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教师课件制作培训经验总结：打造精美课件，让课堂更有魅力让课堂更有魅力随着教育和科技的不断发展，教育教学模式不断变革，而课件制作已成为现代教学中必不可少的一项技能。
制作精美的课件既有助于提高教育教学的效率，也能够吸引学生的注意力，从而让课堂更加有魅力。
而作为一名教育工作者，我在多年的课件制作实践中积累了许多经验和教训，今天将结合自己的实践经验，总结出课件制作的几个关键点。
一、注重课件主题和布局课件制作前，需要明确课件主题，包括课程的知识点、教具、练习、案例等，并在课件中引入教学资源和案例分享，尤其是应用真实的案例，会使得课件更加生动有趣。
布局和设计对于课件的整体展示和学生的视觉冲击也起着非常重要的作用，因此可以采用尽量简洁清晰的方式来将课件设计出来。
在编排布局中需要注意视觉上的颜色、字体的选择，保证字号不会太小，让学生舒适的阅读和理解。
二、课件的内容需要简明扼要制作教育课件需要注意的一个重要问题是实现内容简明扼要。
为了达到这一效果，可以合理运用PPT模板里的一些功能，比如PPT中的图表、表格、图片等形式，适当的使用动画效果会让讲解更加生动有趣，使学生更容易理解内容。
三、学生可以通过课件自主学习课件制作的关键之一是学生可以通过课件自主学习。
因此，需要注意的是，课件制作需要有章法，从整体上逐渐分解、梳理和安排设计。
可以合理利用教学视频、音频、文本等相结合的教学媒介方式，让学生在如果获得知识的同时也可以获得属于自己的学习体验。
四、语言文字表达需精练在制作课件过程中，文字表达的艺术也是非常重要的，需要注意的是短句的积累，需要运用丰富、准确的语言来表达内容。
有利于轻松舒适的传达信息，抓住学生的注意力。
在总结之后，我相信，对于教师来说，课件制作是一项需要不断实践的手艺。
不断的如实练习和改进方法，可极大程度的提高自己的水平。
只有通过细心的设计和精湛的手艺，才能让我们的课堂变得更加有魅力，吸引更多的学生，让他们学习更加轻松愉悦!$\color{black}\text{2000+}$。
部编版小学语文六年级上册口语交际《请你支持我》课件一、内容描述本次课件内容围绕部编版小学语文六年级上册的口语交际课程《请你支持我》展开。
课件设计旨在帮助学生更好地理解和掌握本次口语交际的主题，提高学生的口头表达和沟通能力。
导入部分：首先，课件通过一段生动的动画或图片展示生活中的一种情境，比如学生想要参加学校的某个活动，但需要得到家长或老师的支持。
以此情境作为导入，引出本次口语交际的主题《请你支持我》。
主题介绍：接着，课件将详细介绍本次口语交际的主题。
通过简明扼要的语言，解释“支持”的含义并指出在生活中我们常常会需要别人的支持，如何有效地表达自己的请求并获取他人的支持是一项重要的技能。
情境分析：课件将提供一些实际生活中的情境，比如请求父母允许自己做课外活动，向朋友提出自己的建议等。
每个情境都配有生动的图片和简短的文字描述，帮助学生更好地理解情境。
沟通技巧指导：这是课件的重点部分。
在这一部分，课件将详细讲解如何有效地表达自己的请求并获取他人的支持。
包括如何组织语言，如何表达自己的想法和理由，以及如何倾听对方的意见等。
实例演示：为了让学生更直观地了解如何运用技巧，课件将展示一些实例。
这些实例可以是教科书中的对话片段，也可以是真实的对话场景。
每个实例都将展示如何有效地使用语言技巧表达自己的请求并得到支持。
练习环节：在课件的最后部分，设计一些互动练习环节，让学生亲自实践所学的沟通技巧。
学生可以通过模拟情境对话的方式，进行实际练习，以提高自己的口语表达能力。
通过本次课件的学习，学生将能够理解和掌握有效的沟通技巧，能够在生活中更好地表达自己的请求并获取他人的支持。
1. 简要介绍部编版小学语文六年级上册的《请你支持我》这一口语交际内容《请你支持我》是部编版小学语文六年级上册中的一项重要口语交际内容。
这一单元旨在通过具体的情境任务，提高学生的口语表达和交际能力，让他们学会如何有效地表达自己的观点，争取他人的理解和支持。
部编版初中七年级下册语文《写作：语言简明》教案设计部编版初中七年级下册语文《写作：语言简明》教案设计精选3篇（一）教案设计教学目标：1. 理解语言简明的概念，学会运用简明的语言进行写作；2. 学会运用简明的语言表达自己的观点和意见；3. 培养学生简明表达的能力和逻辑思维能力；4. 培养学生对语言简明性的认识和欣赏能力。
教学重点：1. 什么是语言简明；2. 学会运用简明的语言进行写作；3. 培养学生简明表达的能力。
教学准备：1. 教师准备课件；2. 学生准备学习笔记。
教学过程：一、引入（5分钟）教师通过提问和简要介绍，引导学生思考：什么是简明的语言？为什么要使用简明的语言？二、讲解（15分钟）1. 通过课件展示简明的语言的特点和要求，让学生了解什么是简明。
2. 列举一些简明的表达方式和复杂冗长的表达方式，引导学生分析其中的区别和优劣。
三、练习（30分钟）1. 以一篇文章为例，让学生分析其中的冗长之处，并进行简化。
2. 给学生一些句子或段落的练习，要求他们将其简化得更加简明。
四、拓展（10分钟）通过展示一些简明而有力的名言警句，引导学生对简明的语言进行欣赏和思考。
五、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调语言简明的重要性。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生用简明的语言写一篇短文，表达对家庭和谐的理解。
七、板书设计语文《写作：语言简明》- 什么是语言简明- 如何运用简明的语言进行写作部编版初中七年级下册语文《写作：语言简明》教案设计精选3篇（二）教学目标：1.了解作者胡适的生平及其写作风格。
2.理解短文中的主要情节和人物形象。
3.分析短文中的语言技巧和修辞手法。
4.培养学生的批判性思维能力和综合阅读能力。
教学重点：1.分析短文中的主题和情节。
2.学习理解短文中的隐含意义。
3.分析短文中的语言技巧和修辞手法。
教学难点：1.分析短文中的主题和情节。
2.学习理解短文中的隐含意义。
教学准备：1.《台阶》教学文本。
《口语交际听故事，讲故事》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第三单元《口语交际:听故事，讲故事》。
