湘版八年级上册音乐全册分课时教案

1 / 25 课 时 计 划

第 1 周 星期 第 节 年 月 日

课 题 优美的情思

教 学

目 标 1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。

2、能哼唱作品的某一段或某一乐句。

教材分析 重点 感受作品的不同情感和意境。

难点 哼唱作品的某一段或某一乐句。

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、导入：

提问：1、在同学门的印象中抒情歌曲有什么特点？

2、能否说出一些抒情歌曲的名字？

二、新课教学：

1、概念：抒情歌曲——是声乐作品的一种体裁，它的旋律优美，节奏较慢，往往抒发对生活中美好事物的赞美和歌颂之情。

2、听赏作品：（对比欣赏）

（1）作品简介：中国作品

《天下地一情》、《共和国之恋》、《又唱浏阳河》、《想家的时候》、《青藏高原》 2 / 25 （2）作品简介：外国作品

《我的太阳》、《索尔维格之歌》

由于这些作品的音高相对高，所以为了保护学生的嗓音，教师不应该以教唱为主，而是以欣赏为主，在某些歌曲的欣赏中可适当要求哼唱，最重要是引导学生学会这样欣赏抒情歌曲。

a、每首歌曲听赏一遍。

b、分别说出每首歌曲的意境，感觉到些什么。

c、找出自己喜欢的歌曲，根据印象哼唱。

d、教唱其中一首同学们较喜欢的歌曲。

三、总结：

让同学们了解不同歌曲的体裁，提高鉴赏力，并能了解音乐的意境。

课外作业 预习快乐的乐手

教学后记

课 时 计 划

第 2周 星期 第 节 年 月 日 3 / 25 课 题 快乐的乐手(一)

教 学

目 标

1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。

2、能边看边吹奏简易的曲子。

3、能与他人共同演奏，体验合作的愉悦。

教材分析 重点 吐音。

难点 吹简易的曲子。

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、学习竖笛的F调吹法：

1、1

（1）连奏：

5-]6-]7-]1-]2-]3-]4-]5-]6-]7-]1-]

（2）吐音：

5555]6666]7777]1111]2222]3333]4444]5555]6666]7777]1111]

方法：演奏时，将舌尖紧贴上齿龈，然后气流冲出口腔，发出“吐”的声音。

2、练习：复习1的吹奏《跳到我这里来》、《小白船》

3、试奏1《新年好》

二、反复练习吐音，在课外找更多的小曲目给学生自己练习，同时教师示4 / 25 范。

三、教师小结。

课外作业 复习《新年好》、《小白船》

教学后记

课 时 计 划

第 3 周 星期 第 节 年 月 日

课 题 快乐的乐手（二）

教 学

目 标 1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。

2、能边看边吹奏简易的曲子。

3、能与他人共同演奏，体验合作的愉悦。

教材分析 重点 连音奏法

难点 乐曲吹奏

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、复习内容

1、复习吐音

2、复习《新年好》、《小白船》。

二、新课： 5 / 25 （1）音阶吹奏：转换练习。

1

5577]6611]7722]1133]2244]3355]4466]5577]6611]

