叮铃铃_教案[1]
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《叮铃铃》教案设计
教学目标：1、能用亲切、活泼、愉快的声音演唱《叮铃铃》。
2、在体验和表现歌曲情绪的过程中，激发学生对大自然的生活和热
爱之情。
3、能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。
教学重难点：1、通过感受变化音、装饰音的特点把握歌曲的风格。
2、用和谐统一的声音唱好合唱。
教学过程：
一、激情导入（唱铃声）
1、引题：请同学们听一听，这是什么声音？（摇铃铛）
你能形容一下它的音色有什么特点吗？（清脆、悦耳……）
谁能买模仿一下它的声音？（叮铃铃）
2、这样清脆的铃声如果唱出来我相信会更好听。 先来看看这个音高，你们认识
吗？（板书：3）
用这个音高把铃声唱出来试试：
（提示学生表现出清脆、悦耳的音色，适时评价）
这个音呢？（板书：6）唱一唱：
把这两种不同音高的铃声连起来唱唱吧：
3、多么清脆的铃声，但似乎单调了些，给它来些变化吧，来唱唱这一条：
（唱谱）i这个音应该在哪个位置呢？（标出音高）再唱一次，把音高唱准
了。（再唱词）
4、恩，铃声忽高忽低，真动听。能把这两种不同的铃声同时唱出来吗？我们来
试试。（分组合唱两种铃声，强调音色，适时评价）
二、解决难点：
1、低声部：
这样的铃声多美妙啊，西山上的牧童都忍不住要来凑热闹了，看看他是怎样
唱的。（课件出示低声部铃声部分歌谱，跟琴唱谱,然后唱词，注意唱出清脆的感
觉）
铃声前后有变化吗？（通过比较快铃声和慢铃声的音色区别，体会顿音的特
点：更清脆、短促而有力）
西山上的牧童怎么会把铃声唱得如此惟妙惟肖呢？原来他们正伴着铃声赶
羊群呢。
（出示低声部整个乐谱，唱谱）同学们看这个 音，音的左上角有一个特殊
的符号，知道叫什么吗？
这是一个升记号，也叫变音记号，你们听听，这个升级好的5音发生了怎样
的变化？（用琴弹伴奏两个音，教师演唱，学生比较并反馈）
对呀，假如5是住在5楼的朋友，6是住在6楼的朋友，那升5在哪里呢？
是的，她就住在5楼和6楼的中间，上不去也下不来。我们再来感受一下它的位
置（唱最后一句谱）
很好，老师把西村牧童演唱的旋律用图形谱记了下来，你能看着图谱演唱
吗？（利用图形谱帮助学生记住旋律,并唱准音高）
大家心中已经有了旋律，让我们把铃声带到旋律当中唱出来吧（唱二声部歌
词）
牧羊的铃声从遥远的山坡传来，越来越近，又慢慢消失在黄昏的晚霞中，那
么铃声在力度上有变化吗？（启发学生根据渐强、减弱记号演唱）
你们觉得最美的是哪一句？（最后一句）为什么？听老师来唱唱。（自豪的）
你是怎样听出来的？（……）如果老师把升5唱成不升，你们听听有什么变化？
（生反馈）说得很好，你们也来体会一下。
是啊，这句太美了，一个音的变化，音乐的情感也随之发生了变化，让我们
我们带着这种美好的感觉，来做一回幸福的西山牧童吧。（完整地有感情地演唱
二声部）
3、合唱：
牧童的吆喝伴着清脆的铃声交织在一起，那将是一种怎样的感觉，让我们一
起来试试吧。（分成两组合唱，提示学生看图形谱，注意力度、音色和情感）
三、学唱歌曲：
1、聆听：
这样活泼欢快的旋律，清脆明亮的音色会出现在哪首歌里呢？请同学们和老
师一起来欣赏歌曲《叮铃铃》（听范唱）
在这首歌里，描绘了一副怎样的画面？牧童是怎样的心情？（生反馈）
是啊，在青草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发自内心的快乐歌唱。让我们
看着歌谱再听一遍，在感受歌曲美好意境的同时，找出你熟悉的句子。（生反馈）
2、师生合作唱：
铃声从山谷传来时，是一下子连续出现的吗？（生反馈：不是，是时有时无，
飘忽不定的。）
（唱铃声的引子部分，通过飘忽不定理解间奏的加入，同时注意顿音记号：
虽然铃声飘忽不定，但依然清脆悦耳）
听你们唱得这么好，老师忍不住想跟你们来合作一下了。（师唱歌曲引子部
分，学生分组合唱铃声部分）
（评价。再次合作唱，提示学生注意处理音乐记号、音色和情感）
3、学唱引子部分：
我们合作得真愉快，你们想完整地演唱这首歌曲吗？（……）让我们一起来
哼唱一下引子部分的旋律吧。（跟琴模唱旋律，提示学生用飘白云的感觉来歌唱，
并提示前倚音和升5）
（填词 做局部处理）
4、、完整演唱歌曲：
很不错哦，让我们完整地唱一唱吧。（完整演唱歌曲第一段，适时评价）
5、学唱第二段：
让我们跟着范唱轻声地唱唱第二段，比较这两段的结尾处有什么区别？（跟
范唱演唱第二段，生反馈：结尾处多了一小段铃声。）
为什么结尾的地方要加这一小段铃声呢？这里应该怎样唱？（牧童们赶着羊
群回家，渐行渐远，所以要稍慢、稍弱地演唱）
（跟伴奏演唱第二段，注意情绪的处理。）
6、完整演唱歌曲：
高山、白云、小河、鱼群，再伴随着牧童的吆喝与羊群奔跑发出的铃声，这
是一幅多么动人的画卷呀。让我们用歌声唱出着美丽的画卷。（完整合唱歌曲）
四、课堂小结：
在这熟悉的旋律中，我们的音乐课就要结束了，愿大家都能有一双善于发现
的眼睛、一对善于聆听的耳朵，到音乐中去寻找无尽的奥秘，追求无尽的快乐。
同学们再见！
