【最新推荐】“一般说来,人类创造的文化分为人文文化和科学文化两...”阅读理解答案word版本 (3页)

人文文化试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 人文主义的核心理念是什么？A. 宗教至上B. 科学至上C. 人本主义D. 权力至上答案：C2. 以下哪位哲学家不是人文主义的代表人物？A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 牛顿答案：D3. 人文主义在中世纪欧洲的发展主要受到了哪个因素的影响？A. 宗教改革B. 科学革命C. 黑死病D. 封建制度答案：A4. 人文主义强调个人的价值和尊严，这一观点最早可以追溯到哪个时期？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 中世纪D. 文艺复兴时期答案：A5. 人文主义在艺术领域的表现不包括以下哪一项？A. 重视人的自然形象B. 强调宗教主题C. 表现人的内在情感D. 追求现实主义答案：B6. 以下哪部作品不是人文主义文学的代表作？A. 《神曲》B. 《堂吉诃德》C. 《哈姆雷特》D. 《伊利亚特》答案：D7. 人文主义对教育的影响主要体现在哪个方面？A. 重视科学教育B. 重视宗教教育C. 重视人文教育D. 重视职业教育答案：C8. 人文主义对政治的影响主要体现在哪个方面？A. 强调君主专制B. 强调民主政治C. 强调宗教统治D. 强调军事力量答案：B9. 人文主义对法律的影响主要体现在哪个方面？A. 强调宗教法B. 强调自然法C. 强调习惯法D. 强调成文法答案：B10. 人文主义对科学的影响主要体现在哪个方面？A. 强调宗教解释B. 强调经验观察C. 强调神秘主义D. 强调形而上学答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 人文主义的主要特点包括以下哪些方面？A. 重视人的理性B. 重视人的感性C. 重视人的自由D. 重视人的创造力答案：A, C, D12. 人文主义在不同历史时期的表现包括以下哪些？A. 古希腊时期的哲学思想B. 文艺复兴时期的艺术创作C. 启蒙运动时期的政治理论D. 现代主义时期的文学创作答案：A, B, C, D13. 人文主义对以下哪些领域产生了重要影响？A. 艺术B. 教育C. 政治D. 科学答案：A, B, C, D14. 以下哪些人物是人文主义的代表人物？A. 但丁B. 达芬奇C. 莎士比亚D. 牛顿答案：A, B, C15. 人文主义对以下哪些观念产生了挑战？A. 宗教至上B. 君主专制C. 奴隶制度D. 封建等级制度答案：A, B, C, D三、判断题（每题2分，共10分）16. 人文主义是一种以人为中心的思想体系，强调人的理性、自由和创造力。

时代的必然趋势：杨叔子摘要人文文化与科学文化的交融是时代的必然趋势；人文文化是“为人之本”，科学文化是“立世之基”，前者主要为后者导向，后者主要为前者奠基；人文文化与科学文化两者同源、共生、互通、互补、不可分割，对其形而下的基层与形而上的顶层而言，则完全一致，而在知识这一中层，两者互异，但是“你中有我，我中有你”；两者的交融，在人生追求、知识、思维、方法、相互关系与身心健康诸方面，有利于提高人的素质；学习、思考与实践三方面的紧密结合，有利于实现两者的交融，以实现创新与发展。

关键词科学人文文化教育一、人文文化与科学文化的交融是时代的必然趋势“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。

”这是江泽民%&&!年’月在一次讲话中的精辟论述。

国力竞争之所以激烈，就是由于科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪；而知识经济之所以初见端倪，是由于科学技术突飞猛进。

归根结底，当今时代发展的关键就是由于科学技术突飞猛进。

"##%年，江泽民同志在“七一讲话”中深刻地指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。

”众所周知，基础研究是科学之本与技术之源，技术的重大进展直接来自基础科学的进展，亦即来自科学文化的进展。

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

”这是客观世界的辩证法。

科学技术是一把双刃剑，既能赐福于民，也可造祸于民，问题在于人如何去认识、去把握。

二、三百年来，科技给人类带来了高度发达的物质文明，同时也导致了一系列极为严重的环境问题、资源问题、社会问题与精神问题以及科技本身发展问题。

而且，科技发展的速度正越来越快，科技成果的作用也越来越大，由此带来的问题也越来越严重。

美国未来学者约翰・奈斯比特在%&&&年出版的《高科技・高思维———科技与人性意义的追寻》一著中，忧虑此事。

从“两种文化”到“三种文化”刘振【期刊名称】《《科学（上海）》》【年(卷),期】2019(071)005【总页数】4页(P37-40)【关键词】两种文化; 三种文化; 范式; 解难题【作者】刘振【作者单位】南京中医药大学医学人文学院南京210023【正文语种】中文斯诺在1959年的瑞德讲坛上提出“两种文化”,当时西方社会的智识生活已分裂为自然科学文化与人文学科文化。

