叮铃铃教案

《叮铃铃》教学案例一、教学目标本课教学的主要目标是让学生在欣赏《叮铃铃》的音乐作品之余，通过活动和游戏的方式，培养学生的音乐欣赏能力、动手能力和合作精神。

通过本堂课的学习，学生将能够了解《叮铃铃》所蕴含的彩色音乐，理解音乐与生活的关系，培养对音乐的热爱和音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 《叮铃铃》的音乐欣赏2. 制作叮铃铃乐器3. 叮铃铃音乐的节奏练习三、教学重难点重点：学习欣赏《叮铃铃》的音乐作品，制作叮铃铃乐器，进行合作音乐表演。

难点：音乐节奏练习，音乐与生活的关系。

五、教学过程1. 导入教师播放《叮铃铃》的音乐录音或视频，指导学生欣赏音乐的节奏和旋律，引导学生感受音乐的魅力，营造轻松愉快的音乐氛围。

2. 欣赏音乐让学生闭上眼睛，聆听音乐，然后和学生一起讨论音乐给他们的感受，引导他们感受音乐中的色彩和情感，培养学生们对音乐的敏感能力。

3. 制作叮铃铃乐器教师向学生展示制作叮铃铃乐器的制作过程，让学生自行动手制作叮铃铃乐器，并鼓励他们在制作过程中发挥想象力，设计出独特的叮铃铃乐器，培养学生的动手能力和创造力。

4. 合作音乐表演学生们利用自己制作的叮铃铃乐器，在教师的带领下，进行合作表演，演奏《叮铃铃》这首音乐。

通过合作表演，培养学生的合作精神和团队意识，让他们体验到音乐合作的乐趣。

5. 音乐节奏练习教师通过一些简单的音乐节奏练习游戏，提高学生们的音乐节奏感和音乐表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中感受节奏的魅力。

六、教学反思通过本节课的学习，学生能够充分感受到《叮铃铃》音乐作品所带来的快乐和愉悦，通过自己动手制作叮铃铃乐器和合作音乐表演，培养了学生的合作精神和音乐表达能力。

通过音乐节奏练习，也提高了学生们的音乐欣赏能力和表达能力。

这样的全方位的音乐教学，不仅增强了学生对音乐的兴趣，也促进了他们的全面发展。

七、拓展延伸学校可以组织学生参加音乐比赛或文艺汇演，让学生有更多的机会展示他们的音乐才华和合作能力。

《叮铃铃》教学案例一、教学目标1.了解儿童文学作品《叮铃铃》的情节内容和主题思想。

2.能够理解文章中的生词和表达。

3.能够复述故事中的重要事件和感受。

4.能够用简短的语言描述故事的情节。

5.能够运用所学词汇和句型进行自由表达。

二、教学重难点1.教学重点：理解文章中的重要内容，复述故事情节。

2.教学难点：运用所学语言表达自己的感受和思考。

三、教学过程【教授新词汇】1.竹筒（zhú tǒng）：一种制作简单的乐器。

2.点亮（diǎn liàng）：使亮起来。

3.每天（měi tiān）：每一天。

4.扇子（shàn zi）：用来扇风的工具。

5.晴天（qíng tiān）：天空晴朗无云的天气。

【教授新句型】今天是我的生日。

【板书】今天我的生日【阅读故事】老师让学生阅读故事《叮铃铃》，并记录下故事的重要事件和自己的感受。

【复述故事】请几名学生分别复述故事的内容。

引导他们用简短的语言描述故事的情节、人物和感受。

【讨论思考】1.你认为小明为什么很喜欢叮铃铃这个名字？2.小明为什么喜欢黑板上的图画？3.小明为什么要带一个竹筒去学校？4.你能想象到小明上课时的情景吗？【自由表达】请学生运用所学词汇和句型，描述自己的一个特殊的日子或经历，如生日、节日或旅行等。

鼓励他们用自己的语言表达，不必拘泥于书本上的句子和词汇。

四、教学延伸1.让学生用英文复述《叮铃铃》的故事，加深对故事内容的理解。

2.请学生创作一段对话，描述小明在黑板上画图的情景。

3.让学生选择一件自己喜欢的事物，写一篇短文，描述自己喜欢它的原因。

4.学生之间互相分享自己特殊的日子或经历，加深交流和合作能力。

《叮铃铃》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受欢快、活泼的情绪，培养热爱生活、大自然之情。

过程与方法：通过聆听、模仿等学习方法，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

知识与技能：演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。

二、教学重难点教学重点：了解歌曲具有湖南歌曲风格的特点。

教学难点：能用活泼、愉快的声音演唱歌曲。

三、教学过程（一）激趣导入图片导入，老师通过多媒体播放牧童赶羊群的图片，之后，与学生谈论这个图片，包括羊群的铃声，还有其他物品发出叮铃铃的声音，从而引入本课的主题《叮铃铃》。