（2）快速吹奏上面音阶，锻炼气息。

（3）乐曲练习《玛依拉》

三、学生在吹《玛依拉》的时候应该有很多欠缺，要求他们反复的练习，做到气息很平稳才行。

四、教师小结

课外作业 复习竖笛《玛依拉》、《小白船》。

教学后记

课 时 计 划

第 4周 星期 第 节 年 月 日

课 题 快乐的乐手（三）

教 学

目 标 1、复习F调练习曲与乐曲。

2、学习竖笛二重奏乐曲《小步舞曲》。 6 / 25 3、让学生体验合作表演的乐趣。

教材分析 重点 学习《小步舞曲》

难点 二重奏的配合。

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、复习教学：

1、复习竖笛F调音阶。

a、断奏

b、连奏

2、复习竖笛《玛依拉》、《小白船》。

二、新课

1、1〈小白船〉（出示乐谱）

教学过程：

a、将学生跟成两声部，分别唱1和2声部。

b、学生自己练习。

c、分声部检查吹奏情况。

d、合奏。 7 / 25 e、加入打击乐器合奏。

f、完整演奏。

三、总结：

通过三堂课，学生已经能很个好掌握吐音和连奏，学生比较感兴趣。

课外作业 预习《美丽的村庄》

教学后记

课 时 计 划

第 6周 星期 第 节 年 月 日

课 题 《美丽的村庄》

教 学

目 标 1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱

2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创

歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）

教材分析 重点 学会歌曲

难点 编创歌词

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过一、导入新课

1、展示美丽风景图片

2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。 8 / 25 程 二、新课教学

1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。

2、播放歌曲，让学生熟悉旋律

3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱

4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理

5、学生自唱。展示自学成果

三、课堂活动

1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——佛山，按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。

2、学生分组讨论，编创歌词。

3、小组或者个人展示创遍成果

4、师生点评

四、课堂延伸

1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中。老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？

2、可见人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望 我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。

课外作课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。 9 / 25 业

教学后记

课 时 计 划

第 7 周 星期 第 节 年 月 日

课 题 《黄河的故事》

教 学

目 标 能根据音乐剧的表现手段和艺术特征，与其他同学一起，对三幕音

乐剧中的一幕进行编导设计和表演。让学生表演音乐剧〈黄河三部

曲〉1、让学生认识黄河的故事。2、让学生了解音乐剧的素材

教材分析 重点 让学生了解音乐剧的形式。

难点 体验歌曲所表达的情感。

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、导入：

1、观赏《音乐之声？片段，了解音乐剧

（1）〈音乐之声〉片段。问题：这一片段描述了什么情节？它有什么表现手段和形式特征？（2）介绍音乐剧。

2、引出新课教学内容：〈流亡三部曲〉中国曾经有一段受人欺凌而有奋起抗争的历史，剧中张老三和王老七的经历，就是这段历史缩影。

二、熟悉音乐剧的音乐素材：

1、〈黄水谣〉歌曲：

（1）简介冼星海及作品 （2）放录音听赏歌曲 10 / 25 提问：歌曲分几段？你能用彩色纸片表现各段音乐的感受吗？为什么要选用这些颜色？

展示色彩表现：绿—棕—黑、红—灰—黑

（3）点评学生选色构想

2、〈河边对口曲〉歌曲：

（1）放录音欣赏歌曲：

问题：歌曲表现了什么内容？你能用图形表现其演唱形式吗？

（2）展示并讲解图形设计表现。

3、〈在太行山上〉歌曲：

（1）放录音欣赏歌曲 问题：歌曲分几个部分？各部分音乐有何特点？

4〈松花江上〉歌曲：

（1）简介张寒晖及作品 （2）听赏歌曲

问题：歌曲表达了怎样的内容及情绪？与前面所学的哪首歌曲有相似之处？

课外作业 了解《月光》、《思乡曲》、《小步舞曲》三首曲子 11 / 25 教学后记

课 时 计 划

第 8、9 周 星期 第 节 年 月 日

课 题 名曲览胜

教 学

目 标 1、通过对本课的几首中外名曲听赏,让学生对乐曲所表现的内容有情感反应,如思念、欢快、悲伤、等情绪。增强学生感受音乐的能力。2、通过对《月光》、《思乡曲》、《小步舞曲》这三首独奏曲的听赏，从而了解钢琴、小提琴和长笛的不同音色特点。3、通过对两首作品风格不同、表现手段也有差异的国内管弦乐作品的欣赏，让学生听着不同的音色块和旋律线，进一步体验标题器乐曲的魅力。

教材分析 重点 感受乐器的音色特点

难点

教具 多媒体教学平台、钢琴等

教学过程 一、导入：

1、提示学生回忆在初中一年级的音乐课里是否曾经学过有关西洋管弦乐的内容。

2、让学生分别说出组成西洋管弦乐的乐种。

3、导出课题：名曲览胜

二、展开：

（一）、欣赏《月光》

1、聆听《月光》片段，要求听出其演奏乐器。