政史地教研活动记录

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化史地政教学策略，提升学生综合素养四、参与人员：初中史地政教研组全体教师一、活动流程1. 集合与签到2. 活动开场，由教研组长主持3. 优秀教师分享教学经验4. 教学问题讨论与解决方案5. 教学资源交流与共享6. 教研活动总结与展望7. 活动结束二、活动内容1. 活动开场教研组长在活动开始时对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了史地政教学在培养学生综合素养中的重要性，并对全体教师提出了期望。

2. 优秀教师分享教学经验（1）张老师分享《中国古代史》教学经验张老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 精心设计教学环节，激发学生学习兴趣；2. 运用多种教学方法，提高课堂教学效果；3. 注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；4. 强化课堂互动，营造良好的学习氛围。

（2）李老师分享《地理知识与应用》教学经验李老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 注重基础知识的讲解，让学生掌握地理知识；2. 运用多媒体技术，丰富课堂教学内容；3. 结合实际案例，提高学生的地理实践能力；4. 关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）王老师分享《政治常识》教学经验王老师从以下几个方面分享了她的教学经验：1. 结合时事热点，引导学生关注社会现象；2. 运用情境教学法，提高课堂教学效果；3. 注重培养学生的政治素养和道德品质；4. 加强师生互动，营造民主、和谐的教学氛围。

3. 教学问题讨论与解决方案针对教师在史地政教学中遇到的问题，全体教师进行了热烈的讨论，并提出以下解决方案：（1）针对史地政知识繁杂、学生难以记忆的问题，教师可以采用图表、思维导图等形式，帮助学生梳理知识体系；（2）针对课堂教学效果不佳的问题，教师可以尝试运用小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的参与度和积极性；（3）针对学生个体差异，教师可以实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：高中部会议室三、活动主题：提高高中政史地教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：高中政史地教研组全体教师五、活动内容：1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高高中政史地教学质量的重要性，以及如何通过教研活动实现教师专业成长和学生全面发展的目标。

2. 教师分享教学经验（1）历史学科历史教师A分享了如何通过制作思维导图、开展小组讨论等方式提高学生历史思维能力和学习兴趣。

教师B则介绍了如何运用多媒体技术丰富课堂内容，激发学生的学习热情。

（2）政治学科政治教师C介绍了如何结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高学生的政治素养。

教师D则分享了如何运用案例分析，帮助学生理解政治理论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）地理学科地理教师E介绍了如何运用地图、图片等教学资源，提高学生的地理空间思维能力。

教师F则分享了如何开展户外实践活动，让学生在实践中学习地理知识，增强他们的实践能力。

3. 交流与讨论全体教师就各自学科的教学经验进行了深入交流与讨论，共同探讨了如何提高高中政史地教学质量的方法和策略。

（1）加强学科之间的融合，实现资源共享教师们认为，在高中阶段，政治、历史、地理三个学科之间存在着紧密的联系。

通过加强学科之间的融合，可以实现资源共享，提高教学效果。

例如，在历史教学中，可以引入地理、政治等学科的知识，使学生对历史事件有更全面、深入的理解。

（2）注重培养学生的核心素养教师们一致认为，高中政史地教学不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的核心素养。

这包括培养学生的历史思维、政治素养、地理空间思维能力等。

教师们纷纷表示，要努力实现这一目标，提高学生的综合素质。

（3）关注学生个体差异，实施差异化教学教师们认为，每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中要关注学生个体差异，实施差异化教学。

教师们分享了如何针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

第1篇一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：中史地政学科教学研讨四、活动目的：1. 提高中史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强中史地政学科间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。

3. 提升学生对中史地政学科的兴趣，提高教学质量。

五、活动内容：1. 专题讲座（1）主讲人：王老师（2）讲座主题：《如何提高中史地政课堂效率》（3）讲座内容：1. 分析中史地政学科的特点，探讨提高课堂效率的方法。

2. 结合教学案例，分享教学经验。

3. 强调教师自身素质对教学效果的影响。

2. 教学研讨（1）分组讨论将教师分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：1. 中史地政学科教学中的难点及解决方法。

