北师版数学一年级下册课件 第一单元加与减(一)课时3

28+27－19=36( 个 )
学校合唱团原有36人,有17人毕业了, 又新加入了9人,合唱团现在有多少人?
36－17+9=28(人)
车上原有56人
下车27人
上车19人
估计一下,现在车上的 人数比56多还是少?
下车27人比上车的19人 多+19=?
56－27+19= 48(人)
56 －2 7
29
29 + 11 9
48
我这样做.
56－27+19= 48(人)
56 －2 7
22－8=_1_4_（只）
答：学校现在有_1_4_只兔。
一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站 有7人下车，车上还剩多少人？ 又上来9人，现在车上有多少人？
30-7=_23__（人） 答：车上还剩_2_3_人。
__2_3_+_9_=__32_（__人__）__ 答：现在车上有_3_2_人。
大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃, 两只猴子吃了19个桃后,还剩多少个桃?
29 + 11 9
48
和估计的 结果一样.
85－49+27= 63
85 －4 9
36 + 21 7
63
56+42－69= 29
56+42=98
98 －6 9
29
学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？ 15+7=22（只） 答：一共有_2_2_只兔。
拿走了8只小兔，学校现在有多少只兔？

加与减（一）
第 1 课时 买铅笔（十几减9）
学习目标
1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有 的经验和知识计算十几减9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步 掌握退位减法的思维过程，能正确地计算十几减9的退位减法。 2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题 解决问题的能力，培养学生的创新意识。 3、通过鼓励算法的多样化，初步培养学生思维的灵活性和独立性。培养 学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
新知探究
方法3
15 - 9 = 6 54
10 6
15-5=10 10-4=6
方法3：分解法(先减 一部分再减一部分） 把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
新知探究
方法4
9 + 6 ＝ 15 15 － 9 ＝ 6
方法4：加减互逆法 9再添上（6）就是 15了。
答：还剩6支铅笔。
新知探究
【重点】熟练准确计算“十几减9”的退位减法。
【难点】探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。
课堂导入
同学们，告诉大家一个好消息， 袋鼠阿姨的森林文具店开张了， 由于她服务热情周到，来买文 具的小动物可多了。小朋友， 你们想不想到她的文具店里去 看看呢?
课堂导入
大家好，我是袋鼠阿姨，这里 是我新开的文具店，欢迎你们 经常到我这里买文具。你们看， 有顾客来了。
课堂作业
4 空中现有15个降落伞,已经安全着陆的有9个降落伞,空中还剩几个降 落伞?
15 - 9 = 6（个） 答：空中还剩6个降落伞。
课堂作业
5 小明比他的哥哥小9岁。
我是小明的哥哥， 今年19岁了。
我叫小明，你们算 算我几岁了？

北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
21
工具箱
＞ 18
32
工具箱
＜ 34
100 ＞ 99
工具箱
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大 45 < ( )
90 > ( )
1.比大小。
2.填一填。
3.连一连。
5.学校一年级有多少个班？哪个班人数最 多？哪个班人数最少？
2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
4.数一数，再添多少就变成一百了？
北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
28
22
1 09 8970
1.做一做，填一填。
2
6
2.
1
6
16
2
4
24
3.写数。
23
55
71 80
4.想一想，试一试。
5.找找生活中的100。
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
√
2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”） √
2.他们分别看到的是什么？连一连。
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
小明
小华
小亮
√
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
2.连一连，说一说。
殖场》、《做个百数表》 • 第四单元 有趣的图形 • 《认识图形》、《动手做（一）》、《动手做（二）》、《动手做（
三）》 ..
• 第五单元 加与减（二） • 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》

破十法 平十法
13 － 8 ＝ 5 ( 个 )
10－8＝2 2＋3＝5 13－3＝10 10－5＝5
13－8＝5
3 10 2
13－8＝5
35 10
借助计数器计算
破 十 法
十位 个位
1 35
平 十 法
十位 个位
1 530
看一看，说一说。
13 － 8 ＝ 5 ( 个 )
－8
方法一：数数法方法二：平十法(1)来自＋ ＝16(2) ＋ ＝8
15 － ＝ ＝( 8 ) ＝( 7 )
＋ ＋ ＋ ＝14 ＝( 3 )
拓展练习
一排小朋友从左往右报数，明明报的是8，
红红报的是14，明明和红红之间一共有多少个小
朋友？
14人
14－8＝6(个)
明
红
明
？
红
8＋1＝9(个)
6－1＝5(个) 14－9＝5(个)
答：明明和红红之间一共有5个小朋友。
加与减(一)
第 2 课时 捉 迷 藏
第 一 单元
我能算得又对又快：
16－9＝7
11－9＝ 2
15－9＝ 6
17－9＝8
13－9＝ 4
18－9＝ 9
十几－9＝几＋1
有8个人还 没藏起来
藏起来的小朋友有多少个？
13 － 8 ＝ ( )
13 － 8 ＝ ( )
动手操作： 1.用小棒、计数器等工具摆一摆，拨一拨。 2.说一说你是怎么想的。
－5
－3
算一算。
12 － 8＝ 4
2 10 2
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8＝ 4
26 10
12－2＝10 10－6＝4
17 － 8＝ 9