2021年高中数学1.1基本计数原理教学案理新人教B版选修2-3【教学目标】理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理；会利用两个原理分析和解决一些简单的问题；②培养归纳概括能力；③养成“自主学习”与“合作学习”等良好的学习习惯【教学重点】分类计数原理与分步计数原理的应用【教学难点】分类计数原理与分步计数原理的准确理解课前预习1.分类加法计数原理:做一件事,完成

《计数原理》预习学案编制：王礼堂2013.1.28一、课前新知初探（1）学习目标1.通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理；2. 了解分类、分步的特征，合理分类、分步；3. 体会计数的基本原则：不重复，不遗漏.（2）自主预习（1）分类加法计数原理：计算公式：（2）分步乘法计数原理：计算公式：：（3）思考探究分类加法计数原理与分步乘法计数原理的有哪些异同点

基本计数原理昌邑三中付世安修改：刘大川课标点击：（一）学习目标:掌握加法原理和乘法原理，能根据具体问题的特征，选择加法原理和乘法原理解决一些简单问题。（二）教学重点：从实例入手理解加法原理和乘法原理。难点：在练习中熟练应用加法原理和乘法原理。教学过程：【课前准备】（一）知识链接：张、王、李、赵四人在寒假中要互寄一张贺年卡，他们一共寄了几张张贺年卡？（二）问题

最新1.1基本计数原理教学讲义ppt

《基本计数原理》(一)ppt课件解析

1.1基本计数原理

1.1 两个基本计数原理1．分类计数原理完成一件事，有n 类方式，在第1类方式中有m 1种不同的方法，在第2类方式中有m 2种不同的方法，……，在第n 类方式中有m n 种不同的方法，那么完成这件事共有N ＝m 1＋m 2＋…＋m n 种不同的方法．分类计数原理又称为加法原理．预习交流1应用分类计数原理的原则是什么？提示：做一件事有n 类方式，每一类方式中的

1基本计数原理

姜堰千岛湖1．1两个基本计数原理（一）一、教学目标1．通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理；2．了解分类、分步的特征，合理分类、分布；3．体会计数原理的基本原则：不重复，不遗漏．二、教学重点：1．分类计数原理与分步计数原理的区别与联系；2．如何选用分类计数原理与分步计数原理．三、教学难点1．准确理解分类计数原理与分步计数原理；2．初步运用分类计数原理与

§1.1 基本计数原理班级: 姓名: 使用时间: 2019.12 编写:苗桂玲、王亚洁初审:于彦春终审:梁晓辉学习目标1、理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理；2、会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题；学习过程探究点一、分类加法计数原理问题1:从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中，火车有1班, 汽车有3班，轮船有2班。那么一天

2021版新高考数学一轮复习11.1基本计数原理课件人教B版.ppt

01基本计数原理(1课时)

分类加法计数原理与分步乘法计数原理1．创设情境，提出问题人造天体的编号规则：①发射年份+四位编码；②四位编码前三位为阿拉伯数字，第四位为英文字母；③前三位数字不能同时为0；④英文字母不得选用I，O（I易与1混淆，O易与0混淆）．按照这样的编号规则，2013年的人造天体所有可能的编码有多少种？2．实例探究，归纳原理（1）师生共同探究，得出分类加法计数原理问题1

1基本计数原理

《1.1 两个基本计数原理》教案教学目标:⑴知识与技能①掌握分类计数原理与分步计数原理的内容②能根据具体问题的特征选择分类计数原理与分步计数原理解决一些简单实际问题.⑵过程与方法①通过具体问题情境总结出两个计数原理,并通过实际事例学生感悟两个原理的应用并最终学会应用②通过“学生自主探究､合作探究,师生共究”更深刻的理解分类计数与分步计数原理,并应用它们解决实

1.1两个基本计数原理1

基本计数原理1．做一件事，完成它有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有m n种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法．2．做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一个步骤有m1种不同方法，做第二个步骤有m2种不同方法……做第n个步骤有m n种不同方法，那么完成这件事共有种不同的方法．[例1] 在填

分类加法计数原理和分步乘法计数原理一、选择题（本大题共8小题，共40.0分）1.甲、乙、丙等6人排成一排，且甲、乙均在丙的同侧，则不同的排法共有种用数字作答．A. 720B. 480C. 144D. 3602.某企业有4个分厂，新培训了一批6名技术人员，将这6名技术人员分配到各分厂，要求每个分厂至少1人，则不同的分配方案种数为( )A. 1080B. 480

课时分层作业(一)基本计数原理(建议用时：45分钟)[基础达标练]一、选择题1．如图所示为一个电路图，从左到右可通电的线路共有()A．6条B．5条C．9条D．4条【解析】从左到右通电线路可分为两类：从上面有3条；从下面有2条．由分类加法计数原理知，从左到右通电的线路共有3＋2＝5条．【答案】 B2．有5列火车停在某车站并排的5条轨道上，若火车A不能停在第1道

1.1基本计数原理