北师大版一年级数学上(加与减)课件PPT

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③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
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总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
一、情景导入
你们喜欢企鹅吗？今天， 可爱的企鹅来到了我们身边， 想请你们去帮忙解决一些数 学问题呢！
一、互动探究 企鹅想给大家提个数学问题，能猜到是什么吗？
一共有多少只？
图中看不出来这个问题呀？有什 么办法能让人知道我们提的问题 呢？
？
大括线：表示两部分的和。 问号：表示问题。
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3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
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我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
Байду номын сангаас
5 + 3=8
刚才大家看到了几只企鹅？一共有9只怎么 表示？
9
？
同学们，这个图与我们以前学的 哪儿不同？
我们今天解决的是带有大括线和 小问号的问题。
对比指出前后两幅企鹅图它们有什么相同点和不同 点？（小组讨论）
为什么有时候用加法，有时候用减 法呢？选择用什么方法解决需要看 什么？
三、巩固练习 练一练 1.
628
8 35
2.房子里有几只？
一共有7只。 7 - 5=2

《北京遇上西雅图》里，弗兰克感动 文佳佳 的，正 是他在 普通日 子里的 “润物 细无声 ”，她 说起他 对自己 的爱， 眼睛里 全是深 情“他 也许不 会带我 去坐游 艇吃法 餐， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱情没有完美，婚姻难免倦怠，平淡 而繁忙 的生活 有时让 人厌烦 。在琐 碎的日 子里， 这些小 小的爱 的表达 ，不是 矫情， 不是无 聊，它 是夫妻 双方之 间流动 的爱的 证明， 是让婚 姻幸福 走下去 的润滑 剂。
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。

北师大版一年级数学上册第四单元10以内数加与减--第12课时《整理与复习》PPT课堂课件
整体回顾 这一单元我们都 学习了什么呢？
10以内数 的加与减
6、7、8、9、 10的加减法
连加、连减 与加减混合 运算
用加法表示 谁比谁多
解决问题
做加法表和 减法表
学会6～10的加 减法以及组成
连加、连减与加 减混合运算的运 算顺序
整理与复习
10以内数 的加与减
6、7、8、9、10的加减法 连加、连减与加减混合运算 用加法表示谁比谁多 解决问题 做加法表和减法表
课堂总结
这节课有什么收获呢？
1.画一画、摆一摆可以解决实际问题。
2.数学与生活有密切联系，可以解决很多 现实问题。
本课结束
3 + 2 + 5 10
综合运用 6.摆一摆，算一算。
2+ =9
2+ 7 =9
3 + 5＝8 9＝ 3 + 6
3 + 4＝ 7 5 + 4＝9
6＝ 2 + 4 4 + 4＝8
综合运用 7.猜一猜。
我盖住 了几个？
10
10－9＝1
综合运用 8.一个 配一根 ，还缺多少根 ？
10 － 5 5
综合运用 9.毛毛虫穿新衣。
游戏规则：
小组同学依次摸牌，每 人每次只能摸一张。
综合运用 9.毛毛虫穿新衣。
游戏规则：
摸到几，就从前往后给毛毛虫身上 铺几个圆片。
毛毛虫身体共有10个圆圈，如果前 面铺的圆片超过10个，下一个人摸 到几，就往回拿走几个圆片。
直到给毛毛虫不多不少正好穿上新 衣，小组成功
综合运用 （1）小组同学玩一玩。

