初中政史地教研组活动记录

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化史地政教学策略，提升学生综合素养四、参与人员：初中史地政教研组全体教师一、活动流程1. 集合与签到2. 活动开场，由教研组长主持3. 优秀教师分享教学经验4. 教学问题讨论与解决方案5. 教学资源交流与共享6. 教研活动总结与展望7. 活动结束二、活动内容1. 活动开场教研组长在活动开始时对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了史地政教学在培养学生综合素养中的重要性，并对全体教师提出了期望。

2. 优秀教师分享教学经验（1）张老师分享《中国古代史》教学经验张老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 精心设计教学环节，激发学生学习兴趣；2. 运用多种教学方法，提高课堂教学效果；3. 注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；4. 强化课堂互动，营造良好的学习氛围。

（2）李老师分享《地理知识与应用》教学经验李老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 注重基础知识的讲解，让学生掌握地理知识；2. 运用多媒体技术，丰富课堂教学内容；3. 结合实际案例，提高学生的地理实践能力；4. 关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）王老师分享《政治常识》教学经验王老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 结合时事热点，引导学生关注社会现象；2. 运用情境教学法，提高课堂教学效果；3. 注重培养学生的政治素养和道德品质；4. 加强师生互动，营造民主、和谐的教学氛围。

3. 教学问题讨论与解决方案针对教师在史地政教学中遇到的问题，全体教师进行了热烈的讨论，并提出以下解决方案：（1）针对史地政知识繁杂、学生难以记忆的问题，教师可以采用图表、思维导图等形式，帮助学生梳理知识体系；（2）针对课堂教学效果不佳的问题，教师可以尝试运用小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的参与度和积极性；（3）针对学生个体差异，教师可以实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：如何提高政史地学科教学质量四、参与人员：政史地科组全体教师五、教研活动记录：一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，政史地学科在教学过程中面临着诸多挑战。

为了提高政史地学科的教学质量，我校政史地科组决定开展本次教研活动，旨在探讨如何提高政史地学科教学质量。

二、活动过程1. 主题发言活动伊始，由教研组长主持，对本次教研活动的主题进行阐述。

随后，各学科教师结合自身教学实践，就如何提高政史地学科教学质量展开讨论。

2. 经验分享在经验分享环节，各学科教师积极发言，分享了自己的教学心得。

以下是部分教师的发言摘要：（1）教师A：我认为，提高政史地学科教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣。

我们可以通过制作教学课件、开展课外实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B：在教学过程中，我们要注重培养学生的历史思维、地理思维和思想政治素养。

这需要我们在教学设计中融入多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等。

（3）教师C：我认为，教师的专业素养对提高教学质量至关重要。

我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。

3. 互动交流在互动交流环节，各学科教师针对提出的问题进行讨论，共同探讨解决方案。

以下是部分讨论内容：（1）如何提高学生的学习兴趣？答：可以通过制作生动有趣的教学课件、开展课外实践活动、组织课堂竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）如何培养学生的历史思维、地理思维和思想政治素养？答：教师在教学过程中要注重引导学生进行思考、分析、归纳，培养学生的思维品质。

同时，要关注时事政治，让学生了解国家大事，提高思想政治素养。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后政史地学科教学提出以下建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（2）注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）优化教学设计，创新教学方法，提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了进一步提高中学政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升教学效果，提高学生素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，探讨如何优化课堂教学，提高教学质量。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课活动伊始，政史地教研组全体成员共同对下周的教学内容进行集体备课。

各学科负责人分别对所负责的学科进行备课，重点讨论了教学目标、教学重难点、教学方法等方面的内容。

在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和见解，为课堂教学提供了有益的参考。

2. 教学研讨集体备课结束后，教研组成员针对下周的教学内容进行教学研讨。

教师们就教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨，力求找到最适合学生的教学策略。

此外，教师们还就如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果等问题进行了交流。

3. 课例展示为提高教研活动的实效性，本次活动安排了课例展示环节。

由教研组选出的优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

展示课结束后，听课教师对展示课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在备课、研讨、展示等环节中的表现，同时也指出了活动中存在的问题。

