2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试一
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2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试(一) 语文试卷 (本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,满100分,答题时间90分钟) 注意事项: 1、 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、 答案一律写在答题卡上,写在本试卷上无效。考试结束后,将本试卷与答题卡一并交回。 3.做答I卷答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其她答案标号。
第Ⅰ卷 (选择题 共40分) 一、(满分9分,每小题3分) 1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项就是 ( ) A.读书就是要有点怀疑精神的,不仅不要轻信,还要进行仔细的甄别与思考,这种追根..
究底..的精神正就是求真的一种表现。
B.近两年来,党中央强力高压反腐,惩处了一批违法违纪的官员,震动了整个官场,清除了积弊,真就是大快人心....。
C.小李考虑问题总就是出于公心,勇担责任,从不患得患失....,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。 D.在人们期待已久的新年联欢会上,演员们表演真实自然,装腔作势....,产生了良好的艺
术效果,赢得了观众的阵阵掌声。 2.下列各句中,没有语病的一项就是 ( ) A.经过大家几天来耐心细致的教育,终于使她充分地认识到了自己的缺点及其危害,并下定决心彻底改正。 B.腾讯公司称,除夕当天全国微信红包收发超过10亿个,不过它没有给出整个春节长假的总体数字。 C.上班高峰时段,机动车道上,各种轿车、摩托车、巴士、机动车辆往来穿梭;人行道上,人们行色匆匆,络绎不绝。 D.作为家长,我们要努力提高孩子的兴趣爱好,而不就是盲目跟风,让孩子参加各种特长班,剥夺孩子自主选择的权利。 3.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项就是 ( )
家的首要功能就是居住, 。 , , ; ; ,而且这种与谐具有亲缘性、情感性、文化性。 ①但“宜居”在城市功能的各层次中,只就是基础 ②提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张 ③居住可以区分为三个层级:宜居、利居、乐居 ④只有“乐居”,人与环境的关系才不就是对立的,而就是与谐的 ⑤而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念 ⑥当前各地都在创建人类的宜居环境 A.⑥③①⑤④② B.⑥③②⑤①④ C.③⑥⑤①④② D.③⑥②①⑤④ 二、(满分15分,每小题3分) 4.下列文言句子的翻译,不正确的一项就是 A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(把守住函谷关,不让诸侯进来,秦的土地就都属于大王您了。) B.就是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(因此学生不一定比不上老师,老师不一定比学生贤能。) C.此非孟德之困于周郎者乎?(这不就是曹孟德被周瑜围困的地方不?) D.盖余所至,比好游者尚不能十一。(大概我走到的地方,比起喜欢游览的人还不到她们所到的十分之一。) 5.下列对古诗的赏析,不恰当的一项就是 ( )
登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 A.全诗前两联写登高见闻,后两联写登高后的感慨,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。 B.首联写景选取了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象,多角度地描绘出了一幅境界阔大又温馨恬淡的秋景图。 C.颔联中“无边”“不尽”使意境广阔深远,使“萧萧”“滚滚”更加形象,让人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状。 D.颈联中 “万里”与 “百年”从空间与时间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广,构思精巧。 阅读下面的文言文,完成6-8题。 君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就.砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过
矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假.舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水.也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而
二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项就是 ( ) A.故木受绳则直,金就.砺则利 就:接近。
