在农村普通中学初中阶段的英语教学中，约有25%——30%的学生无法适应这一阶段的外语学习。他们外语学习能力薄弱，外语成绩低下，一上英语课就心情烦燥，思维抑制，继而放弃外语学习，两极分化现象由此产生。因此，如何克服和矫正这部分学生外语学习上的困难，使他们充分发挥各自的学习潜能，提高学习积极性和学习成绩，是广大农村中学外语教师不断探索并致力于解决的难题，是全面提

浅谈农村中学英语教学现状摘要：21世纪发展的今天,随着世界经济的不断发展, 英语作为沟通世界的桥梁,越来越受到人们的重视。但是，在教育比较落后的农村中学,英语的课堂教学现状却不容乐观，由于受到资源和外部环境条件的限制，农村学生接受和消化英语的能力普遍低于城市。如何才能实现大面积的提高英语教学质量呢？这是我们每个英语教学工作者必须思考的问题。关键词：目前，我认

浅谈农村中学英语教学现状及对策作者：周超琼来源：《文理导航·教育研究与实践》2014年第05期【摘要】在农村中学英语教学中，部分教师还未改变陈旧的教学观念；部分学生因受到社会、家庭、经济、文化等的影响，消极的对待英语学习。因此，本文谈谈农村英语教学的现状和改变策略。【关键词】农村；初中学生；教师；教材；英语教学；策略一、农村中学英语教学的现状1.教学环境相对

浅谈农村中学英语教学的现状教学论文浅谈农村中学英语教学的现状教学论文王诗华海口市海联中学作为一名从事农村英语教育工作的教师，参加工作15年来，历经了英语课程的改革及几套教材变更，英语学科的教材的版本从人教版英语换成新目标英语，再换到现行的仁爱版英语，这期间令我感触颇深。那么现在农村中学的英语教学现状到底如何呢？针对农村中学英语的教学工作状况及其存在的弊端本人

浅谈农村中学英语教学摘要：农村中学的英语教学形势是严峻的，问题也是多方面的，但只要我们抓好课堂教学，善于思考研究，大胆实践探索，就会找到适合教师教，适合学生学的方法，从而真正提高农村中学学生的英语语言的综合运用能力，改变我们农村英语教学的落后现状，使教师教得轻松，学生学得愉快。关键词：农村英语课堂教学目标教学农村中学普遍存在以下这些问题：学生基础差，教学班额

农村中学英语教学现状调查报告人类进入21世纪，这是一个信息化的时代，随着社会生活的信息化和经济的全球化，作为最重要的信息载体之一的英语，已成为人类生活中使用最广泛的语言，可见英语教育的重要性。英语教学的重要地位空前突出，广大农村英语教学现状怎样？在新课程标准如何组织农村中学英语教学？现将调查结果分析如下：一、调查对象：本次调查以自己所教的两个班的中学学生为主

分析农村中学英语教学现状金堂县广兴中学陈灵琼农村中学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施等诸多方面的影响与城市相比有很大的差距 ,英语教学仍习惯于沿用陈旧的教学方法,教师只重视文章的讲解，语法的运用，忽视对学生听、说、读、写能力的培养。从而导致多数学生听不懂，说不出，读不准，写不成。因此，必须在英语教学中，把听说读写有机地结合起来，实现从传统教育向现代教育

对农村中学英语教学的现状及对策的探究摘要：英语是一门语言，随着国际交往的日趋频繁及我国政治、经济等的迅速发展，英语的交际功能显得更加重要。我们农村中学英语教学还是普遍存在以下这些问题：硬件设施落后;师资力量薄弱，专业水平和综合素质有待提高;学生生源差，基础差，教学班额大;教学时间不足，教材内容多，考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着我们，严重阻碍了农村中学英

浅谈农村初中英语教学一、把握好起点，培养学生学习英语的兴趣初到农村中学上课的感觉是，学生们在英语方面没有一点基础，令我吃惊。因为在城区所有小学，至少都是从三年级起开设英语课的，这样学生升入初中后就会有良好的过渡。而我支教地区的农村小学，英语师资力量严重匮乏，一直没有开设英语课。了解到这些情况后，我及时调整教学思路。在教学过程中，尽可能多地用轻松愉快的语音语调

浅析农村初中英语教学困惑及出路我从2006年9月就开始了自己的教书生涯，一直在农村的最底层的初中教英语。至今，我不但没有教出什么得意门生，却在教学中有过不少的困惑。农村中学里的“三流学校”该如何思索自己英语教学的出路呢？同在类似学校的英语老师是否也和我一样有太多的困惑和迷惘呢？在迷惑的同时我们又该做出怎样的选择和思考呢几年来，我所面临的学生大都是学困生，尤其

浅谈农村中学英语教学的几大难点对于中国学生来说，英语学习是一件很难的事，尤其是农村中学的学生尤为突出。这对英语教师提出了较高的要求，同时也给英语教师的教学增强了难度。本人从事英语教学工作已有十多年了，多年的教学实践使我感触颇深，深感农村中学的英语教学难度挺大，具体可以归纳为以下几点：一、学生起步低，很难入门农村中学的学生多数来自各村小，村小师资有限，根本没有