要求全体教师继续努力，不断提高自身素质，为提高教学质量贡献力量。

四、活动内容1. 集体备课本次集体备课涉及了政治、历史、地理三个学科。

在备课过程中，教师们围绕以下内容进行了深入探讨：（1）教学目标：明确每节课的教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。

（2）教学重难点：分析教学重难点，制定相应的教学策略，帮助学生克服学习难题。

（3）教学方法：结合学生实际情况，探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的学习效果？（3）如何优化课堂教学，提高教学质量？3. 课例展示本次教研活动共展示了三节课。

第1篇一、会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：政史地生教研组全体成员主持人：教研组长张老师记录人：王老师一、会议主题本次会议主要围绕新学期政史地生教研组的工作计划、教学研讨、资源共享、学生辅导等方面展开讨论，以确保新学期教学工作有序进行。

二、会议内容1. 新学期工作计划张老师首先介绍了新学期的教学工作计划，包括以下几个方面：（1）加强集体备课，提高课堂教学质量。

（2）组织教研活动，提升教师专业素养。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

（4）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。

（5）加强家校沟通，形成教育合力。

2. 教学研讨张老师强调，本学期将继续开展教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和科研能力。

具体安排如下：（1）每周三下午进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨。

（2）每月组织一次教学观摩课，邀请优秀教师进行示范教学。

（3）每学期举办一次教学论文评比活动，鼓励教师撰写教学论文。

3. 资源共享张老师提出，为了提高教学效率，政史地生教研组应加强资源共享。

具体措施包括：（1）建立资源共享平台，方便教师获取教学资源。

（2）定期分享优秀教学案例，促进教师之间的交流。

（3）鼓励教师相互听课，取长补短。

4. 学生辅导针对学生辅导工作，张老师提出以下几点要求：（1）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生的问题。

（2）制定个性化辅导方案，提高辅导效果。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

5. 课题研究张老师介绍了本学期的课题研究计划，鼓励教师积极参与课题研究，提升自身科研能力。

具体课题包括：（1）基于核心素养的初中思想政治课堂教学策略研究。

（2）初中历史教学中培养学生家国情怀的策略研究。

（3）初中地理教学中培养学生实践能力的策略研究。

三、会议总结会议最后，张老师对本次会议进行了总结，并对全体教研组成员提出了以下几点希望：（1）提高认识，明确新学期教学工作的重要性。

（2）团结协作，共同推进教研组工作。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，政治、历史、地理三门学科的教学改革也在不断深化。

为了提高教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，推动教师对教材的理解与把握，提高课堂教学效果。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：首先，张老师介绍了本次集体备课的主题和目标，强调了对教材的理解和把握的重要性。

接着，各学科教师分别对所负责的教学内容进行了详细解读，分析了教材的编写意图、教学重难点以及教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极参与讨论，分享了自己的教学经验和心得。

例如，历史老师王老师分享了如何运用多媒体手段丰富课堂教学内容，地理老师李老师则介绍了如何通过实际操作提高学生的地理实践能力。

2. 课堂观摩（1）观摩课程：七年级历史《抗日战争》（2）授课教师：李老师（3）观摩时间：2:30-3:30在课堂观摩环节，李老师以“抗日战争”为主题，通过讲述历史故事、展示历史图片、播放历史纪录片等方式，引导学生深入了解抗日战争的历史背景、过程和意义。

课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。

课后，教研组对李老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，达到了预期的教学效果。

3. 教学研讨（1）主持人：刘老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：在研讨环节，教研组针对课堂观摩中李老师的授课进行了深入分析。

各学科教师结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中的心得体会，并就如何提高课堂教学效果提出了自己的建议。

例如，政治老师赵老师提出，在政治课教学中，要注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识分析实际问题；历史老师王老师则强调，在历史教学中，要注重历史知识的传承，培养学生的民族自豪感。

第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题1. 政史地课程教学策略探讨2. 政史地课程教学方法创新3. 政史地课程评价体系构建四、活动参与人员1. 主持人：张老师2. 记录员：李老师3. 政史地教研组全体成员五、活动内容（一）活动开场主持人张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了政史地课程在培养学生综合素质中的重要作用，并提出了本次教研活动的三个主题。

