1 / 10
人教版小学五年级语文上册第13课《钓鱼的启示》MP3课
篇一：人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第13课 钓鱼的启示 答案
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第13课 钓鱼的启示 答案
13 钓鱼的启示
1、在括号里填上合适的词语。
（ 彩色 ）的涟漪（ 平静 ）的湖面（ 皎洁 ）的月光 （ 不停 ）地甩动（ 熟练 ）地操纵（ 得意 ）地欣赏
2、选词填空。
剧烈 激烈 强烈
（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。
（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。
告诫告诉
（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。
启示 启事
（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。
3、根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评 。而父亲坚持要“我”这样做的原因是 父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量 。
（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 沮丧 。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中， 2 / 10
我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
人教版五年级上册语文课文
在中国大陆各地使用的小学（语文教材）有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。今天在这给大家整理了人教版五班级上册语文课文（11-15课），接下来随着一起来看看吧！
人教版五班级上册语文课文（11-15课）
《新型玻璃》
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采纳这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人
们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
- 1 - 13、钓鱼的启示
一、教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文.
2.理解课文内容，在放与不放中感受抉择的艰难。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.
二、教学过程：
第一课时
（一）利用单元导语，引出课题
有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。今天，我们来学习一篇新课文，看看作者从生活中得到了怎样的启发，从而使自己的人生变得精彩、变得辉煌。
板书课题——钓鱼的启示，齐读课题，能给启示换个词吗？（启发 启迪）
（看，他能及时动笔记下来，高年级了要学会做课堂笔记。）
（二）读通课文 把握大意
1、检查生字词。
捕捞鲈鱼溅起涟漪 小心翼翼 鱼鳃翕动 月光皎洁 - 2 - 不容争辩 沮丧不已 诱惑 告诫 实践 操纵
2、指导难写的字：翼 诫
3、区别形近字：钩—钓 溅—践
4、提出不太理解的词，让学生尝试解答。
5、读通课文 明白大意
作者从钓鱼这样一件普通的事情中能得到什么启示呢？再去读读课文，试着概括课文主要内容。
（1） 学生放声朗读课文，老师巡视交流。
（2） 如果学生概括有困难，则提供以下提示：
当距离___________时，“我”钓到一条大鲈鱼，“我”，而父亲却，最后，“我”只好 。三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示： 。
（3）如果要吧课文分成两部分，该怎么分？（钓鱼——启示）
（三）学习1—3小节
1、我和父亲到底钓到了一条怎样的鱼呢？自由读第三小节。
2、指名读，读中指导朗读，体会心情。 适当点拨：守候多时，终于有大鱼上钩，有什么心情？（高兴，激动），把这样的感觉告诉大家。
这是一条怎样的鱼？（非常大）抓住关键词语，读出感情。结合语境，联系生活经验，理解“翕动” - 3 - 点拨：想象下，月光如水，守候多时终于钓到一条漂亮的大鲈鱼，这对垂钓者而言是多么得意多么诗意多么自豪的一刻呢？自由读，再指名读，齐读。
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 人教版小学五年级上册语文《钓鱼的启示》教案
《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说，本文写从一件生活小事中钓鱼得到的启示，以小见大，其主旨是想告诉人们面对生活中的难题，要依道德的标准进行抉择。下面就是小编给大家带来的人教版小学五年级上册语文《钓鱼的启示》教案，希望能帮助到大家！
语文《钓鱼的启示》教案一
教学目的
1.认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。
4.了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。
教学重难点
重点：学习生字词，有感情地朗读课文。
难点：整体感知课文内容。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、导入激趣
1.谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢?读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。
2.齐读课题
二、学习新课
1.学习生字词
易错音：沮漪 ——文章来源网，仅供分享学习参考 2 易错形：距(拒)纽(扭)践(线)挣(诤)
三、指导有感情地朗读课文
重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子
四、初读课文,整体感知课文内容
思考：“我”回忆了一件什么事?为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬?