2. 如何激发学生对中史地政学科的兴趣。

3. 如何运用现代教育技术提高中史地政教学效果。

（2）小组代表发言各小组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。

3. 优秀教学案例分享（1）主讲人：张老师（2）案例主题：《以史为鉴，以地为媒——中史地政学科融合教学》（3）案例内容：1. 结合教学实际，阐述中史地政学科融合教学的重要性。

2. 分享具体的教学案例，展示融合教学的效果。

六、活动总结：1. 通过本次教研活动，教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，明确了提高教学效果的方向。

2. 教师们分享了各自的教学经验，加强了学科间的交流与合作。

3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量奠定了基础。

4. 下一步，我们将继续开展教研活动，不断探索中史地政学科教学的新方法，为提高教学质量贡献力量。

七、活动记录人：李老师八、活动参与人员：全体中史地政教师九、活动效果：1. 教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

2. 学科间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学质量奠定了基础。

3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量创造了有利条件。

4. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景为了提高初中政治和历史学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织了一次政史教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课：探讨新教材的教学重点和难点，分享教学经验。

2. 教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得。

3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理念。

五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：将参与教研的教师分为政治组和历史组，分别对所教学科的新教材进行深入分析，探讨教学重点和难点。

（2）资源共享：各组将讨论结果进行汇总，形成教学资源，以便于教师们共享。

（3）教学设计：根据教材内容和教学目标，教师们共同设计教学方案，确保教学活动的有效开展。

2. 教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学：政治组观摩了张老师的《中国特色社会主义理论体系》一课，历史组观摩了李老师的《抗日战争》一课。

（2）交流教学心得：观摩课后，教师们针对课堂教学进行了深入交流，分享了各自的教学经验和心得。

3. 专题讲座（1）专家讲座：邀请了我市知名中学历史教师王教授，为教师们带来了题为《历史教学中的史料实证》的专题讲座。

（2）互动环节：讲座结束后，教师们就讲座内容与王教授进行了互动交流，提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑。

六、活动成果1. 教师们在集体备课过程中，对新教材有了更深入的了解，明确了教学重点和难点。

2. 通过教学观摩，教师们学到了优秀教师的课堂教学方法，提升了自身的教学能力。

3. 专家讲座使教师们对历史教学中的史料实证有了新的认识，有助于提高历史教学效果。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

七、活动总结本次政史教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化高中政治、历史学科核心素养的教学策略研究四、活动主持人：张晓华老师五、参与人员：政史组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中政治、历史学科核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。

为了更好地落实核心素养的培养，提高教学质量，政史组决定开展本次校本教研活动。

二、活动内容1. 专题讲座（1）主讲人：李明老师（2）讲座主题：基于核心素养的高中政治、历史学科教学策略（3）讲座内容：李明老师从以下几个方面阐述了基于核心素养的高中政治、历史学科教学策略：①深入挖掘教材，把握学科核心素养②创新教学方法，提高学生参与度③加强学科间的融合，拓展学生视野④关注学生个体差异，实施分层教学⑤注重评价改革，促进学生全面发展2. 互动交流（1）分组讨论政史组全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：①如何将核心素养融入课堂教学？②如何提高学生的历史思维能力和政治素养？③如何优化教学评价，促进学生全面发展？（2）代表发言每个小组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。

三、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，政史组全体教师对核心素养的培养有了更深入的认识，明确了高中政治、历史学科教学策略，为今后的教学工作提供了有力支持。

2. 不足与改进（1）活动时间较短，部分教师未能充分发表意见。

（2）讲座内容较为理论化，缺乏实际案例分享。

针对以上不足，今后我们将：①延长活动时间，确保每位教师都有发言的机会。

②邀请具有丰富教学经验的教师分享实际案例，提高讲座的实用性。

四、活动记录1. 主持人介绍活动背景和主题。

2. 李明老师进行专题讲座，政史组全体教师认真聆听。

3. 分组讨论，教师们积极发言，分享教学经验。

4. 代表发言，分享讨论成果。

5. 主持人总结活动内容，对今后的教学工作提出要求。

本次政史组校本教研活动取得了圆满成功，为我校高中政治、历史学科的教学改革奠定了基础。

政史地教研活动记录30篇1. 日期：2021年9月10日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动聚焦于教学方法及资源分享，教师们提出了各自的教学经验，并互相交流探讨。