B.假.舆马者,非利足也 假:假如。 C.假舟楫者,非能水.也 水:游水。 D.锲而不舍,金石可镂. 镂:雕刻。 7.下列句子中,不属于论证学习需要逐步积累的一项就是 ( ) A.登高而招,臂非加长也,而见者远 B.积水成渊,蛟龙生焉 C.积善成德,而神明自得,圣心备焉 D.不积跬步,无以至千里 8.下列对选文内容的理解与分析,不正确的一项就是 ( ) A.“青出于蓝”与“冰寒于水”,说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所发展、有所提高。 B.“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”,说明凭借外界条件的帮助可以获得良好的学习效果。 C.“骐骥一跃,不能十步”“驽马十驾,功在不舍”两个比喻,都说明了个人自身条件的好坏决定学习的好坏。 D.蚯蚓“用心一”,螃蟹“用心躁”,正反对照,说明学习不能浮躁,必须专心致志,才能获得成功。 三、阅读下面的文字,完成9-11题。(共16分) 四季桂
朱天衣
人们都说八月桂花香,但我们家的桂花从中秋直开到次年夏初,四季都不缺席,所以又称四季桂。讲究些的会把花色淡些的唤作木樨,我们家种的便就是如此,但我仍执意当它就是桂。 父亲喜爱桂花,家门旁两株茂密的四季桂,快有四十高龄了,虽种在花圃中,却仍恣意生长,不仅往高处伸展,更横向怀抱,两树连成一气,漫过墙头自成一片风景,猫儿游走其间,犹如迷宫般可供戏耍。 桂花飘香时,便就是父亲忙桂花酿的时刻,那真就是一份细活,一朵朵比米粒大不了多少的桂花,采集已不轻松,还要将如发丝般细的花茎摘除,只有细致又有耐心的父亲做得来。父亲将拾掇好的花絮,间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里,最后淋上高粱酒,便就是上好的桂花酿,待等来年元宵煮芝麻汤圆时,起锅前淋上一小匙,那真就是喷香扑鼻呀! 父母亲年轻成家,许多只身在台湾的伯伯叔叔,都把我们这儿当家,逢年过节周末假期客人永远川流不息,如此练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格;即便就是日常过日子,母亲也收不了手,桌上永远就是大盘大碗伺候,但也从不见细致的父亲有丝毫怨言。到我稍大接手厨房里的事,才听父亲夸赞我刀工不错,切的果真就是肉丝而不就是肉条,我才惊觉这两者的差异。 有时父亲也会亲自下厨,多就是一些需要特殊处理的食材,比如她对“臭味”情有独钟,虾酱、白糟鱼、臭酱豆、臭腐乳,当然还有臭豆腐,且这臭豆腐非得要用蒸的方式料理,不如此显不出它的臭。几位有心的学生,不时在外猎得够臭的臭豆腐,便会欢喜得意地携来献宝。父亲欣然地在厨房里切切弄弄,不一会儿整间屋子便臭味四溢。我们欣赏不来,往往那些学生也不敢碰,所以那时的父亲就是有些寂寞的。或许就是隔代遗传,我女儿倒就是爱死了麻辣臭豆腐,很可惜,她们祖孙俩重叠的时光太短了。 父亲爱食辣,她的拿手好料就是辣椒塞肉,把调好味的绞肉拌上葱末,填进剔了籽的长辣椒,用小火煎透了,再淋上酱油、醋,煸一煸就起锅,热食、冷食皆宜。一次全家去日本旅游大半个月,父亲前一晚偷偷做了两大罐,放在随身背袋里。 父亲最后住院期间,一个夜晚突然血压掉到五十、三十,经紧急输血抢救回来。隔天早晨全家人都到齐了,父亲瞧着我们简单地交代了一些事,由坐在床边的大姊一一记了下来。大家很有默契地不惊不动,好似在做一件极平常的事,包括躺在病床上的父亲。 等该说的事都说妥了,大家开始聊一些别的事时,父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说:“家里有一盆桂花,帮您养了很久了,您什么时候带回去呢?”父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的,感觉很亲,却又窅窅①的,好似飘到另一个银河去了。我轻声说:“好,我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家园,我要让它在哪儿生根? 一直到父亲走了,我整个人才沉静下来,明白这世间有什么就是一直在那儿的,无需去搜寻、无需去证明。 大姊曾说过她与父亲的感情像就是男性之间的情谊;二姊呢?该比较像就是缘定三生的款款深情;至于我,似乎单纯的只想要她就是个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让她无暇顾及其她,但一直到后来,我才知道那就是父亲的性情,对世间的一切事物都深情款款,却也安然处之,不耽溺也不恐慌。 当我拥有了自己的家园,不知情的母亲已为那株桂花找了个好人家。就是有些怅惘,但没关系,依父亲的性情本就不会那么着痕迹,她留株桂花给我,也全就是因为她知道我要她像一个世俗的父亲那样待我。 (选自《新华日报》,有改动) 【注】①窅(yǎo)窅:深远。 9.下列对文中父亲形象的分析,不恰当的一项就是 ( )(5分) A.父亲做得上好的桂花酿,整个制作的过程都倾注了她的细致与耐心。 B.父亲对母亲平日的做菜风格毫无怨言,表现出她宽忍、随与的性格。 C.父亲在全家旅行时,偷偷做好并带上两大罐辣食,体现了她的孤僻与自私。 D.父亲对生活饱含款款深情,却也从容、淡定地去对待身边的一切。 10.下列对文章内容的理解,不恰当的一项就是(5分) A.“讲究些的会把花色淡些的唤作木樨”,“但我仍执意当它就是桂”,足见“我”对家种的四季桂这一花色品种的喜爱。 B.“到我稍大接手厨房里的事,才听父亲夸赞我刀工不错”,这就是父亲对“我”的鼓励,也体现了她对厨艺精细的喜好。 C.父亲对“臭味”情有独钟,可就是“我们”不喜欢那些食物,因而也不喜欢她这个人,“所以那时的父亲就是有些寂寞的”。 D.母亲因为不了解其中的缘由,而将父亲留给“我”的那盆桂花送人。“我”虽然有些怅惘,但也没有抱怨的意思。 11.下列对散文有关内容与表现手法的分析与概括,最恰当的两项就是(6分) A.第二段对家门前四季桂的描写,渲染了悲凉的气氛,表达了“我”对父亲的怀念,为下文叙写父亲制作桂花酿的过程做了铺垫。 B.本文的作者运用了动作描写、语言描写等手法,多侧面、多角度,生动地刻画了父亲这一人物形象,用笔细腻,有较强的表现力。 C.“父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的,感觉很亲,却又窅窅的,好似飘到另一个银河去了”一句,写出了父亲对桂花的不舍与对生命的留恋。 D.本文运用了比喻的修辞,如“猫儿游走其间,犹如迷宫般可供戏耍”“大家很有默契地不惊不动,好似在做一件极平常的事”等句。 E.文章以“四季桂”开篇,又以“四季桂”收束,首尾呼应,结构严谨;作者选取了父亲