（二）政史地课程教学策略探讨1. 张老师提出了“情境教学法”在政史地课程中的应用，通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 李老师分享了“问题导向教学法”，强调在教学中引导学生提出问题、解决问题，培养学生的探究能力和批判性思维。

3. 王老师提出了“合作学习法”，鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过合作学习提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 陈老师提出了“翻转课堂”教学模式，将课堂上的知识传授环节放在课前，课堂上进行实践、讨论和总结，提高学生的自主学习能力。

（三）政史地课程教学方法创新1. 张老师提出了“多媒体辅助教学法”，利用多媒体技术丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 李老师分享了“案例教学法”，通过分析典型案例，帮助学生理解抽象的历史、政治现象。

3. 王老师提出了“游戏教学法”，利用游戏环节激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4. 陈老师提出了“角色扮演法”，让学生在课堂上扮演历史人物或政治角色，体验历史事件和政治现象。

（四）政史地课程评价体系构建1. 张老师提出了“过程性评价”和“结果性评价”相结合的评价体系，注重学生在学习过程中的表现和最终成果。

2. 李老师分享了“多元化评价”方法，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行评价。

3. 王老师提出了“自我评价和他人评价相结合”的评价方式，鼓励学生进行自我反思和相互评价。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，政治、历史、地理三门学科的教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校政史地组于2021年9月开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨新课程背景下政史地学科的教学策略，提升教师的教学能力和学科素养。

二、教研活动目标1. 提高教师对新课程改革的理解和认识，明确教学目标。

2. 探讨政史地学科的教学策略，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 促进教师专业发展，提升教师的教学能力和学科素养。

三、教研活动内容1. 新课程改革理念解读教研活动首先由教研组长对新一轮课程改革的基本理念进行解读，强调教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

2. 教学策略研讨（1）政治学科教学策略针对政治学科的特点，教研组探讨了以下教学策略：1）注重理论联系实际，引导学生关注社会热点问题；2）采用案例教学，提高学生的思辨能力；3）加强课堂互动，培养学生的表达能力和合作精神。

（2）历史学科教学策略针对历史学科的特点，教研组探讨了以下教学策略：1）注重历史素养的培养，引导学生了解历史、尊重历史；2）采用多媒体教学手段，提高课堂的趣味性和吸引力；3）加强历史与现实生活的联系，提高学生的历史思维能力。

（3）地理学科教学策略针对地理学科的特点，教研组探讨了以下教学策略：1）注重地理知识的系统性和逻辑性，提高学生的地理素养；2）采用地图教学，培养学生的空间思维能力；3）结合实际，开展实践活动，提高学生的实践能力。

3. 教学案例分享教研活动中，各学科教师分享了优秀的教学案例，包括课堂设计、教学方法和评价方式等。

通过案例分享，教师们相互学习、借鉴，不断提高自己的教学水平。

4. 教学反思与改进教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结了成功经验和不足之处，并提出了相应的改进措施。

四、教研活动成果1. 教师对新课程改革有了更深入的理解，明确了教学目标。

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：初三政治、历史、地理组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高初三政史地学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初三政治、历史、地理组于2021年10月15日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、课堂观摩等形式，促进教师专业成长，提高教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体教师进行集体备课。

针对即将到来的月考，老师们针对政治、历史、地理三科的重点知识点进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

政治组：重点复习中国特色社会主义理论体系、宪法知识、道德与法治等内容。

历史组：重点复习中国古代史、中国近现代史、世界史等内容。

地理组：重点复习中国地理、世界地理、自然地理等内容。

2. 教学经验分享在集体备课的基础上，各学科教师分别分享了各自在教学过程中的经验和心得。

政治组张老师分享了自己在课堂教学中如何引导学生关注时事政治，提高学生的理论素养。

历史组李老师介绍了如何通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

地理组王老师分享了如何运用地图、地理信息系统等工具，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

3. 课堂观摩为了提高课堂教学水平，活动安排了观摩课环节。

政治组、历史组、地理组各推荐了一节优秀观摩课，由其他教师进行点评。

政治组观摩课：张老师以“中国特色社会主义理论体系”为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解相关知识点。

