说明文阅读指导教案
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课外说明文阅读教案
教学目标：
1、了解语文中考动向。2、课外说明文的题型和答题技巧。3学以致用。
教学流程：
（一）了解中考教学改革：
2016年中考发生变化：关于取消课内现代文阅读。详情是1.2016年中考取消课内现代文阅读考查。在原来课内现代文阅读的位置考查课外实用类文本，包括说明文、议论文、人物传记、新闻等，保持与现行教材相关文体的一致性。
2.2016年中考课外现代文阅读考查的题型为选择题，设3个选择题，每题2分，共6分。所以必须了解中考题型是什么。因此我特做了一次课外说明文的阅读指导课。
（ 二 ）制定教学内容
2016年的天津市中考语文试卷的内容归纳了中考中出现的题型为
1、筛选内容信息。
2、辨析说明方法。
3、体会说明文语言特点。
4、找准代词指代的内容。
5、说明文文体知识综合题。并将各项的方法进行传授，并辅以练习。
题型一：筛选、概括文段信息。
1、确定区间进行取舍。
2、抓关键词，筛选信息。 抓“首先”“其次”“另外”“还有”等提示语。
3、抓关键句筛选信息。 关键句：段首句、过渡句、文末点题句等。
4、选项信息与原文的语句进行比较分析。
筛选信息练习
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70％—80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
根据所学方法筛选出本段的信息是抵御风沙袭击的方法是培植防护林。其次是培植草皮。
题型二：辨析说明方法及作用
作用的格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明对象）的 _______ 特征（切忌泛泛而谈。）
题型三：体会说明文语言特点
找准确词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子；
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。
②找有概数的句子；
桥宽约8米，路面平坦。
③找使用限制性词语的句子。
限制性词语有
1、表限定时间：已经、一直、渐渐等。
2、表限定程度：最、比较、几乎等。 3、表限定数量：多、有余、很少等
4、表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。
5、表频率的词语：屡次、往往、常常等
题型四：找准代词指代的内容
①瞻前法:一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分.
②代入法:找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
题型五：说明文文体知识综合了解。
对说明文知识的综合了解，可以从说明文分类、说明对象特点、说明方法、说明语言、说明顺序、说明结构等方面进行综合分析。
1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
通过本课的学习，学生对课外说明文阅读的内容及方法有了更加深入的了解，从而提高了阅读能力。
练习：
阅读下面语段，回答问题。
为什么要保护海洋
⑴广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面，巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。因而可以说，海洋保护了地球上所有生物的生存，当然也包括人类的繁衍。
⑵海洋还敞开宽阔的胸怀，让人们来发掘它丰富的宝藏。
⑶海洋是人类未来的食品基地。仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多20倍。海洋每年为人类提供30亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的1000倍。
⑷海洋还是一座巨大的油库。海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的40%。海底锰结核可供人类使用上万年。海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料，还有大量无机盐类等资源。
⑸海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。据估计，世界潮汐资源约有10多亿千瓦。如果把波浪能和海流能计算进去，就更可观了。
⑹海洋慷慨地倾己所有为人类服务，然而人类对它怎样呢?
⑺无节制的污染、掠夺性的开发严重破坏了人类共有的海洋环境，引
了世界有识之士的巨大焦虑和不安。
⑻人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。人类每年排入大海的石油在200万—2000万吨之间 。如果把油船沉没和战争破坏所造成的漏油计算进去，那么这个数字将成倍地增加。石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存。
⑼全球工业的发展，每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。据计算，全世界每 年排入海洋的汞有1万多吨，镉就更多。
⑽各种农药污染也不亚于工业污染，特别是杀虫剂滴滴涕，每年约有100万吨进入海洋，抑制了海藻的光合作用，产生了严重后果。
⑾工业、民用和农业污水，船民的生活和生产废弃物污染，核武器实验污染和海洋热污染等也使海 洋环境日益恶化。
⑿据调查，每年从河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200亿吨悬浮物和溶解盐类，包括金属和污染物、城市垃圾和污水。可见人类活动对海洋污染的严重性。
⒀除了严重的污染外，人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损，有的品种已濒临灭绝。地中海沿岸，现在连长80毫米以上的鱼也不见了。新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了65%。我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。
（摘自《十万个为什么（新世纪版）》）
1文中划线句子分析正确的一项是：（ ）
A用列数字、打比方、作比较的说明方法，说明海洋能为人类提供大量的藻类和与鱼类。
B用分类别、打比方、列数字的说明方法，说明藻类和鱼类是海洋为人类提供的主要食品种类。
C用举例子、列数字、作比较的说明方法，介绍了海洋在提供食品方面所起的重要作用，
D用举例子、列数字、作诠释的说明方法，介绍了海洋在提供食品方的能力远胜于陆地。
2、下列句子中加点的词语不能体现说明文语言准确性的一项是：（ ）
A广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。B海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的40%。
C人类对海洋的污染有六中，其中石油污染是最普遍的。
D可见人类活动对海洋污染的严重性。
3、下列说法与本文相符的一项是：（ ）
A文章先介绍了海洋对地球生物尤其是人类生存的重大意义，然后列举人类活动对海洋破坏之严重，旨在谴责人类的忘恩负义。
B 在各种污染海洋的重金属化学废料中，数量排名第一的是汞。
C 掠夺性的捕捞所造成的鱼类减少，是人类对海洋的最大破坏。
D第⑹段的作用是承上启下。
补充说明文段落的作用：
一是内容上的作用：
应从句子表现的句意和与说明对象特点的 的关系上分析。
二是结构上的作用: ①文首：统领全文 总起全文 引出下文 引出说明 对象 激发读者的阅读兴趣；
②文中：承上启下，
③文末： 总结全文，点明写作目的 表明希望，提出号召