（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“你能够想到什么样的画面？”（小牧童在放羊的画面）（2）老师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是怎么样的？”（欢快、亲切）2.学唱歌曲（1）老师引导学生朗读歌词，并提问：歌词中是否有衬词呢？（啰、嗬、哗）（2）老师引导学生进行二声部的发声练习，（老师弹琴，学生根据课本上的发声条目进行发声练习），并强调嗓音保护的知识。

（3）老师弹钢琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并思考：旋律有什么难点？（升5），之后引导学生跟琴多次演唱难点，之后，老师演唱不同的旋律（带有升5和不带升5的旋律），感受湖南民歌的特点。

（湖南民歌具有升5、滑音、椅音的特点）（4）老师弹钢琴，引导学生尝试填入歌词，并注意歌曲的力度记号。

（5）老师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（老师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。

（6）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。

（7）老师引导学生完整演唱歌曲，并注意反复记号和声音的和谐统一。

（三）音乐活动老师引导学生欣赏湖南民歌，学生进行概括，老师进行总结。

（四）课堂小结学生集体演唱歌曲来结束课堂。

四、板书设计。

叮铃铃音乐教案教案标题：叮铃铃音乐教案教案目标：1. 通过学习和演奏《叮铃铃》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

3. 培养学生的音乐节奏感和听觉感知能力。

教学内容：1. 音乐作品《叮铃铃》的学习和欣赏。

2. 音乐节奏的感知和演奏。

3. 合作演奏和表达音乐的能力。

教学步骤：1. 导入环节：- 向学生介绍《叮铃铃》这首音乐作品，并播放一段音乐片段，引发学生的兴趣和好奇心。

- 提问学生对于这首音乐的第一印象是什么？它给你什么感觉？2. 音乐欣赏：- 教师播放完整的《叮铃铃》音乐作品，引导学生仔细聆听，并让他们描述他们所听到的音乐元素，如旋律、节奏、乐器声音等。

- 让学生分享他们的听后感，鼓励他们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的情感和意境。

3. 音乐节奏感知和演奏：- 教师向学生介绍音乐的基本节奏元素，如拍子、节拍和节奏型。

- 利用打拍子的方式，让学生跟随音乐的节奏进行打击，感知音乐的节奏感。

- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体部位（如手掌、脚步等），根据音乐的节奏进行演奏，创造出自己的音乐表达。

