三年级数学《认识长度单位——毫米》认识长度单位毫米教学内容教材第23页的内容及练习一第1至第2题。教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学

第1讲认识厘米和米及数线段【例1】下面哪种测量方法是正确的？（1) ( ) (2）（）（3）（）用刻度尺测量物体长度的方法【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里？【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做： 1米=100厘米动手测量(1)自己的身高

小学二年级认识长度单位厘米和米Revised on November 25, 2020第1讲认识厘米和米及数线段【例1】下面哪种测量方法是正确的（1) ( ) (2）（）（3）（）用刻度尺测量物体长度的方法【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看

第1单元长度单位第2课时认识米用米量教案【学习内容】：课本第4页。【学习目标】：1.初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念；2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米；3．能合作测量出整米长度的物体；4．培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】：重点：掌握1米的实际长度。难点：用米尺量较长物体的长度。【课前准备】：1米的直尺、折尺、卷尺，

教学内容：教材第4页。教学目标：知识点：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力。德育点：培养学生合作的意识。教学重点：使学生在活动中，认识长度

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案编订：XX文讯教育机构认识长度单位-米教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到

认识长度单位----米学习内容：认识长度单位----米学习内容：教材3-4页例2、例3及练习一1~5题。学习目标：1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、学会实际操作的方法。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。学习重点、难点：学会用尺子测量物体的方法。课前准备：5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。学习

认识长度单位米课件

认识长度单位填一填。1．要知道物体的长度，可以用（）来量。量较短物体的长度可以用（）作单位。2．量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。3．一颗图钉的长大约是（）。4．回形针的长是3（）。5．量比较短的物体，通常用（）作单位。6．量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。7．1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。8．量一个

认识长度单位 —— 千米

认识长度单位练习题一．填一填。1．要知道物体的长度，可以用（）来量。2．图钉的长大约是1（）。3．回形针的长是3（）。4．量比较短的物体，通常用（）作单位。5．量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。6．1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。7．量一个物体时，米尺的（）刻度要对这物体的左端。8．一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。9．你的尺子上，

认识长度单位米

认识长度单位米

第1讲认识厘米和米及数线段【例1】下面哪种测量方法是正确的？(1) ( ）（2）（） (3）（ )用刻度尺测量物体长度的方法【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里？【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做：1米=100厘米动手测量(1）自己的身高

认识长度单位米

长度单位认识米和厘米

第二课时认识长度单位----米学习内容：认识长度单位----米学习内容：教材3-4页例2、例3及练习一1~5题。学习目标：1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、学会实际操作的方法。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。学习重点、难点：学会用尺子测量物体的方法。课前准备：5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷

冀教版二年级数学下册认识长度单位练习题一、填空。（1）测量比较短的物体的长度，用（）作单位比较合适。测量比较长的物体我们用（）作单位。（2）量一根纸条的长度的方法是：先把尺的（）刻度对准纸条的（）端，再看纸条的（）端对准尺的几刻度，这根纸条就长几厘米。（3）你的手掌宽大约是（）厘米。（4）要知道物体的长度，我们可以使用（直尺）来测量。（5）要得到相同的结果，

第1讲认识厘米和米及数线段【学习要求】掌握长度单位，并会计算.会测量.【学习内容】【例1】下面哪种测量方法是正确的（1) ( ) (2）（）（3）（）用刻度尺测量物体长度的方法【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋

第二课时教学内容：教材第4页。教学目标：知识点：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力。德育点：培养学生合作的意识。教学重点：使学生在活动中，