例）．由此可见，同底

幂的运算教案

幂的运算同底数幂的乘法教案幂的运算同底数幂的乘法教案学习目标：1、了解同底数幂的乘法性质2、能推导同底数幂的运算性质的过程，并会运用这一性质进行计算学习重点：同底数幂的乘法运算学习难点：探索同底数幂的乘法性质的过程学习过程：1.学习准备1、①什么叫乘方?②中国奥委会为把2008年北京奥运会办成一个环保的奥运会想有效利用太阳能(如水立方)，做了一个统计：一平方

课题：同底数幂的乘法(4)my · 1m y+问题二:如何利用积的乘方的运算性质解决实际问题? 活动:太阳可以近似的看作是球体，如果用V 、ｒ分别代表球的体积和半径，那么343V r π=， 太阳的半径约为６X105千米，它的体积大约是多少立方千米?(π取3)☆拓展:已知2(3)1x x +-=,求整数x【导法慧学】积的乘方的运算性质是什么? 【导评促学】１

第12章整式的乘除12.1 幂的运算1.同底数幂的乘法【教学目标】知识与技能1.巩固同底数幂的乘法法则,学生能灵活地运用法则进行计算.2.了解同底数幂乘法运算性质,并能解决一些实际问题.3.能根据同底数幂的乘法性质进行运算.过程与方法1.经历探索同底数幂的乘法运算的过程,进一步体会幂的意义,提高学生推理能力和有条理的表达能力.2.在了解同底数幂的乘法运算意义

同底数幂的乘法【教材的地位和作用】同底数幂的乘法是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后，为了学习整式的乘法而学习的关于幂的一个基本性质（法则），又是幂的三个性质中最基本的一个性质，学好了同底数幂的乘法，其他两个性质和整式乘法的学习便容易了．因此，同底数幂的乘法法则既是有理数幂的乘法的推广又是整式乘法的重要基础，在本章的学习中具有举足轻重的地位和作用。 教学目