小学美术辽海版 五年级上册 第5课《涂涂画画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

⼩学美术湘美版五年级上册第11课《⽪影》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
⼩学美术湘美版五年级上册第11课《⽪影》优质课公开
课教案教师资格证⾯试试讲教案
教学设计
1教学⽬标
1.了解⽪影的传统制作⼯艺流程,运⽤分解组合的⽅法制作⽪影⼈偶;
2.尝试学习⽪影戏的简单操作表演⽅法,体验⽪影表演的愉悦感;
3.感受传统⽪影艺术的独特魅⼒,激发学⽣对民间⽪影艺术的热爱。

2新设计
1.材料的更换:因为学校没有⽪质的供学⽣做⽪影,只能选⽤材质⽐
较硬的卡纸,主要让学⽣体验制作过程,效果也很好
2.作品呈现⽅式:传统的作品都是静态展,因为⽪影是⼀个动态的⼈物,所以给学⽣准备了⽩⾊幕布,让孩⼦的作品得到充分的动态展⽰
3.学⽣的学:更换往常的⽼师讲授学⽣画的⽅式,因为⽪影的知识点
有点多,所以采⽤,⽼师⼀边讲,学⽣⼀边趁热打铁的实践⽅式
3学情分析
1、因为这个班是我⼀直带的班,所以学⽣的基础我很清楚。

这个班的五年级学⽣具有较强的观察和分析能⼒及创造⼒和表现⼒,⼜有⼀定
的知识基础和相关技能。

2、学⽣了解⼈物的⼤致组成部分,会⽤基本的图案花纹。

3、将传统⽂化融⼊课程内容中,密切联系中国⽂化根基,使学⽣了解
并热爱传统⽂化。

4重点难点。

三、学生作业：
学生制作，教师巡视指导。对学习有困难的孩子予以帮助和指导。
意图：培养学生耐心细致的创作习惯。发展学生的个性，培养创新意识。
四、课堂总结：
1、展示学生作业，请部分学生从工具、材料的选择和画面创意与色彩等方面介绍自己的作品。
2、欣赏古典艺术绘画与现代艺术，感受绘画艺术的时代感与创新性。
意图：张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓宽视野，感受绘画工具材料的多样性，感受时尚元素带来的视觉新体验。
学生：画画用的彩笔
师生交流吸引学生学习兴趣和好奇心
学生们仔细观察
学生：油画棒；彩铅笔；水彩笔。
学生认真的进行设计
学生：站到前面高举自己作品让同学们点评。
板书设计：
涂涂பைடு நூலகம்画
演示：
游戏规则：
教学反思：
2、了解绘画材料工具的丰富性，感受不同形式、绘画方法的形式美感，激发学生学习美术兴趣的持久性。 学生用自己构想的方法表现创作。
教学准备
教具：课件、示范用具、演示用纸。
学具：画纸、水彩笔、水粉颜料、砂纸、板刷、宣纸、油画棒。
教师活动
学生活动
调整与反思
教学设计：
一、激情引趣
师生交流
今天老师带大家玩一个游戏，名字叫《涂涂画画》，请大家看一看桌面上你们自己准备的工具材料？他们都是怎样使用的？（两分钟小组讨论）学生汇报，教室小结。
课题
涂涂画画
总第1课时
备课人
学习
目标
学生通过涂涂画画的艺术表现过程感受不同工具材料带来的不同效果。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的兴趣。
3、熟悉常用工具和材料，了解绘画材料、工具的多样性，体验绘画创作的乐趣。

教学设计来源存档初始来源原创教师姓名创编及使用授课班级一年级教学内容涂涂画画（第一课时）教材分析我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。

在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。

它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。

从教学内容上来看，它可以分成两部分。

一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的学情分析一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义教学目标 1. 让学生在互动实践活动中，认识不同的绘画工具材料，初步尝试不同表现方法及色彩的认识和运用，从中培养学生合作、探究的能力。

2. 通过情境教学，使学生在涂涂画画、玩玩做做中，体验合作交流的乐趣，感受色彩所带来的美感，激发学生学习美术的兴趣和自信心。

教学重点让学生在互动实践活动中，认识不同的绘画工具材料，初步尝试不同表现方法及色彩的认识和运用，从中培养学生合作、探究的能力教学难点学生在涂涂画画、玩玩做做中，体验合作交流的乐趣，感受色彩所带来的美感，激发学生学习美术的兴趣和自信心教学准备画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学过程教学环节师生活动技能训练/设计意图复案一)兴趣导入二、读讲课文1.今天我们来到了大河马的家，听一听他邀请我们干什么?出示手偶“大河马”、“小白兔”。

2配音表演：大河马说：“小白兔在我家开画展，欢迎同学们来观看”。

小学美术人教版五年级上册第6课《快乐刮画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。

2学情分析五年级的学生经常使用水彩笔和油画棒等常规绘画工具作画,使用刮蜡纸作画会使学生们有一种新鲜感。

提起他们的学习和创作的兴趣。

教师可以利用学生的这种好奇心理让学生们把注意力集中在整个学习过程中。

3重点难点教学重点:刮画的特点及制作方法。

教学难点:选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】组织教学1、教师演示刮蜡画引起学生好奇心。

师:你的发卡很漂亮!能借给老师用一下吗?老师给大家表演用发卡来画画(教师快速演示刮画),你们知道这是什么画吗?师:同学们都尝试过刮画。

但是今天张老师带来了许多刮画的窍门。

你们想不想学呀?2、引出课题:快乐刮画。

2【讲授】引导探索，认识刮画。

1、学生欣赏民间石刻《牛》与法国大师马蒂斯的《阴刻人物》有什么相同点?师:都是单色画,线条运用的多,线有粗细疏密长短变化。

2、介绍法国画家马蒂斯。

3、欣赏《建设中的卢浦大桥》,这幅画与前两幅画相比有什么不同点?师:不同点:线的运用更加流畅,线的疏密粗细变化更加明显,有色彩渐变的感觉。

4、教师出示刮画欣赏课件:欣赏几组用刮画表现的绘画,激发学生自主探索的学习兴趣。

思考:这些刮画表现的内容有哪些?除了线的粗细疏密变化,你还发现了什么?师:点、面关系。

3【活动】深入探究，尝试刮画1、教师先介绍新型刮画纸的特点,后说明工具的多样性:师提问;为什么我能用发卡在这张纸上作画?究竟这张纸有什么特别之处?师:你们观察的很仔细,这张纸上面有层黑蜡!只要用工具将黑蜡刮掉。