《能干的钟点工》PPT教学课件

想一想，写一写！
课外实践
在老师或是爸妈的陪
伴下，参观一次科技馆，
体验新时代科技改变生活
的真实含义。
谢 谢
用自己的话说一说，这个机 器人的外貌特征以及它的功能作 用。 你喜欢这个机器人吗，为什 么？
课文理解
这篇课文借主人公汤姆的眼向 大家介绍了一款家用机器人。机器 人的外貌特征、功能等方面的描写 都让人们看到科技在当下给人们生 活带来的变化和便利。从而告诉我
们学好知识并不断创新的道理。
阅读思考
认识了课文中这个机器人，你 一定喜欢上它了吧！ 如果让你也来制造一款机器人， 你希望它有哪些功能呢？
能干的钟点工
词语课堂
突然 门铃
仔细
连忙 开门
打量 机器
时钟 分钟
门铃 铃声
超过
超级
愚笨 笨拙
擦洗 摩擦
序号 顺序
面 临 来 临
课文脉络
汤姆惊讶家里来了一个机器人。
通过汤姆的眼描写机器人 的外貌特征。
机器人能说话
机器人能擦窗户 机器人的功能。 机器人能收拾房间 机器人能修剪草坪
口语表达

子睡得口水都流出来了。
神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。
在无数的夜晚我不停地给父亲写信，我要告诉他，让我们约好在下辈子做夫妻看着化成灰烬的淡蓝色信纸，我看到了父亲向我跑来，
我躺在他温暖的怀抱里哭了，幸福的泪水不停地从我的眼里流出来，滴到他的肩膀上。
讲解课文
• １．听．．．汤姆家来人了，是谁呢？ • 来他家干什么？ • ２．汤姆对这个机器人感觉怎样？从哪里看
得出来．＜找出句子＞
• ３．汤姆对机器人好奇用一个词来说说，他 是怎样看机器人的．
• ４机器人也很有礼貌，从哪里看得出来
重点讨论
• １仔细读第７－８自然段，想想机器人 的能干表现在哪？
• ２我们的汤姆真是佩服极了，你佩服它 吗？
突然 果然
• 机器人（ ）说起话来，把汤姆吓 了一跳。
• 雷奈克照着男孩儿说的试了试， （ ）听到了沿着木板声音传过来 的
拓展 读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。 我说爸爸你要我还是要她你说一声，进考场的时候我回看了父亲一眼，他哭了，甚至鼻涕都流到了嘴边。 如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!
１仔细读第７－８自然段，想想机器人的能干表现在哪？ 每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。 com/kejian/shengwu/ 书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖； 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 小学生读书心得（五）：

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钟点工
钟点工在一个用工单位每日、每七天、每个月工作时间 分别在法定日、周、月标准工作时间50%以下，能够和一个 以上用工单位以小时为单位建立劳动关系，并推行对应权利 和义务。小时工工资按小时计算，详细数额由劳动者和用工 单位协商确定，但不得低于本市要求小时工小时最低工资标 准。用工单位足额支付小时工工资同时，还应足额支付应由 单位按要求缴纳社会保险费。按照要求，从事非全日制工作 劳动者，能够与一个或一个以上用人单位建立劳动关系。用 人单位与非全日制劳动者建立劳动关系，应该订立劳动协议。 劳动协议普通以书面形式订立。劳动协议期限在一个月以下， 经双方协商同意，能够订立口头劳动协议，但劳动者提出订 立书面劳动协议，应该以书面形式订立。非全日制用工小时 最低工资标准暂由各市按照劳动和社会保障部要求确定，经 省劳动保障行政部门审核后公布。
它能够说是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学产 物。当前在工业、医学、农业甚至军事等领域中都有主要用途。
欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制经过编排程序含有能够 变更多功效自动机械，不过日本不一样意这种说法。日本人认为“机器 人就是任何高级自动机械”，这就把那种尚需一个人操纵机械手包含进 去了。所以，很多日本人概念中机器人，并不是欧美人所定义。
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生字朋友们，我们又见面啦 ！
钟 铃 禁超
擦 胳 膊拾
临 貌 疏毯
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• “能干钟点工”是谁，他 为汤姆做了哪些家务活？
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小组讨论
• （1） 机器人能干表现在哪里？比较机器人 与人洗窗户不相关词句 想一想，读一读。
• （2） 让自用自己话概括地说说机器人是怎 么能干。
学习目标
1.认识本课生字。 2.朗诵课文，了解机器人外形和 能干特点。 3.感受科学神奇和科学与人们日 常生活亲密联络，激发学科学、 爱科学、用科学热情。

力部 上下结构 家务 任务 务必
一回家，他就帮妈妈做家务。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
日部 上下结构 明显 显露 显然
房间很干净，显然打扫过了。
拼音 结构
笔顺 词 语 句 子
巾部 上下结构 帮助 帮忙
机器人是个不错的帮手。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
广字旁 半包围结构
脚底 井底 摸底 他对任何事情都喜欢刨根问底。
机器人擦完窗户，又把每个房间都收 拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘 器把地毯打扫得一尘不染。接着，又用 神奇的手臂疏通了下水道。临走前，它 还当了一回割草工，把汤姆家门前的草 坪修剪得平平整整。汤姆真是佩服极了。
机器人先___擦__窗_，户再____收__拾__房，间 接着_打__扫__地__毯_，然后__疏__通__下__水__道_， 最后__修__剪__草__坪__。
提手旁 左右结构 打扫 扫除 扫地
环卫阿姨一清早就在打扫街道。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
口字旁 左右结构 吸收 吸引 呼吸
新产品一上市就吸引了很多消费者的 目光。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
金字旁 左右结构 时钟 钟表 闹钟
闹钟突然响了，把她吓了一跳。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
16 能干的钟点工
门铃 汤姆 情不自禁 超过 滑稽 笨拙 怪模怪样 打扫 擦窗户 胳膊 稳稳当当 收拾 井然有序 一尘不染 手臂 疏通 临走 佩服 礼貌 招呼 绅士
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
提土旁 左右结构 土块 石块
妈妈给了我五块钱买早餐。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
你们还知道哪些机器人？它 们能干一想，你想发明一 个什么样的机器人？