17难忘的泼水节

第二课时4:、看图，学习第四自然段师：看，周总理来到了人群当中，有谁能说说周总理的样子吗？从穿着，表情，动作三个方面来形容一下？生：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。生：笑容满面地来到人群中。师：既然周总理笑容满面的，那么同学们也能笑容满面地读一读这一句吗？（同学们笑容满面的读这一句）生：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成

难忘的泼水节教案第一课时第二课时

难忘的泼水节教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、启发谈话

难忘的泼水节教案设计1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。学习方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件课时安排：2课时导

部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》教案三篇篇一教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法：自主探究识字、

17.难忘的泼水节【教学要求】1.认识12个生字，会写8个字。2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文背诵重点段落。3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。【教学重点】1.识字、写字。2.理解课文内容，抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有

【部优】《难忘的泼水节》公开课教案（第一课时）教学目标：1.会读本课的词语，会写“度”“泼”“炮”三个生字；2.学习第三自然段，从人们的行为表现中感受泼水节的隆重、热闹；3.借助动词说说泼水节的隆重场面。教学重点：抓住重点词句，通过朗读，体会课文的文字之美，感受泼水节的隆重热闹。教学难点：借助动词说说泼水节的隆重场面。教学过程：课前谈话：1.谈谈过春节的事儿

(2)你觉得最容易认的字有哪些?抽生认,全班读。 (3)你觉得哪些字最难记?难记的字多读几遍,思考如何记住它。 再与全组交流识字方法。 (4)哪些生字所代表的动作你会做?生做一做,

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息注：案例见第二页第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计⒈教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。【课时安排】2课时。【教学重难点】1．理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。2

17 难忘的泼水节教学目标：１.会认１7个生字，会写8个字。２.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。３.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重难点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。课前准备：生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生

课题：17难忘的泼水节【教学要求】1.认识“泼、族”等15个生字，会写“忘、泼”等8个字，读准多音字“铺、盛”。2.正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景。3.积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。【教学重点】1.识字、写字。2.理解课文内容，抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

难忘的泼水节【教学目标】1．会认17个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。【教学重点】识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场面。【教学难点】如何使学生走近周总理，走进傣族，拉近学生与文本的距离，感受节日的热闹和人们的喜悦。

人们为了欢迎周总理还准备了什么？读一读有关句子。“一条条”“一串串”说明了什么？（江面驶过很多轮船，很多的花炮齐放，场面非常热烈。）“欢呼”一词表达了人们的什么心情？应该怎样读？（

17 难忘的泼水节1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文。练习用“象脚鼓、凤凰花”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。重点1.正确、流利地朗读课文。

难忘的泼水节（第二课时）泰州市寺巷中心小学于春华教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能用“象脚鼓”等词语描述周总理与傣族人民一起过泼水节的情景,感受周总理与人民心连心的深情厚谊。3.图文对照,能分辨并积累文中描写周总理的句子。4.学写“炮”“穿”“令”“向”四个生字。教学过程：一、复习回顾,导入新课1.复习词语傣族人民非常爱水。水，代表着吉祥、

《难忘的泼水节》教案教学目标：1、认识17个生字，掌握多音字“盛、铺”的读音，会写8个生字，正确读写由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文；了解傣族人民的风俗习惯。3、能感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐，体会周总理和各族人民之间的深厚情谊。教学重点：1、认识17个生字，会写8个生字，正确读写由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文；了

部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯

人教部编版语文二年级上册第17课《难忘得泼水节》教学设计

11．《难忘的泼水节》教案教学目标：1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件