部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)
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一、课内阅读（13分）
少年闰土
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（）。
（1分）
A、闰土有许多心事。
B、闰土知识丰富，见多识广。
C、闰土心情复杂，难以理解。
D、闰土的思维奇怪。
2、闰土的希奇事在文中具体指的是（2分）
3、写出下列词语的近义词。
（2分）
新鲜——（）先前——（）希奇——（）往常——（）4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是
（3分）
5、这段话表达了作者怎样的思想感情？（对的画“√”，错的画“×” ）（2分）
（1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。
（）
（2）表达了“我”对农村生活的向往之情。
（）
（3）表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。
（）
（4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
（）
6、你向往闰土的生活吗？为什么？（3分）
二、课外阅读（13分）
最初，我夜以（）（）地苦练，才使我最亲密的朋友听懂我的话。
随后，在莎莉文老师的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。
即使是现在，她还是每天纠正我不正确的发音。
那些曾经教导过聋哑孩童说话的人能明白这意味着什么，也只有他们才能够体会我需要克服的是什么样的困难。
在莎莉文老师进行唇读的时候，我完全依赖自己的手指，因为我不得不使用触觉来捕捉喉咙的震动、嘴的运动和脸部表情，但是触觉往往会出错。
在这种情况下，我就被迫重复那些字或句子，有时候一练就是好几个小时，直到感觉自己发出的音准了为止。
我的任务就是练习，练习，再练习。
失败和疲劳常常使我沮丧，但是一想到不久就要回家向我爱的人们展示成绩，我便就又有了勇气。
我急切地想看到他们为我的成就而感到开心和宽慰的样子。
…….
当我能用嘴说话以后，便迫不（）（）地想回家去。
这一重要且幸福的时刻终于到来了，我开始了回家的旅程。
一路上，我不停地和莎莉文老师用嘴说话。
这为了交谈，为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。
转眼之间，火车已经停在了塔斯甘比亚站，只见家里人都站在站台上迎接我们。
现在一想起当时的情景，我的眼睛里还会充满泪水。
一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发
出的每一字音。
而妹妹米朱莉一把抓住我空着的手又亲又跳。
父亲以巨大的沉默表现出他的骄傲和爱。
直到现在，我一想到当时的情景，就不禁热泪（）（），仿佛以赛亚的预言在我身上得到了实现：“高山和丘陵将在你面前高歌，田野里所有树木也将鼓掌！”
本文段选自《》，作者是。
（2分）
把文中所缺的词语补充完整。
（3分）
在横线上填上合适的关联词。
（2分）
我们应该向海伦学习些什么品质？（2分）
作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？（4分）
答案：一
1、B
2、雪地捕鸟海边拾贝月夜刺猹看跳鱼儿
3、、新鲜——（新奇）先前——（以前）希奇——（奇怪）往常——（以往）
4、“我”和我城里的伙伴们生活的圈子太狭窄了，如井底之蛙。
5、（1）√（2）√（3）×（4）√
6、向往，因为农村的生活太有趣了。
（言之有理即可）
二、
《假如给我三天光明》海伦·凯勒
（继）（日）（及）（待）（盈）（眶）
只有……才不是……而是
学习她没有向命运屈服，执着和坚强的品质。
第一问，对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。
第二问，以此表达自己対身残苦难的坚强忍耐、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。
第三问，作者身患残疾，却比健康人更坚强、更善良，生活得更充实，更珍惜自己的生命，更珍惜人类的友爱和大自然的美好事物；而大多数人虽然五官、肢体健全，却把身体的天赋当作一种方便，而不是当作“充实生活的手段”，在懒惰散漫、浑浑噩噩中度过。
海伦·凯勒的故事警示我们，要珍惜光阴，珍惜人世间一切美好的事物，追求知识，追求道德完善，并且不被任何困难吓到。