历史组观摩课：李老师以“抗日战争”为主题，通过讲述英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

地理组观摩课：王老师以“中国地理”为主题，通过实地考察和课堂互动，让学生亲身体验地理知识的魅力。

4. 总结与反思活动最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，各学科教师积极参与，经验分享丰富，课堂观摩精彩。

同时，张老师对老师们提出以下几点要求：（1）教师要不断学习，提高自身专业素养，关注时事政治，了解学科前沿。

第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：政史地教研组全体成员四、会议主题：加强政史地学科教学研究，提高教学质量五、会议内容：1. 教研组长发言教研组长首先对上学期政史地学科的教学工作进行了总结，肯定了全体教师的工作成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

接着，对下学期的工作进行了安排和部署。

（1）加强政治学科教学研究，提高政治学科教学质量。

（2）深化历史学科教学改革，培养学生的历史思维能力和人文素养。

（3）强化地理学科实践教学，提高学生的地理综合素质。

2. 教师代表发言（1）政治学科教师代表：针对政治学科的特点，提出以下建议：- 加强政治理论课的课堂互动，提高学生的学习兴趣。

- 结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

- 加强教师队伍建设，提高政治学科教师的专业素养。

（2）历史学科教师代表：针对历史学科的教学改革，提出以下建议：- 优化课堂教学，提高历史课堂的趣味性和互动性。

- 加强历史学科与语文、外语等学科的融合，培养学生的综合素质。

- 开展历史学科实践活动，提高学生的历史实践能力。

（3）地理学科教师代表：针对地理学科实践教学，提出以下建议：- 加强地理学科实验室建设，提高学生的地理实验技能。

- 组织学生开展实地考察活动，培养学生的地理实践能力。

- 加强地理学科与其他学科的融合，提高学生的地理综合素质。

3. 教研组讨论（1）针对政治学科的教学研究，全体成员进行了热烈的讨论。

大家一致认为，政治学科教学要注重理论与实践相结合，提高学生的政治素养和道德品质。

（2）针对历史学科的教学改革，大家认为要注重培养学生的历史思维能力和人文素养，同时要加强历史学科与其他学科的融合。

（3）针对地理学科实践教学，大家认为要注重学生的地理实验技能和地理实践能力的培养，同时要加强地理学科与其他学科的融合。

4. 会议总结教研组长对本次会议进行了总结，强调全体教师要高度重视政史地学科教学研究，提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动邀请了校领导、教研组长、备课组长及全体政史地教师参加。

二、活动目的1. 深入探讨课程改革背景下的政史地教学策略，提高教师对课程改革的认识。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。

3. 提升政史地学科的教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

三、活动内容1. 领导致辞活动开始，校领导对本次教研活动给予了高度重视，并发表了热情洋溢的致辞。

领导强调了课程改革的重要性，鼓励教师们积极探索，勇于创新，为提高教学质量贡献力量。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员张老师为全体教师作专题讲座。

张老师以《新时代背景下初中政史地教学策略》为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新时代课程改革的特点与要求张老师指出，新时代课程改革强调学生的全面发展，注重培养学生的核心素养。

政史地学科作为人文社会科学的重要组成部分，要充分发挥其在培养学生人文素养、道德品质、历史责任感等方面的作用。

（2）初中政史地教学策略张老师从以下几个方面阐述了初中政史地教学策略：①优化教学内容，注重知识的系统性与连贯性；②创新教学方法，提高学生的参与度和积极性；③加强实践教学，培养学生的动手能力和创新精神；④关注学生个体差异，实施分层教学；⑤注重教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（3）教学评价改革张老师强调，教学评价改革要关注学生的综合素质评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的学习态度、学习方法、学习能力等方面。

3. 分组讨论讲座结束后，全体教师分为三个小组，针对以下议题进行讨论：（1）如何在教学中落实核心素养？（2）如何提高学生的参与度和积极性？（3）如何加强实践教学，培养学生的动手能力和创新精神？各小组积极发言，分享了自己的教学经验和心得。