毕业论文（设计）
题 目 浮士德的辩证法
系 部 文学与传媒系
专 业 对外汉语 年级 2008级
学生姓名 唐 成
学 号 080222014
指导教师 欧 震
四川大学锦江学院毕业论文（设计）
浮士德的辩证法
对外汉语专业
学生：唐成 指导老师：欧震
【摘 要】：歌德的《浮士德》不仅具有强烈的的社会批判意义和反封建精神,
而且含有丰富的人生哲学和自然哲学。善与恶、美与丑、存在与虚无、有限与无限、定型与变形、理想与现实等都在《浮士德》中得到了充分的展示。歌德说过：“悲剧的唯一关键之处在于有冲突而得不到解决，而这种冲突可以由任何一种关系中人物间的矛盾对立引发，只要这些人物有真正的自然基础，而且本身具有悲剧性”,所以“不是结合，而是要使这些矛盾更加突出”。
【关键词】：浮士德 靡菲斯特 对立与统一
Faust's Dialectics
【Abstract】Goethe's" Faust" not only has a strong significance of social
criticism and anti-feudal spirit, but also contains a rich life philosophy and natural
philosophy.Good and evil, beauty and ugliness, being and nothingness, finite and
1 第二章 唯物辩证法的基本范畴
唯物辩证法学说由一系列科学的哲学范畴所构成的理论体系。在唯物辩证法的理论体系中，除了基本规律之外，还有一系列基本范畴。关于范畴，前边我们已经讲过，范畴，即基本的概念，是人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映。范畴是人类认识的结晶，是人类认识和掌握自然现象之网的网上纽结。各门科学都有自己的一系列范畴，各门科学正是通过一系列范畴及其相互联系才构造起了学科体系，从而反映世界的本质联系，反映事物的运动变化规律，各门具体科学的范畴一般是在自己所研究的特定领域里具有普遍的意义。哲学、马克思主义哲学，也有一系列的概念。哲学范畴则是反映整个世界普遍本质的最一般的概念，唯物辩证法哲学的范畴就是对于事物之间最普遍的辩证关系的概括和反映。学习和研究唯物辩证法学说，必须把握它的范畴体系，除了在研究它的基本规律时所涉及的若干范畴体系，还需研究几对从不同侧面反映事物对立统一关系的基本范畴，在逻辑形式上表现为概念之间的对立统一关系。
学习和掌握唯物辩证法的范畴具有重要的意义。因为，这些范畴反映了自然、社会、人类思维的普遍本质联系，是人类认识世界取得的重要认识成果；是人们分析和思考事情，建立科学理论体系的基本思维工具。学习和掌握这些范畴有助于我们掌握科学的思维方法，提高分析问题和解决问题的水平与能力。
第一节 原因与结果
人同自然界区分开来，有了自己相对稳定的主观世界，就开始了有目的的活动。人在实践活动中时刻要考虑采取什么样的行动才能达到目的，即什么样的行动能引出预期的结果。经过这样无数次的反复，就在人的头脑里形成了因果关系的观念。如果没有最起码的因果观念，人们就谈不上提出和实现自己的目的。。人们认识事物总是想能清楚事情的来龙去脉，不紧要知其然，而且还要知其所以然。可见，原因和结果的范畴是人和自然界区分过程中的较早的阶段，是人类认识和掌握自然现象之网时最早抓住的纽结之一。学习本节注意掌握以下四个方面的问题：
自然辩证法概论
教学计划
本课程讲义的核心是科学技术哲学
本讲义分三个部分：本体论、认识方法论科学技术的社会关系。
本体论（自然观）主要探讨物质论、实在论及本体论在科学理论研究中的地位和作用。
认识论主要探讨在科学中的认识方法（科学观与技术观）。
科学与社会之关系主要探讨科学技术本身的社会组织问题、伦理问题、科学与人文和宗教的关系，以及科学技术对社会的作用等。
本讲义的教学目标
第一，从马克思主义的视角把握科学技术的哲学思想；
第二，系统了解科学技术思想史；
第三，正确认识科学技术与社会其他部分之间的关系；
第四，正确认识科学与技术本身的社会运行制度；
第五，正确认识哲学、文化、艺术对科学与技术的重要作用。
本课程的培养目标与计划
本课程的人才培养目标是：
提高学生的心智能力，包括人文与科学两个方面的智慧水平 ；
提高学生的理性思维能力。
本课程的学习方法 ：从人类文明和文化的角度去理解当代科学与技术的发展历程。
本课程教学计划
教学时间12周，36学时。考核形式：考试
绪 论
自然辩证法在研究些什么问题（What）
第一节 自然辩证法的学科性质及研究内容
这些研究何以可能（Why）
第二节 自然辩证法何以可能及其意义（历史发展） 这些研究如何进行（How）
第三节 自然辩证法和中国现代化
要点
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法概论
李弘毅
教学计划
本课程讲义的核心是科学技术哲学
本讲义分三个部分：本体论、认识方法论科学技术的社会关系。
本体论（自然观）主要探讨物质论、实在论及本体论在科学理论研究中的地位和作用。
认识论主要探讨在科学中的认识方法（科学观与技术观）。
科学与社会之关系主要探讨科学技术本身的社会组织问题、伦理问题、科学与人文和宗教的关系，以及科学技术对社会的作用等。
本讲义的教学目标
第一，从马克思主义的视角把握科学技术的哲学思想；
第二，系统了解科学技术思想史；
第三，正确认识科学技术与社会其他部分之间的关系；
第四，正确认识科学与技术本身的社会运行制度；
第五，正确认识哲学、文化、艺术对科学与技术的重要作用。
本课程的培养目标与计划
本课程的人才培养目标是：
提高学生的心智能力，包括人文与科学两个方面的智慧水平 ；
提高学生的理性思维能力。
本课程的学习方法 ：从人类文明和文化的角度去理解当代科学与技术的发展历程。
本课程教学计划
教学时间12周，36学时。考核形式：考试
绪 论
自然辩证法在研究些什么问题（What）
第一节 自然辩证法的学科性质及研究内容
这些研究何以可能（Why）
第二节 自然辩证法何以可能及其意义（历史发展）
这些研究如何进行（How）
第三节 自然辩证法和中国现代化
要点
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