半个世纪后，学术研究呈现“三种文化”样态：自然科学文化、社会科学文化和人文学科文化。

究其原因，既是学科演化的促进，也受到划界标准的影响。

某些学科的学者聚拢在一个核心范式下，从事着常规的“解难题”活动，方使得社会科学文化从两种文化分离出来，成为第三种文化。

斯诺斯诺（C.P.Snow）敏锐地观察到西方智识生活曾经出现的分裂状况，将其命名为“两种文化”，并同情地阐释科学家团体中的理性乐观主义精神，希望人文知识分子能够虚心向科学家学习。

放眼当代，学术研究领域已出现三种文化并存之势：社会科学文化从人文学科文化中分离出来，成为第三种文化。

这既是某些社会科学模仿自然科学之故，也有赖于学科概念精确化程度的不断提高。

然而，人文研究领域仍有不少学科并未走上“科学化”之路，这究竟是为什么呢？斯诺初提“两种文化”我相信整个西方社会的智识生活已日益分裂为两个极端的集团。

......一极是文学知识分子，另一极是科学家，特别是最有代表性的物理学家。

[1]1956年10月，斯诺在《新政治家》（New Statesman）上发表文章，提出“两种文化”（the two cultures）概念：自然科学文化与人文学科文化。

1959年，他将许多文章结集成册，以《两种文化》作为书名正式出版。

斯诺认为，整个西方社会的智识生活已经明显分裂为两个文化阵营：科学家团体和人文知识分子。

这个观点令许多人困惑不解，如数学家哈代（G.H.Hardy）意识到，按上述标准，自己竟然不是一个“知识分子”。

斯诺命题与两种文化的融合摘要：由于在教育背景、学科训练、研究对象、以与所使用的方法和工具等诸多方面的差异，人文和科学两种文化在不断地分裂、相互鄙视、甚至不屑于去尝试理解对方的立场。

就人类文化的发展历程而言．科学与人文两种文化的融合在总体上是时代发展的必然要求。

两种文化的融合有利于催生大量的新兴学科、交叉学科、边缘学科：有利于科学的发展和技术的进步；有利于科学家不断地获得新观念、新思维、新思想能力并在各自专业领域内创造奇迹：有利于两种文化在观念上互相启发、在方法上互相通用。

关键词：斯诺命题科学人文融合科学是人类社会发展进步的一个必要手段。

从原始社会的技术萌芽至21 世纪科学技术的“第一生产力”的角色，科学为人类的生存、生活、发展带来了无限的惊喜。

然而，科学在使人类飞速前进的同时，也变成了可能毁灭人类文明的魔鬼。

由于人们对技术和工具理性的过度崇拜，使它不仅没有抑制甚至反而促成了科技与人文两种文化空前的分裂。

猖獗的科学主义，使人文精神失去了他应有的地位，人们的心灵受到毒害，人性在慢慢的缺失，同时人类所独有的创造性也在渐渐消失。

所以如何促使两种文化融合，已经成为人类迫在眉睫的问题。

科学的发展呼唤人文关怀，人文的发展也离不开科学的养分。

科学与人文在价值观与方法上越是截然不同，就越能感到两种文化的互补与其相互整合的必要性。

1.斯诺命题提出的背景1.1 斯诺命题提出的哲学背景16 世纪机械唯物主义自然观兴起，到17、18 世纪在西方哲学中居支配地位。

无论是笛卡尔提出的“动物是机器”还是拉美特里提出的“人是机器” ，他们都认为物质是统一的实体，否定心灵是独立的精神实体，论证了思维活动依赖于人脑，是人脑的功能和属性。

机械唯物主义，把人也视为机器，从当时占统治地位的牛顿力学的角度来研究人文科学。

机械唯物主义的“物质决定意识”、“物质不依赖于人的意识而存在”的思想，将人们认识事物的现象当作了不依赖于人的意识的“纯粹客观的存在”。