行进间双手胸前传接球教案
1 / 7 《篮球行进间双手胸前传接球》
——教学设计
指导教师：黄香利 授课教师：王洁
上课班级：高二女生 人数：51
一．教学内容：A双手胸前传接球 B素质练习
二.教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平,因此必须重视传、接球技术的学习.而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习,主要是巩固提高行进间双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三．学情分析：
本次课的授课对象为高二年级女生，学生的体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本次课的各种教学练习,使学生能够拥有积极的心态参与到学习中,充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四．教学目标：
1.参与目标：通过教学，引导学生主动参与篮球运动,培养学生参与运动的兴趣与爱好。 行进间双手胸前传接球教案
2 / 7 ２.技能目标:通过教学，巩固和提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生能结合移动、跑动、双手胸前传接球等各种技术进行综合练习.
3。身体目标：通过双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性,使学生在练习中真正发展身体素质。
4.心理目标:通过本次教学培养学生勇敢坚强的意志品质，提高学生自信心,
让学生在运动中享受成功的乐趣。
5．社会目标：增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系，提高学生良好的社会适应能力。
五．教学重点、难点:
重点：传球——跨步接球，迈步将球传出
教学设计
_■指导思想:
在新的课程标准实验与体冇教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、 学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。 以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过 创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。
二教材分析:
一、 淡化技术教学，注重“健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后《抓手指》 游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则打难度。
二、 让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：閑绕课的枉务，在基本部分进行双手 胸前传接賤QJ,培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认 识，还让学生把技术要溯成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。
三、 在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接 练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻 炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神0并且让学生提高爱护器材的意识。
三.学情分析:
本节课教学对象是九年级学生，班级男生少女生多，共35人。学生各方而素质较好， 但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差：女生：勤于动脑，善于合 作，但不愿主动参与活动.
诱导法 直观法 提问法 讲解示范法纠错法 评价法 演示法 重复练习法
五.教学目标:
①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学
生能正确的接球：
②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力: 通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适 应的能力;
六、教学重难点:
重点：准确的手型及传接球的准确性-传球时抖腕•接球时收臂缓冲: 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力：
初中体育篮球双手胸前传接球精品教学设计课件
《篮球双手胸前传接球》授课方案
一．授课背景
本课授课以健康第一为指导目标，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓
德育于体育与健康授课中为指导思想， 激励学生主动研究， 激发学生的内在动力， 让学生在活动中培养兴趣， 在兴趣中学会思虑， 在思虑取掌握动作， 在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。 结合八年级学生的本质情况， 让学生进行自主性练习， 使不同样层次的学生学习体育基础知识、 基本技术和发展技术的同时， 能够在快乐的气氛中欢喜身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并渐渐成立平生体育的意识。
二 . 授课课题
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生认识双手胸前传接球技术为主要目的，
创立乐学情境， 并充分发挥学生的主体作用， 挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创立性和独立性。
三．教材解析
本课主教材是篮球双手胸前传接球， 它是篮球运动中最主要的基本技术， 是初中篮球授课重要组成部分， 是更好地学习其他技战术的基础， 传接球技术利害直接影响到集体力量的
发挥和战术配合的质量， 所以我们必定高度重视学习和掌握这一技术。 第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四. 学情解析
本次课所授班级为初中一年级学生，每班有 60 人左右，体育基础水平很不平衡，但具
有必然的模拟能力、观察能力和理解能力，及班级的学习气氛浓厚。
五. 教法与学法
教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。
学法：察见解、模拟法、小组合作法
六 . 授课的重点和难点重点：传接球技术动作难点：上下肢协调用力
七授课策略
本课的授课指导思想主要采用教师启示指导， 学生屡次练习的授课策略， 发展学生的性，充分发挥学生的主体作用，运用灵便多变手段，做到身心结合，努力达到授课目的。 初中体育篮球双手胸前传接球精品教学设计课件
体育与健康实践课教案
学校 春江中小 班级 四(3)班 执教者 章腾锋
教
学
目
标 1·在篮球游戏中体验篮球运动的乐趣，提高其积极性
2·通过本次课的学习，让95﹪以上的学生掌握正确的双手持球动作，85﹪左右的学生初步学会原地双手胸前传接球动作。同时初步尝试侧向移动的防守动作，发展学生的灵活性及移动速度。
3·通过本次课的学习，培养学生认真听。仔细看，积极练的学习习惯，同时培养他们积极进取的精神。
教 学
内 容
1．双手胸前传接球
2．运球接力
教学重、难点
重点：正确的持球方法，伸臂翻腕传出球
难点：双手持球到伸臂翻腕传出球的连贯动作
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动量
时间 次
数
准备部分:
1.体育委员集合整队，师生问好，宣布课的内容、任务及要求
2.慢跑+球性练习
3.原地运球练习
基本部分:
1．原地持球练习
2.双手胸前向前上方传球，自己捡球
1．师生问好，谈话导入课题。
2.一起做熟悉球性的运动
①慢跑；
②球性练习。
1跟随音乐完成原地运球。（有节奏运球）
1.引导学生自己尝试双手持球动作
2.老师讲解双手持球动作。
3.学生根据要领完成持球动作。
1．教师简单讲解练习时的要求及安全注意事项。
1．体育委员整队，师生问好。
2．学生了解本课学习内容。
1．跟随老师慢跑，准备活动做充分。
1．认真完成原地运球动作，根据老师的要求进一步巩固原地运球。
1.学生自己尝试双手持球动作
2.听清老师讲解的双手持球动作要领
3.尝试正确的持球动作
1．认真听老师讲解，了组织：
★
组织：
慢跑（沿场地慢跑）
球性练习（指定位置）
组织：同上组织
组织： 四列横排
组织： 四列横排
3分钟
2分钟
3分钟
7分钟
2
2
2
15
∫
20次
①原地徒手练习
②个人持球向前上方双手传球
3.一定距离两人组的双手胸前传接球（发现接球动作错误，直接引导说明这是我们下次课的学习重点接球动作）