本节课主要让学生通过听故事，提高倾听和理解的能力，并能讲述自己喜欢的故事，培养学生的口语表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认真倾听故事，理解故事的主要内容。
2. 学生能够讲述自己喜欢的故事，语言流畅，表达清楚。
3. 学生能够在讲述故事的过程中，运用恰当的口语交际技巧，如使用形容词、副词等。
三、教学难点与重点重点：学生能够讲述自己喜欢的故事，语言流畅，表达清楚。
难点：学生能够在讲述故事的过程中，运用恰当的口语交际技巧，如使用形容词、副词等。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 课前热身：教师引导学生进行口语练习，如自我介绍、问好等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课：教师播放一个简短的故事录音，让学生听后回答故事的主要内容，引出本节课的主题。
3. 学习故事：教师引导学生学习课本上的故事，让学生边读边思考，理解故事的主要内容。
4. 讲述故事：教师邀请学生上台讲述自己喜欢的故事，要求语言流畅，表达清楚。
5. 点评与指导：教师对学生的讲述进行点评，针对学生的不足进行指导，如语言表达、口语交际技巧等。
6. 小组练习：学生分组进行练习，每组选择一个故事进行讲述，要求运用恰当的口语交际技巧。
六、板书设计板书设计如下：听故事讲故事认真倾听语言流畅理解内容表达清楚运用技巧拓展延伸七、作业设计1. 请学生选择一个自己喜欢的故事，进行讲述，要求语言流畅，表达清楚。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够积极参与，课堂氛围较好。
但在讲述故事的过程中，部分学生存在语言表达不清晰、逻辑混乱等问题，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行故事比赛，鼓励学生大胆讲述，提高口语表达能力。
同时，可以引导学生阅读更多的故事书籍，丰富学生的语言积累。
大班语言《小老鼠和西瓜船》幼儿园课件(一)随着幼儿园教育的发展，课堂教学方式也得到了不断的升级和创新。
接下来，我想分享一款幼儿园课件——《小老鼠和西瓜船》，这是大班语言课程中的一部分，旨在提高幼儿的语言表达能力。
一、课件简介《小老鼠和西瓜船》是一款大班语言课程的故事课件，内容讲述了老鼠和青蛙决定坐上西瓜船去旅游的故事。
这款课件以幼儿园常见的故事情节为主线，通过配图和文字的方式展现，使幼儿更好地理解故事。
二、课件特点1.生动有趣的情节设计故事情节生动有趣，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿能够透过故事，了解和认识不同的角色，并从中学会如何相互合作。
2.简单易懂的文字表述针对幼儿语言表达能力的特点，《小老鼠和西瓜船》的文字表述简单易懂，使用了大量的动词和形容词，使幼儿更加容易理解。
同时，课件中还加入了反义词和形容词的比较，帮助幼儿学习词汇，并加深词汇的印象。
3.视觉教学模式《小老鼠和西瓜船》采用了视觉教学模式，通过图片的展示，让幼儿更加直观地了解故事情节。
同时，针对幼儿的学习特点，设置了互动问题环节，能够提高幼儿的参与度。
三、课件结构《小老鼠和西瓜船》共分为四个部分：导入、故事讲述、问题互动和总结。
1.导入：为了引起幼儿的兴趣，可以通过提问或展示图片等方式，让幼儿预测即将发生的事情。
2.故事讲述：通过配图和文字表述，讲述故事情节，引导幼儿进入故事中。
3.问题互动：针对故事情节设置问题，引导幼儿思考，并促进幼儿在语言表达方面的提高。
4.总结：总结课程内容，强化学习效果。
四、课件价值《小老鼠和西瓜船》课件是一款针对大班幼儿语言教学的优秀课件，具有以下价值：1.能够引起幼儿的兴趣，提高幼儿参与课堂的积极性。
2.通过故事情节，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
3.设有互动环节，让幼儿在参与互动的过程中学习并加深记忆。
总之，《小老鼠和西瓜船》是一款值得推广的优秀幼儿园课件。
使用这款课件可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高幼儿的语言表达和语言理解能力，推动幼儿园语言教育迈上一个新台阶。
统编版 语文 八年级上册2022年是南京解放73周年。
今天让我们走进那个历史时刻，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月，真切感受人民解放军的英雄气概。
1.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。
（重点）2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养独立思考的习惯。
（难点）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
（素养）学习目标毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。
新闻基本常识新 闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指消息、通讯、报告文学、特写、评论等。
新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。
新闻基本常识消 息消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，使事件的高潮在前，被称为“倒金字塔式”结构。
新闻基本常识新闻的结构新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
导语：消息的第一段或者第一句话。
它扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体：承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体的叙述与展开。
背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段或最后一句话。
依据内容需要，可有可无。
标题、导语、主体是新闻的主要部分，背景、结语是辅助部分。
新闻基本常识新闻的要素一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。