活动中，大家还分享了一些优质的教学资源，为教学工作提供了很多有益的参考。

2. 日期：2021年10月5日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的焦点是评价与反思。

教师们积极分享了自己的评价方法和经验，并共同探讨了如何更好地帮助学生进行自我反思和提高学习效果。

活动中，大家还就评价指标的制定和使用进行了深入的讨论。

3. 日期：2021年11月7日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的重点是课程设计和教学大纲的制定。

教师们分享了自己的课程设计经验，包括如何根据学生的需求和兴趣制定教学内容。

活动中，大家还讨论了如何根据教学大纲有针对性地进行课堂教学。

4. 日期：2022年1月15日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的重点是学生参与感的培养。

教师们分享了自己在教学过程中如何激发学生的兴趣和主动性的经验，并提出了一些切实可行的方法和策略。

活动中，大家还对学生参与感的重要性进行了深入的讨论。

5. 日期：2022年3月20日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的重点是教学反思和改进。

教师们分享了自己在教学过程中的一些问题和挑战，大家一起探讨了解决方法。

活动中，大家还就如何进行教学反思和改进进行了交流和分享。

6. 日期：2022年4月12日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的焦点是教学资源的开发和利用。

教师们分享了一些优质的教学资源，并讨论了如何更好地开发和利用教学资源。

活动中，大家还就互联网资源的有效利用进行了深入的探讨。

7. 日期：2022年5月8日主题：政史地教研活动内容：本次政史地教研活动的重点是课堂管理和学生行为规范。

教师们分享了自己的课堂管理经验，包括如何建立良好的师生关系和营造积极的学习氛围。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化课程改革，提高教学质量四、活动参与人员：政史地组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动交流4. 教学案例分享5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，组长李老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。

李老师强调，本次教研活动旨在深化课程改革，提高教学质量，希望全体教师积极参与，共同探讨。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深历史教师张老师进行主题讲座。

张老师以“新课程背景下历史教学的有效策略”为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程背景下的历史教学特点张老师指出，新课程背景下的历史教学具有以下特点：注重培养学生的历史素养、关注学生的个性发展、强调教学方法的多样性、重视学生自主学习能力的培养等。

（2）历史教学的有效策略张老师结合自身教学经验，提出了以下历史教学的有效策略：①激发学生的学习兴趣，培养学生的历史意识；②注重历史知识的系统性与连贯性，构建知识体系；③采用多种教学方法，提高课堂教学效果；④关注学生的个体差异，实施分层教学；⑤加强教学评价，促进学生全面发展。

3. 互动交流讲座结束后，各位教师积极参与互动交流，针对张老师提出的有效策略，结合自身教学实际，分享了自己的见解和心得。

以下是部分教师交流内容：（1）教师A：我认为激发学生的学习兴趣非常重要，可以通过开展丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

（2）教师B：分层教学是一个很好的策略，可以根据学生的学习基础和能力，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。

（3）教师C：在历史教学中，我们应该注重培养学生的历史思维，引导他们从多个角度去思考问题，提高他们的综合素质。

4. 教学案例分享为了进一步推动教研活动的深入开展，本次活动还邀请了三位教师分享了自己的教学案例。

第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新课程改革背景下政治、历史学科的教学策略与方法四、活动参与人员：政史组全体教师五、活动内容：1. 领导致辞活动开始，学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并发表了热情洋溢的致辞。

领导强调了新课程改革的重要性，指出政治、历史学科在教学过程中要注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

2. 教学经验分享（1）政治学科张老师分享了自己在教学过程中如何引导学生关注时事，提高学生政治素养的经验。

她提到，在教学过程中，要善于运用多媒体手段，让学生在直观、形象的氛围中了解国家政策、国际形势等，提高学生的政治意识。

（2）历史学科李老师分享了如何在历史教学中培养学生的思辨能力和批判性思维。

她强调，教师在教学过程中要注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的历史思维能力。

3. 教学策略与方法探讨（1）创新教学方法老师们一致认为，在新课程改革背景下，教师应积极探索创新教学方法，提高课堂教学效果。

例如，采用翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）关注学生核心素养老师们认为，在政治、历史教学中，要注重培养学生的核心素养，如爱国主义精神、民族自豪感、社会责任感、法治意识等。

