三年级下信息技术教案-色彩扮美新房间_安徽版

7.蘑菇圆圆把家住

一．教材分析：

本节课是学生学习“画图”软件的第二课，通过第一课的学习，学生已经了解决了“画图”的界面组成，熟悉了画图软件的窗口和“用颜色工具“填充的方法。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，通过用椭圆工具、直线工具、矩形工具、和选定工具完成蘑菇房的创作。使学生对“画图”软件的学习和应用进入一个新的阶段。 “矩形”“椭圆”和“圆角矩形”是三种基本的图形，这三种工具的使用方法相同，中要掌握其中的一种工具使用方法，则能触类旁通。在学生完成作品时，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色的搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，适应鼓励学生尝试使用其他工具，但不可以过分强调。

二．学情分析：

本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经熟悉计算机胡基本操作，也认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对该绘图软件有浓厚的兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿意学、乐学的氛围中完成本节课的任务。但又因为三年级学生接触“画图”程序的时间短，不太容易正确绘出，这就需要教师分清重难点，多指点学习方法。

教学目标：

【知识与技能】

1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。

2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。

【过程与方法】

1．培养分析、观察和创作能力。

2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。

【情感态度与价值观】

1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。

2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。 教学重点：

1．学会用“选定”工具清除选定内容。

2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。

教学难点：

1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。

2．合理有效地对多种工具进行综合使用。

第10课 搭建新房巧粉刷

教学目标：

知识与技能：进一步认识画图工具

过程与方法：学会用画图工具画出不规则图形

情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作

教学重点：进一步认识画图工具。

教学难点：学会用画图工具画出不规则图形。

教学准备：微机、演示作品、画图软件。

教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法

教学课时：1.5课时。

教学过程：

一、谈话导入

我们已经学习了三节画图课了，认识并学习了其中不少小工具，那么同学们想一想看一看工具栏上还有哪些还很陌生。对了，这节课就以画一座房子来认识一下剩下的这几个小工具的大作用吧。

二、新授：

打开演示作品

通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣

画出小房子

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、选择“多边形”工具。

3、按住“shift”键，并水平拖动鼠标，画出一条边，停顿一下。

4、继续按住“shift”键，向右下角拖动，再拖拖出另一条边。

5、按同样的方法画出另外两条边。

6、选择“矩形”工具，在适当位置定位鼠标指针。

7、拖动鼠标，画出矩形。

8、画出门窗和烟囱。

9、使用“椭圆”工具画出炊烟。 “粉刷”我的房子

用喜欢的颜色粉刷小房子，保存。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。

教学反思：

为了体现课程改革的新理念——学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。

九、板书设计：

为了突出重点，突破难点，给学生操作进行指导：我的板书设计如下：

10．搭建新房巧粉刷

矩形 圆角矩形 椭圆

多边形工具

三年级下册美术教案-彩线贴画 人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级下册美术教案-彩线贴画 人教新课标（2023秋）本章内容主要依据人教版新课标三年级下册美术教材第六单元“装饰我的家”中的第二课“彩线贴画”。教学内容包括：

1. 学习彩线贴画的基本技巧，如彩线的挑选、剪贴、拼接等；

2. 了解彩线贴画在装饰生活中的应用，培养学生的审美情趣；

3. 通过彩线贴画创作，激发学生的创意思维和动手能力；

4. 引导学生欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美鉴赏能力；

5. 培养学生团队合作意识，提高课堂氛围。

本节课将围绕以上内容展开，使学生能够在学习过程中掌握彩线贴画的基本技能，培养其艺术素养和创新能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1. 美术表现：通过彩线贴画的学习与实践，提高学生对色彩的感知和运用能力，培养其美术表现力；

2. 创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特且具有个性的彩线贴画作品，提升创新思维；

3. 审美情趣：引导学生欣赏生活中的装饰艺术，提高审美鉴赏能力，激发学生对美好事物的追求；

4. 团队合作：培养学生合作完成作品的能力，提高沟通与协作技巧，增强团队意识；

5. 文化理解：让学生了解彩线贴画在民间艺术中的应用，感悟传统工艺的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 彩线贴画的基本技巧：包括彩线的挑选、剪贴、拼接等，这是本节课的核心内容。例如，如何选择色彩搭配和谐的彩线，如何巧妙地将彩线剪裁成合适的形状并贴在底板上，如何通过拼接不同的彩线图案来创作出富有创意的作品。

- 色彩搭配与构图：引导学生掌握基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色的运用，以及如何将不同的颜色和形状组合在一起，形成和谐且具有美感的画面。

- 审美鉴赏能力的培养：通过分析优秀彩线贴画作品，让学生学会从色彩、形状、构图等方面进行审美评价，提高其美术鉴赏能力。

三年级下信息技术教案布置我的房间_华中师大版

教学目标：

能使用“粘贴来源”将图片素材粘贴到画图中，会调整图片的大小，会设置使背景透亮。

通过在画图软件中布置自己的房间，实现技能学习，技能应用与技能拓展。

3、能够依据理想房间的一些标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。

教学重难点：

重点：用图片布置一个具有个性化的模拟房间。

难点：对图片进行恰当的调整。

教学设计：

情境导入，提炼任务

1、观看“房间”，感悟标准

师：今天，老师给大伙儿带来了三张图片，我们一起来看一看吧！

一张简洁布局合理的房间，分析特点（整洁）

一张比较美观的房间，分析特点（美观）

一张具有儿童特点的房间图片（有味）

板书

师：刚才，我们看了许多的房间的图片，都具有这几个特点。同学们，你们拥有一间属于自己的小房间吗？你们想要亲手去布置一下你们的小天地吗？

2、筹划素材，细化任务。

师：第一，大伙儿动脑筋想一想，在房间里，你想要放一些什么东西呢？

床、衣柜、书桌、台灯······

电脑、电视、电扇······ 师：大伙儿想要放在自己房间里的东西可真多，然而东西进入房间后不能杂乱无章的堆放，而要进行有序的摆放。（板书：有序）

自主学习，形成技能

师：今天，老师就满足大伙儿的要求，我们一起来布置自己心中理想的房间吧。

1、自主阅读，了解步骤

师：我们的房间在哪里呢？打开画图软件，这张画布确实是我们的房间。同学们有了房间，家具如何办呢？老师也帮大伙儿在家具城选择了一些家具。家具放在我的电脑的F盘中的图片素材里。

师：房间有了，家具也有了，你们能把家具搬进自己的房间里吗？

（说一说你的方法！）

观看学生反应，会依旧可不能

师：在那个地点，老师为大伙儿预备了一个《小博士信息港》，我想找一位同学来读一下，看看它告诉了我们什么信息？其他的同学要认真听清晰。