9.想一想，□里可以填几？【选自教材P86练习三第9题】
8+□5 ＞12
6 7 …
15-□8 ＜8
9 10 11 12 13 14 15
□13 -5＜9
12 11 10 9 8 7 65
7+7= 14
6+7= 13
7+6= 13
6+5= 11
7+8= 15
8+8= 16 8+7= 15 8+9= 17
4.画一画，填一填。【选自教材P85练习三第2题】
12
13
5.【选自教材P86练习三第5题】
10
143 7ຫໍສະໝຸດ 7+4 11
65
13
12
14
13
6 5
8+
7
15
43
12
11
6.一共有几只？【选自教材P86练习三第6题】
20
18 16 14
在第__1_9__级台阶 在第__1_3__级台阶
1920 18 16 1314
站在第9级台
10
阶上的是
67
2.【选自教材P85练习三第2题】
78 9 4 8 6 7 5 + ++++++ 15 17 13 12 14 13 12
3.【选自教材P85练习三第3题】
6+6= 12
凑十法
凑大数, 拆小数。 凑成十, 算得数。
探究新知
1.登台阶.【选自教材P85练习三第1题】
在第__6___级台阶
在第__1_4__级台阶
14
在第__7___级台阶 6 7

8 －5 + 1
下车5人后车上 剩下的人数
8 + 1 －5
上车1人后车上 的人数
上车1人后现在 车上的人数
下车5人后现在 车上的人数
先算减法后算加法
先算加法后算减法
加减混合算式中，要从左到右 按顺序计算。
8 －5 + 1 ＝4 3
8 + 1 －5 ＝4 9
读作：8减5再加1等于4。 读作：8加1再减5等于4。
北师大版一年级数学上册第4单元10以内数 加与减---第6课时《乘车》PPT课件
第6课时 乘车（1）
复习导入 看谁算得对。
2+6= 8 7+2= 9 8－2= 6
7+3= 10 8+1= 9 5+2= 7
10－5= 5 9－5= 4 6+4= 10
10－6= 4 0+10= 10 5+5= 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
乘车（1）
2 +3 +3 = 8
5
8 －5 + 1 ＝4
8 + 1 －5 ＝4
3 4 －2 －1 ＝1
2
9 4 －1 －2 ＝1
3
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.三个或三个以上的数连续相加就是连加； 三个或三个以上的数连续相减就是连减。
2人
3人
第三排 ？人
9－2－3＝4
课堂总结
这节课有什么收获呢？
根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把 这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差 的减法问题。
本课结束
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

数学一年级 上册
第三单元
加与减（一）
第1课时 一共有多少
一、创设情境 听声音猜猜是什么物品
铅笔
二、探究新知 1.加法含义 右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？
右手有2支铅笔 左手有3支铅笔
合起来一共是几支？
一共有5支铅笔
“5”是怎么得出的呢？
2+3 = 5
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。 “2和3合起来”也可以说成是“2和3加起来”。
3．动手操作，巩固加法含义
使用圆片代替铅笔。请同学们先拿出一张圆片摆
在桌子上，再拿出4张摆在桌子上，合起来一共有
几张？
5张 1 + 4 = 5
同桌互相摆
三、巩固练习 说一说，填一填
23 5
224
32 5
5
235
1 + 3 =4 3 + 2 =5
是用什么符号来表示？
加号
加号怎么写？
像汉字的“十”， 一横一竖。
2+ 3 = 5
2.探究计算方法
2表示什么？ (2支铅笔)
3表示什么？ (3支铅笔) 5表示什么？ (一共有5支铅笔
)
请读出这个式子
读作：2 起，求 一共有几支铅笔，我们用加法计算。加法运算 就是“把一个数和另一个数合并起来，求一共 有多少”的运算。

时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
13
2021/02/21
10
还可以怎么做？在自己的本上画一画，算一算。
2021/02/21
11
游戏
手指游戏：张开一只手，弯曲手指说一说减法算式。
2021/02/21
12
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
还剩下多少
2021/02/21
1
手指游戏：我出手指，你说算式
卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。 和我的卡片合起来等于4。
2021/02/21
2
说一个小故事。 你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
2021/02/21
3
2021/02/21
说一说画的图是 什么意思？并在 图旁作记录。
4
2021/02/21
52 3
52 3
5
说一个小故事。 你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
2021/0Biblioteka /216跟刚才一样，在图旁做记录。
2021/02/21
7
反过来观察，你发现了什么？
2021/02/21
8
2021/02/21
这个题是什么意思？ 可以怎么做？ 还可以怎么做？
9
先说一说，再写一写。

