小学美术冀美版五年级下册3.设计手抄报课件PPTA019

建 筑 物 中 的 线 条
建筑物中的线条
荷叶上的线条
自然界中的线条
自然界中的线条
动物身上的线条
自 然 界 中 的 线 条
自 然 界 中 的 线 条
画家的画
张浩《风景》
画家的画
张浩《前行》
画家的画
张浩《银河广场》
画家的画
姜宝林《山水》局部
画家的画
吴冠中 《梯田》
小朋友的画
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2. 把你学到的内容分享给别人； 3. 如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4. 如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识；
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
鲁迅本名：周树人 主要作品：《阿Q正传》、 、《药》、 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
（图片来自网络）
阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的 故乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝福他
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情 在 背上刺下“精忠报国”四个字）；
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型

冀美版小学美术五年级下册全册教案目录第1课《色彩的对比》 (2)第2课《色彩的调和》 (7)第3课《设计手抄报》 (10)第4课《我的家，你的家》 (12)第5课《景物的近大远小》 (16)第6课《身边的风景》 (19)第7课《电话巧设计》 (22)第8课《实用又美观的盘子》 (26)第9课《京剧与美术》 (29)第10课《用纸箱板作画》 (33)第11课《纸箱板立体造型》 (36)第12课《寓言成语故事多》 (39)第13课《风筝飞满天》 (44)第14课《泥板成型》 (46)第15课《我们的奥运》 (49)第16课《城市雕塑》 (52)第1课《色彩的对比》1教学目标1.情感目标:培养学生对生活、对大自然的热爱之情。

2.认知目标:让学生通过感受、欣赏等美术活动,了解冷暖色调给人的不同情绪,感受冷暖色调的装饰美。

3.技能目标:在学生初步认识并理解冷色和暖色的基础上,用多种材料、多种方法进行装饰、表现。

2学情分析此之前,学生已经学习过一些基本的色彩知识,本节课接触的色彩知识融入了更多的心理与情感因素,所以本课的学习重点应放在每位学生的参与、感知上,通过学生亲身体验,感受色彩的冷暖带给人的不同情绪,从而激发学生以此来装点生活的热情。

本课的教学以学生的感受、欣赏、发现、尝试、表现为主线,使学生在自主学习、主动探究的氛围内了解色彩的冷暖给人的不同感受,并且从中实现“色彩冷暖的相对性”这一难点的突破。

3重点难点本课的重点为让学生在各种欣赏活动中感知冷暖色调及其它们的装饰美感,结合冷暖色调给人的情绪影响,科学的装点生活。

本课的难点是通过比较,了解色彩冷暖的相对性以及改变色彩明度的方法,使作品的色彩丰富、色调统一。

4教学过程4.1第一学时新设计情境创设欣赏评述教师活动:一、引导学生欣赏一组画面:相同的景色由正午向夜晚的变化。

一、看一看,想一想,画面中的景色发生了哪些变化?二、观察画面的变化,归纳其中发生变化的成分。

小学美术冀美版四年级下册 《8.纸筒人》
类型：获奖课件PPT
纸筒人
二、发展阶段：（讨论分析，探索激趣）
请同学们翻开课本第22页，并小组讨论下，你们组 最喜欢的是哪个作品，观察分析结构特点及制作方法。
1.结构特点： （1）省略上肢，以圆筒为人的头、躯干，下肢。 （2）造型夸张概括。 2.制作方法：卷、折、剪、粘等方法。
3.纸筒人制作步骤：
（1）、用硬卡纸卷成圆筒状，粘牢。 （2）、将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部。 （3）、剪眼睛、嘴。 （4）、剪彩纸做衣裙。 （5）、加花裙和头饰。
三：实践阶段（动手合作，完成作品） 1、作业要求:
(1)根据设计思路饰。 2、温馨提示：大家在用剪刀时要注意安 全。

暖色 冷色 暖色
暖色
赏析图片
通过以上图片观察，你有没有发现什么？不同的图片给人的感受一样吗？你觉得颜色艳丽的图片给你的感觉好，还是灰 色调的图片给你的感觉好？
心情好不好，你觉得和颜色有关系吗？
上幅图片是挪威画家蒙克的作品《呐喊》，也称作《尖叫》
这幅作品表现了人物内心强烈的不安和恐惧感，以至于发出了尖叫。画面中红黄，蓝绿交错的色彩，传神的反应了画中 人物的这种精神状态。
颜色表现喜怒哀乐
喜
怒
哀
乐
不同颜色表现的不同含义
红色 : 兴奋、热情、力量、愤怒 黄色 : 乐观、想象力、希望、阳光、
蓝色 : 和平、平静、和谐、统一、信心 桔色 : 温暖、率直
黑色 ：严肃、夜晚、稳重、神秘、静寂 白色 ：纯洁、简单、神圣、清爽
绿色 ：生命、生机、青春、和平、庄重 灰色 ：深沉、阴暗、消极
紫色 ：神秘、浪漫
欣赏作品：
名作赏析
你能感受到吗？
不同的颜色用来表现不同的心情，本节课主要讲解了抽象画派的表现绘画作品。试着从不同主题入手，画不同心情的色 彩表现画。
学生作品
作业要求：
体会色彩给人的感受，尝试用色彩来大胆地 表现自己的心情。
小学美术冀美版四年级下册 《3.用色彩画心情》
类型：获奖课件PPT
课前小问题：
同学们，今天你们的心情怎样？谁来说 说？你能说说原因吗？ 你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也 会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过 用色彩表现心情呢？今天这节课就让我 们一起学习如何用色彩画心情
课 程 回上节顾课学习了色彩的冷暖，你还记得 这些颜色属于冷色还是暖色吗？