大学物理（126学时）下课程教案大学物理（126学时）下课程教案大学物理（126学时）下课程教案填表说明：每项页面大小可自行调整。.大学物理（126学时）下课程教案大学物理（126学时）下课程教案.大学物理（126学时）下课程教案填表说明：每项页面大小可自行调整。.大学物理（126学时）下课程教案填表说明：每项页面大小可自行调整。.大学物理（126学时）下课

大学物理学教案(上册)

大学物理课程教学基本要求文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求（正式报告稿）物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现

大学物理教案设计方案

(05’)思考: 7-3、6、8；练习：7-6、11、16承上: 热力学第一定律(03’)§7-5 热一律对理想气体绝热过程的应用一、 泊松方程(27’) 绝热过程特征：dE dW dQ -=⇒=01、对理想气体： ∴c pV =γ2、绝热线：V p -图：交点处：绝热线斜率>等温线斜率§7-6 循环过程 卡诺循环 热机的效率一、 循环过程：(17’)特征：

《大学物理》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中文）：大学物理(A)课程名称（英文）：University Physics(A)2、学时/学分：128学时/8学分3、先修课程：高等数学（一元微积分，空间解析几何，无穷级数，常微分方程）4、面向对象：工科各专业5、教材、教学参考书：教材：高景《大学物理教程》，上海交通大学出版社教学参考书：吴锡珑《大学物

《大学物理》教学大纲一、课程简介大学物理是一门重要的专业基础课，大学物理课程既为学生打好必要的物理基础，又在培养学生科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神、创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。物理学的理论体系具有完美性和系统性。物理思想的表述，定律、定理的表达式，问题的科学处理方法，物理常量的测量等形成了完美的理论体系

《大学物理》课程教学大纲课程类别：公共课课程编号：课程要求：必修学时：112试用专业：全校本科学分：7一、讲授内容﹙－﹚力学﹙12 + 4﹚第一章质点运动学⑷参照系﹑质点﹑质点的位移﹑运动方程﹑质点的速度,质点的加速度。相对运动, 匀速圆周运动，一般曲线运动。圆周运动的角量描述，线量与角量的关系。第二章质点动力学﹙5+2﹚牛顿运动定律﹑惯性系﹑非惯性系。变力

《大学物理》课程教学大纲课程代码： 2008099、2008100课程名称：《大学物理》/University Physics课程类型：公共基础课学时学分：128学时/8学分适用专业：全校理工类本科生（除地球物理学专业）开课部门：基础课教学部一、课程的地位、目的和任务大学物理是高等学校理工科各专业学生的一门重要的必修基础课。大学物理学课程的作用：第一方面是为

延安大学信息学院教案大学物理学（上）注：表中（）选项请打“√”。大学物理学教案大学物理学教案大学物理学教案大学物理学教案量子力学教案大学物理学教案

第一章 质点运动学§1-1 质点运动的描述一、参照系 坐标系 质点1、参照系为描述物体运动而选择的参考物体叫参照系。 2、坐标系为了定量地研究物体的运动，要选择一个与参照系相对静止的坐标系。如图1-1。 说明：参照系、坐标系是任意选择的，视处理问题方便而定。 3、质点忽略物体的大小和形状，而把它看作一个具有质量、占据空间位置的物体，这样的物体称为质点。说明：

大学物理教案汇总

公共大学物理课程分层次教学的研究与实践摘要：本文从高等教育培养高素质复合型人才的要求出发，分析了公共大学物理课程的教学体系、教学模式、教学内容、教学手段等方面的问题；探讨了公共大学物理课程与其他专业课程的衔接途径；对公共大学物理课程分层次教学进行了研究与实践。关键词：课程；大学物理；分层次教学；教学研究物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前

大学物理课程教学设计方案总结大学物理课程教学设计方案总结《大学物理》课程教学设计方案总结一、课程的地位和任务物理学是研究物质最基本,最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学.物理学的研究对象具有极大的普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中,应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的基础.因此,我院将”大学物理”列为各专业的一门必修的统

非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求（正式报告稿）物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列科学的世界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，是人类文

“大学物理”课程教学大纲英文名称：University Physics课程编号：PHYS1009课程类型：必修学时：128 学分：8适用对象：理工科各专业学生先修课程：高等数学高中物理使用教材及参考书：教材：大学物理（吴百诗主编）科学出版社参考书：吴锡珑主编“大学物理教程”高教出版社程守洙主编“普通物理学”高教出版社张三慧主编“大学物理学”清华大学出版社一、

附件：《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的A类标准一、力学二、振动和波三、热学四、电磁学五、光学六、狭义相对论力学基础七、量子物理基础*

《大学物理》课程教学设计方案一、课程的地位和任务物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。因此，中央广播电视大学将“大学物理”列为高等工程专科各类、各专业的一门必修的统设公共基础课。“大学物理”课程

第 1 章质点运动学第 1 页共7 页第 2 章质点动力学第 2 页共7 页第 3 章刚体的定轴转动第 3 页共7 页第 4 章机械振动第 4 页 共 7 页第5 章 机械波第 5 页共7 页第 6 章热力学基础第 6 页共7 页第7 章气体动理论第7 页共7 页

《大学物理》课程教学设计方案一、课程的地位和任务物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。因此，中央广播电视大学将“大学物理”列为高等工程专科各类、各专业的一门必修的统设公共基础课。“大学物理”课程