六年级下册英语第一单元Unit 1 How Tall Are You?导学案
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Unit 1 How Tall Are You?(第一学时)
学习目标
1、能听、说、认、读taller、stronger、older、younger
shorter单词，发音准确。
2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。
学习重点
能听、说、认读所学单词，发音准确。
学习难点
能读准than并能运用比较级的句型。
学具准备
有关卡片，磁带等。
导 学 过 程
一. Warm-up：
1．Greeting：(师生问好，打招呼)
T:Good morning,boys and girls.How are you today?
Ss:I’m fine.Thank you.And you?
T:I’m fine,too.Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy?
S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?
S2:My father is strong and tall.
二. Presentation：
1.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
T: Who is tall? / Who is short?
Ss:Tom is tall. / Peter is short.
T: Tom is taller than Peter.
2.Make some sentences.
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.
3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。
4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。
Unit 1 How Tall Are You?
一、单元教学内容分析
本单元的语言功能项目是Talk about the height, length and weight，话题为figure，语音项目为双元音/ei/, /ai/, /oi/的认读及由这些音素组成的音节和单词的拼读。
二、单元教学目标与要求
（一）知识与技能
1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger,
stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m
thinner than you, and shorter.
3、能够运用计量单位kg和cm，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。
4、能够认读音标/ei/, /ai/, /oi/，并能拼读有以上音素组成的音节和单词。
5、了解Story time部分的内容，能听懂会唱歌谣Let’s chant部分及歌曲My Pets。
6、初步了解Good to know中重量、长度单位的英语表达形式并能在实际生活中运用。
（二）情感与文化
培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。
了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。
三、课时安排
第一课时：Part A Let’s learn Part A Let’s play Part C Let’s sing
第二课时：Part A Let’s try Part A Let’s talk Part A Group work
Unit 1 How tall are you教案
unit1howtallareyou教案
unit1howtallareyou?
单元教学目标科学知识与能力目标：句型：
1.能够听、说、读、写句型：howtallisit?maybe4meters.howtallareyou?i‘m1.65metres.i‘mtallerthanthisone.whatsizeareyourshoes?size7.yourfeetarebiggerthanmine.howheavyareyou?i‘m48kilograms.youareheavier.
2.能在情景中恰当运用以下句型比较人、动物的外貌特征：howtallareyou?i‘m...howheavyareyou?i‘m...i‘m...thanyou.whatsizeareyourshoesmyshoesare...词汇
1.能够能够听、说、读、写单词：younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,heavier,stronger2.能够正确使用上述单词描述人或动物的外貌特征。语音：
1.认知形容词比较级的基本形成，即为在词尾提-er2.认知形容词比较级所抒发的意义。情感态度、文化意识、学习策略目标：1.介绍常用的中西方鞋码标示法。2.介绍太阳的边线和影子的关系。单元教学重点：1．能听到、说道、念、写下句型：howtallisit?maybe4meters.howtallareyou?i‘m1.65metres.i‘mtallerthanthisone.whatsizeareyourshoes?size7.yourfeetarebiggerthanmine.howheavyareyou?i‘m48kilograms.youareheavier.
六年级下册英语第一单元Unit 1 How Tall Are You?导学案 |
Unit 1 How Tall Are You?(第一学时)
学习目标
1、能听、说、认、读taller、stronger、older、younger shorter单词，发音准确。
2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。
学习重点
能听、说、认读所学单词，发音准确。
学习难点
能读准than并能运用比较级的句型。
学具准备
有关卡片，磁带等。
导 学 过 程
一. Warm-up：
1．Greeting：(师生问好，打招呼)
T:Good morning,boys and girls.How are you today?
Ss:I’m fine.Thank you.And you?
T:I’m fine,too.Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy?
S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?
S2:My father is strong and tall.
二. Presentation：
1.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
T: Who is tall? / Who is short?
Ss:Tom is tall. / Peter is short.
T: Tom is taller than Peter.
2.Make some sentences.
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.
3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。
4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。