通过教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（3）加强学科整合老师们提出，政治、历史学科之间有着紧密的联系，教师应在教学中注重学科整合，将政治、历史知识有机结合，提高学生的学习效果。

4. 教研总结教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：（1）教师要紧跟新课程改革步伐，不断更新教学观念，提高自身素质。

（2）教师要关注学生核心素养的培养，注重创新教学方法和学科整合。

（3）教师要积极参与教研活动，共同提高教学水平。

六、活动效果本次政史组教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中分享了教学经验，探讨了新课程改革背景下的教学策略与方法，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

一、活动时间2022年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨政史地学科教学策略，提高教学质量四、活动参与人员政史地组全体教师五、活动内容1. 政史地学科教学现状分析活动伊始，由组长王老师对政史地学科的教学现状进行了分析。

他指出，近年来，我国政治、历史、地理学科的教学取得了一定的成果，但同时也面临着诸多挑战。

具体表现在以下几个方面：（1）学生兴趣不高：部分学生对政治、历史、地理学科缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

（2）教学方法单一：教师教学手段较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价体系不完善：当前的教学评价体系较为单一，无法全面、客观地评价学生的学习成果。

2. 探讨政史地学科教学策略针对以上问题，组内教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略：（1）激发学生兴趣：教师应关注学生的兴趣，通过丰富多彩的教学手段，如案例分析、实地考察、小组合作等，激发学生的学习兴趣。

（2）创新教学方法：教师应不断探索新的教学方法，如翻转课堂、微课、情景教学等，提高教学效果。

（3）丰富教学资源：教师应充分利用网络资源、图书资源等，丰富教学内容，提高教学水平。

（4）完善教学评价体系：建立多元化的教学评价体系，关注学生的学习过程，全面、客观地评价学生的学习成果。

3. 分享优秀教学案例为了更好地推动政史地学科的教学改革，组内教师分享了各自在教学过程中积累的优秀案例。

如：（1）张老师通过开展“家乡的变化”主题班会，引导学生关注家乡的发展，激发了学生的学习兴趣。

（2）李老师运用微课教学，将抽象的历史知识转化为生动形象的视频，提高了学生的学习效果。

（3）刘老师组织学生开展实地考察活动，让学生在实践中学习地理知识，提高了学生的实践能力。

4. 制定下一步工作计划最后，组长王老师对本次活动进行了总结，并提出了下一步工作计划：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学质量。

第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题围绕“提高政治、历史、地理、生物学科教学质量，促进学生全面发展”展开教研活动。

四、活动内容1. 领导致辞首先，由学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对各位老师提出了期望和要求。

校长指出，政治、历史、地理、生物学科是培养学生综合素质的重要学科，各位老师要充分发挥自身优势，积极探索教学方法，提高教学质量。

2. 分组讨论活动分为四个小组，分别针对政治、历史、地理、生物四个学科进行讨论。

（1）政治组政治组讨论的主题为“如何提高政治学科教学效果”。

在讨论过程中，老师们分享了以下观点：1. 注重培养学生的政治素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 创设情境教学，提高学生的参与度；3. 结合时事热点，引导学生关注国家大事；4. 加强与学生的互动，关注学生的思想动态。

（2）历史组历史组讨论的主题为“如何提高历史学科教学效果”。

在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重历史教学与生活的联系，引导学生从历史中汲取智慧；2. 运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力；4. 注重历史人物、事件的分析，提高学生的思辨能力。

（3）地理组地理组讨论的主题为“如何提高地理学科教学效果”。

在讨论过程中，老师们分享了以下经验：1. 结合地图教学，提高学生的空间想象力；2. 运用实地考察，让学生亲身感受地理环境；3. 激发学生的学习兴趣，引导学生关注地理知识在生活中的应用；4. 加强与学生的互动，培养学生的合作意识。

（4）生物组生物组讨论的主题为“如何提高生物学科教学效果”。

在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重实验操作，培养学生的动手能力；2. 结合实际，引导学生关注生物科技发展；3. 运用多媒体手段，丰富教学内容；4. 加强与学生的互动，关注学生的心理健康。