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课堂练习
1.画一画，算一算。
3
14
5-2=3
5-3=2 5-4=1
5 14
5-2=3 5-3=2 5-4=1
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2.练一练。
1
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3.找房间。（连一连）
2
3
1
4
4-1
5-1
4-2
5-4
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4.在○里填上“+”或“-”。
1 + 3=4 4 - 3=1 4 + 1=5
认识减法（1）
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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复习导入
算一算。 1+2= 3 3+2= 5
1+4= 5 1+3= 4
2+2= 4 2+3= 5
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探究新知
例 树上还剩几个 ？说一说，数一数。
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1
3
2
树上原有的5个苹果是总数， 掉在地上的2个是总数的一部 分，求还剩几个苹果，就是求 另一部分。
北师大版 数学 一年级 上册
3 加与减（一）
总目录：
3.1认识加法（1）
3.2认识加法（2）
3.3认识减法（1）
3.4认识减法（2）
3.5得数为0或算式中有0的加减法
3.7 6的加减法
3.8 7的加减法
3.9 8、9的加减法（1）
3.6练习一 3.10 8、9的加减法（2）
3.11解决问题
3.12 10的加减法
返回
认识加法（1）

－＝
3－ 3＝ 0
2－ 2＝ 0
相同的两个数相减，得数为0
说一说，你发现了 什么规律？
3 －3＝0
2 －2＝0
1 －1＝0
拨一拨，填一填。
5－1＝4 5－2＝3 5－3＝2 5－4＝1 5－5＝0
1＋4＝5 2＋3＝5 3＋2＝5 4＋1＝5 5＋0＝5
想一想，填一填。
134 4 31
314 413
看图列式。
0 +4＝4 3 - 3＝0
一年级数学·上 新课标[北师] 第3单元
加与减（一）
可爱的企鹅
课件
猜
谜
白衬衣，黑大褂，
游
戏
走起路来左右摆，
冰天雪地也不怕。
（打一小动物）
知识点1 得数为8的加法 一共有多少只 ？
借助示意图计算，用 代替企鹅。
一共的企鹅只数
后面的企鹅
+
前面的企鹅
6+2=8
知识点2 用减法解决问题 一共有8只企鹅，山后面有几只企鹅？
方法一 一共有8只，只看到2只，山后面有……。
8 －2 6
方法二 只看到2只，少了6只。
8 －2 6
1. 把两部分合起来，也就是求总和，用加法计算。
2.已知总数和其中一部分时，用总数减去其中一部 分，可以求出另一部分。
加与减（一）
可爱的小猫
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
课件
1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实
际意义。
2.能正确计算算式有0的加减法，进一步感知减法计算与生活的联系。Βιβλιοθήκη 课件课件课件
课件
课件
课件

北师大版 数学 一年级 上册
3 加与减（一）
认识加法（1）
有几只 ？说一说，数一数。
接数法
先记住本来的3只。
在3的基础上接着往下数。
12 3
45
图示法
图示法
先画3个○，表示吃竹子的XXX； 再画2个○，表示玩皮球的XXX。
有5只 。
…
3 ＋ 2 ＝5
加号（表示把两部分合起来）
读作：3加2等于5。
1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。 4个足球，1个篮球，一共是5个球。 先画1个○，再画4个○，一共是5个○。
课堂练习
1.说一说，填一填。
235 325
224
23 5 325
2.
5
235
3. 134
3 25
4.说一说。
左边2只小兔，右 边3只小兔，一共 是5只小兔。
2个黄色铃铛，3 个银色铃铛，一 共是5个铃铛。
先画2个○，再画 3个○，一共是5 个○。
5.
32 5 12 3
2.
2
4.说一说，算一算。
1个小孩，2 个大人，一 共是3个人。
左边1个梨， 右边2个梨， 一共是3个梨。