4. 合作演奏和表达音乐：- 将学生分成几个小组，每个小组负责演奏音乐的不同部分。

- 指导学生合作演奏，让他们通过合作完成整首音乐作品的演奏。

- 鼓励学生在演奏过程中展示个人的音乐表达，如声音的强弱、速度的变化等。

5. 总结和评价：- 回顾整个教学过程，让学生总结他们在音乐欣赏、节奏感知和合作演奏方面的收获和体会。

- 鼓励学生提出对这首音乐作品的改进意见和建议。

- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，给予积极的反馈。

教学资源：1. 音乐作品《叮铃铃》的音频或视频。

2. 不同乐器的模型或图片。

3. 打拍子的节拍器或敲击乐器。

教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和表达方面的参与程度和表现。

2. 评估学生在合作演奏中的合作意识和音乐表达能力。

3. 收集学生对于教学过程和音乐作品的反馈和评价。

《叮铃铃》教学案例教学目标：1.了解和掌握《叮铃铃》这首儿歌的内容和情感表达。

2.通过歌曲的演唱和配乐，培养学生们对音乐的兴趣和艺术情趣。

3.通过学唱歌曲，培养学生们的语言表达和音乐感知能力。

教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。

2.录音机和音乐播放器。

3.歌曲《叮铃铃》的原版录音。

教学过程：Step 1：导入新课1.教师播放《叮铃铃》的原版录音，让学生们聆听歌曲。

2.教师问学生们对歌曲的印象，引导他们谈谈自己对这首歌的感受和理解。

Step 2：学唱歌曲1.教师向学生们逐句教唱歌曲的歌词，并带领他们跟着原版录音一起唱。

2.教师鼓励学生们尝试跟着节奏做简单的舞蹈动作，增加学习乐趣。

Step 3：分析歌曲的情感表达1.教师带领学生们分析歌曲的情感表达，询问学生们歌曲中传递了什么情感，为什么会产生这样的情感。

2.教师鼓励学生们发表自己的观点，引导他们用简洁的语言表达自己的想法。

Step 4：合唱和配乐1.教师安排学生分组进行合唱练习，并选择其中一组进行现场表演。

2.教师准备配乐，让学生们在配乐的伴奏下合唱歌曲，增加学习的趣味性。

Step 5：巩固和扩展1.教师组织学生们进行歌曲的复习和巩固，让他们再次合唱并加入更多的表演元素。

2.教师提供其他与儿歌主题相关的活动，比如绘画、手工制作等，让学生们通过多种形式来表达自己对歌曲的理解和感受。

Step 6：总结和评价1.教师总结整个教学过程，询问学生们对学习效果的评价和反馈。

2.教师鼓励学生们用自己的话总结歌曲的内容和情感表达，让他们在语言表达和思维能力上得到提升。

教学延伸：1.学生们可以尝试编排一段简单的舞蹈，将歌曲和舞蹈结合起来进行表演。

2.学生们可以尝试创作一些与歌曲内容相关的音乐节奏，增加歌曲的表演和演唱的可塑性。

教学反思：通过本次教学活动，学生们能够通过歌唱和表演来表达自己的情感和理解，有效提高了他们的音乐表演能力和语言表达能力。

通过与配乐的搭配，增加了学习的趣味性和多元性。

叮铃铃音乐教案叮铃铃音乐教案一、教学目标：1. 了解和掌握《叮铃铃》这首歌曲的基本信息和歌词。

2. 学习唱歌时的正确发音和节奏感。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学准备：1. CD或者播放器。

2. 《叮铃铃》这首歌曲的歌词及乐谱。

3. 笔记本和铅笔。

三、教学步骤：1. 创设情境教师以讲故事的方式介绍《叮铃铃》这首歌的背景和故事情节。

可以说这是一首悦耳动听的儿童歌曲，歌曲中描述了小王子和小公主之间的友情故事。

2. 学习歌词播放CD或者使用播放器，让学生听一遍《叮铃铃》这首歌。

然后，教师指导学生一起跟唱歌曲。

在唱的过程中，教师不断强调重点单词的发音。

3. 整体练习教师带领全班一起练习唱歌，注意学生的发音和节奏感。

可以多次重复练习，让学生更熟悉歌曲。

4. 小组合唱将学生分成小组，让每个小组自己练习唱歌，并在全班面前表演。

教师可以对每个小组的表现进行评价和指导。

5. 创作动作根据歌曲的内容和情感，引导学生动手创作和编排相应的动作。

可以分小组进行，也可以让全班一起动手。

6. 录制演唱为了让学生更好地展示自己的才艺，教师可以录制学生的演唱表演，并制作一个班级MV。

四、教学反思：《叮铃铃》这首儿童歌曲，旋律悦耳、歌词简单易懂，非常适合小学生的学龄特点。

通过学习这首歌曲，可以培养学生对音乐的兴趣和热爱，同时也可以提高学生的发音和节奏感。

在教学过程中，教师要注意抓住学生的兴趣点，创设情境，激发学生的学习积极性。

通过小组合唱和创作动作，不仅可以培养学生的团队协作能力，还可以增强学生的自信心。

最后，录制演唱的过程可以让学生感受到自己的成长，并带给他们快乐和满足感。

《叮铃铃》教学案例《叮铃铃》是一本适合儿童的中文启蒙教材，其内容生动有趣，富有启发性和趣味性，非常适合用于小学中文的教学。

下面将结合《叮铃铃》这本教材，制作一份关于《叮铃铃》教学案例，帮助老师们更好地利用这本教材开展教学工作。

一、教学目标1.语言能力：通过学习《叮铃铃》，使学生掌握一定的中文词汇和语法知识，能够进行简单的中文交流。

2.文化认知：通过学习《叮铃铃》，使学生了解一些中国文化传统和风俗习惯。

3.情感态度：通过学习《叮铃铃》，培养学生的情感态度，激发学生对中文学习的兴趣。

二、教学重点1.学习《叮铃铃》故事中的词汇和句型。

2.通过《叮铃铃》故事中的情节，培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学内容《叮铃铃》是一本由程维编著的启蒙中文故事书，书中有多个有趣的故事，如《叮铃铃和小猫咪》、《叮铃铃学画画》等。

老师可以选择其中一个或者几个故事进行教学。

四、教学过程1.热身引入：老师可以先给学生播放《叮铃铃》中的一段视频，引入故事的主题，并引发学生对故事的兴趣。

2.学习课文：老师可以和学生一起朗读《叮铃铃》中的故事，并解释故事中的词汇和句型。

可以通过问题和回答的方式，帮助学生理解故事内容。

4.情景描述：老师可以设计一些情景，要求学生用中文描述《叮铃铃》故事中的情节，帮助学生巩固所学的词汇和句型。

5.练习写作：让学生根据《叮铃铃》中的故事，进行一些写作练习，提高学生的语言表达和书面表达能力。

6.游戏互动：通过一些游戏或者互动环节，巩固学生所学的知识，增加学生的学习兴趣。

五、教学方法1.情景教学法：通过情景教学, 塑造现场情景, 让学生在参加活动的过程中获取知识,喜欢学习汉语，激发学习兴趣。

2.故事教学法：引导学生通过故事感知语言、体验语言，使学习更生动、有效。

3.多媒体教学法：借助多媒体设备,播放生动有趣的动画和视频, 提升学生学习的趣味性,通过视觉和听觉的感知进行学习。

六、教学资源1.教材：《叮铃铃》教材、多媒体设备。