语言表达ppt

表 达 更 好 ， 为 什 么？ （ 4分 ） 第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。
急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。
• ①将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；
（2分）②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有
另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其 独特的表达效果。
倒装句：起强调、突出作用（修饰词语的位置）。强调的是前置或后置的部分； 设问句：常能引起读者注意和思考； 反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉； 双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。
4、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。 如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势， 起突出强调的作用。
• 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光， 又心满，又意足。
• 20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从 语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
参考答案
• 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都 一扫而光，又心满，又意足。 • 20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫 而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ • ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光； 原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原 文的逻辑。 • ②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把 “心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 • ③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个 文段的文风更和谐。

序号 [1] 改正 没齿不忘改为终身难忘 。 序号 [2] 改正 “防沙治沙”之后加“法规” 。
序号 [3] 改正 删“如何”或者“一项重要措施”改为“一个重要 问题” 。
序号 [5] 改正 “质量”之后加“恶化” 。
考点：简明连贯得体
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26.仿照下面句子的句式，再写两个句子。[6分]
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一 棵青松或一枝秀竹，为生命添一份绿意，增一道风景。
考点：概括语段
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38套之13 25.为了使下面画线的语句简洁、顺畅，并保持原意，需 要删除和修改其中的一些词语。哪些词语需要删除？哪些 词语需要修改？将序号填在横线上。 [1]由于中国[2]是一个[3]悠久历史的国家，[4]因此， [5]人们[6]往往在列举别的国家和新鲜事物时，[7]我们 [8]经常会搬出一套古已有之的说法。 需要修改的词语 [3] 修改为 历史悠久或有悠久历史 。
38套之12 25.下面文字表达有毛病,请指出5处[3分] 近日,首届中国曲艺节即将①在天津隆重②举行,全国 ③共④有20多个省市的代表队表演了⑤100多个节目,我省 的西河大鼓《群英会》、京东大鼓《傻子相亲》和评书 《考御吏》等⑥三曲目的演出轰动津门，参赛选手以精湛 的表演⑦浓郁清纯⑧的韵味和圆润甜美的唱腔⑨赢得了观 众的喝彩。 考点：简明连贯得体 有毛病的地方是： [1] [5] [3]或[4]
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Hale Waihona Puke [7] 26.略,
[8]
，
[9]
。
10
27.用一个排比句，概括下面文字的内容。[限40字以内] 汉语显示出特有的魅力，汉语是一面 大旗，汉语是汉民族的遗传密码与文 化基因。[含标点36字]
？

? 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他 蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵 硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄 头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只 想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
而六安爷锄地的“瘾”也恰恰体现了这些。
[规范作答] 六安爷层面： ①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征； ②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”， 由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面： ①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生 活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
乐
悲
勇
怯
海
泉
澜
“论语气平，孟子气激；庄子气乐，楚辞气悲；史记气勇，汉书 气怯。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在《论语》中主要是 以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言 的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是 —位雄辩家，言 辞锋利，咄咄逼人，所以说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文 章富于想象力，往往表现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈 原一生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉痛，所以说“气悲”。 司马迁具有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行批评和揭 露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》反抗精神远不如《史记》， 有的地方还持有与《史记》相反的见解，自然就显得“气怯”了。
拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” “咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六 安爷！”

尊重他人
总结词
尊重他人是有效沟通的基础，能够建立良好的人际关系和信任。
详细描述
说话者需要尊重听众的感受和观点，避免使用攻击性或贬低他人的言辞。同时 ，要关注对方的反馈和情绪，以建立良好的沟通氛围。
善于倾听
总结词
善于倾听是有效沟通的关键，能 够理解对方的观点和需求。
详细描述
说话者需要认真倾听对方的意见 和建议，避免打断或忽视对方的 发言。同时，要积极回应对方的 观点，以示尊重和理解。
非语言沟通技巧
肢体语言
通过肢体语言传达信息 ，如姿势、手势和面部
表情。
眼神交流
通过眼神交流建立信任 和连接，增强沟通效果
。
倾听能力
积极倾听对方的话语， 展示关心和理解，促进
双向沟通。
环境布置与布置
通过布置和调整沟通环 境，营造舒适、有利于
沟通的氛围。
04
语言沟通的障碍与解决策略
语言障碍
语言障碍是指由于语言差异、语 言理解或表达能力的不足而导致
的沟通障碍。
语言障碍可能导致误解、信息传 递不准确或无法理解对方的意思
。
解决策略：学习并尊重对方的语 言，使用简单、清晰的语言表达
，避免使用专业术语或行话。
文化差异
文化差异是指由于不同文化背 景、价值观和习俗而导致的沟 通障碍。
文化差异可能导致误解、不适 应对方的沟通方式或对某些话 题的敏感度不同。
说话内容或方式。
书面表达技巧
简洁明了
避免冗长的句子和复杂的词汇，尽量使用简 单、直接的语言。
使用恰当的语气和风格
根据目标读者和沟通目的，选择适当的语气 和写作风格。
结构清晰
确保文章或报告有明确的主题和结构，使读 Hale Waihona Puke 能够轻松理解内容。校对与编辑