左边2个凳子， 右边3个凳子， 一共是5个凳子。
……
例 说一说，算一算。
1+3= 4
2+ 2 = 4
4 +1 = 5
例 一共有多少辆车？ 3+1 =4
例 一共有多少只小鸟？ 2+1 = 3
例 说一说。
“1+4=5”这道算式 表示什么意义？
“1+4=5”这道算式表示把数 量是1的物体和数量是4的物 体合起来，总数量是5。
1朵黄花，4朵红花，一共是5朵花。

10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+0
9+1 8+1 7+1 6+1 5+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+1
8+2 7+2 6+2 5+2 4+2 3+2 2+2 1+2 0+2
7+3 6+3 5+3 4+3 3+3 2+3 1+3 0+3
6+4 5+4 4+4 3+4 2+4 1+4 0+4
５+４ ４+５３+４ ４+５３+６２+５ ３+６２+７１+６ ２+７１+８０+７ １+８０+９
０+９
５+０４+０
４+１３+１ ３+２２+２ ２+３１+３ １+４０+４ ０+５
２+０１+００+０ １+２０+１ ０+２
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+0 9+1 8+1 7+1 6+1 5+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+1 8+2 7+2 6+2 5+2 4+2 3+2 2+2 1+2 0+2 7+3 6+3 5+3 4+3 3+3 2+3 1+3 0+3 6+4 5+4 4+4 3+4 2+4 1+4 0+4 5+5 4+5 3+5 2+5 1+5 0+5 4+6 3+6 2+6 1+6 0+6 3+7 2+7 1+7 0+7 2+8 1+8 0+8 1+9 0+9 0+10

学习目标
【重点】 对10以内加法进行归纳，找出规律。
【难点】 对10以内的加法进行归纳，从中发现规律，养成归纳 整理的好习惯。
第二部分 PART 02
新课导入
新课导入
4＋0＝4 1＋2＝3 0＋3＝3 8＋2＝10 6＋4＝10 2＋5＝7 1＋5＝6 7＋2＝9
看谁算得又对又快。
第三部分 PART 03
5＋0 4＋0 4＋1 3＋1 3＋2 2＋2 2＋3 1＋3 1＋4 0＋4 0＋5
2＋0 1＋0 0＋0 1＋1 0＋1 0＋2
从上到下，加号前面的数 依次减1，加号后面的数 依次加1，得数不变。
新知讲解
斜着看
9＋0 8＋0 7＋0 8＋1 7＋1 6＋1 7＋2 6＋2 5＋2 6＋3 5＋3 4＋3 5＋4 4＋4 3＋4 4＋5 3＋5 2＋5 3＋6 2＋6 1＋6 2＋7 1＋7 0＋7 1＋8 0＋8 0＋9
你能找出其中一个数是5的加法算式并排一排吗？
有5的加法算式 有……
可以按第一个数 从小到大排列。
0＋5＝ 1＋5＝ 2＋5＝
…
新知讲解 下面是淘气做的加法表，请你能帮他填完整。
9＋0 8＋0 7＋0 8＋1 7＋1 6＋1 7＋2 6＋2 5＋2 6＋3 5＋3 4＋3 5＋4 4＋4 3＋4 4＋5 3＋5 2＋5 3＋6 2＋6 1＋6 2＋7 1＋7 0＋7 1＋8 0＋8 0＋9
5＋0 4＋0 4＋1 3＋1 3＋2 2＋2 2＋3 1＋3 1＋4 0＋4 0＋5
2＋0 1＋0 0＋0 1＋1 0＋1 0＋2
横着看，竖着看， 斜着看，你发现 了什么规律？
新知讲解
横着看
9＋0 8＋0 7＋0 8＋1 7＋1 6＋1 7＋2 6＋2 5＋2 6＋3 5＋3 4＋3 5＋4 4＋4 3＋4 4＋5 3＋5 2＋5 3＋6 2＋6 1＋6 2＋7 1＋7 0＋7 1＋8 0＋8 0＋9